20xx年教學計劃書寫格式十音樂教師教學計劃格式(優(yōu)秀5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 十篇三一、本冊的教學內(nèi)容。切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。，能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計相應(yīng)的活動方案進一步體會數(shù)學之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷發(fā)展和增強數(shù)感。，學會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡比,能解決有關(guān)比的實際問題(按比例分配)。、觀察，認識長方體、正方體的特征和展開圖。實踐與綜合應(yīng)用——表面積的變化。式與方程 —— 方程。五月份為紅山區(qū)合唱節(jié)、學校藝術(shù)節(jié)做好充分準備，在課堂上發(fā)聲訓練，二次備課中的意見和建議及時運用和反饋。三、20xx年具體工作三月份制定個人工作計劃。例如在三年級的音樂教學中，每節(jié)課開始之前學生都要進行輕聲唱的練習，每個學生都準備一個視唱本，每節(jié)課抄錄一首小樂曲，不但練習識譜更練習如何輕聲唱，做到輕聲唱老師提過的要求。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務(wù)者(伴奏、放音樂、組織評比等)。如我在教完《許多小動物》這首歌曲時，讓學生以小組為單位，對這首歌曲進行改編。讓音樂回歸生活、回歸自然。(三)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 。部分平時基礎(chǔ)較差的學生，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。游戲，快樂的學習游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。(二) 精選教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效。根據(jù)教材特點，我在上“做個好娃娃”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小公雞、大青蛙、小白豬、小花貓等等。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和五星紅旗的革命歷史，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練?！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。 想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。豐富多彩的音樂教學業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。具體制定本學期以下教學工作計劃。計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。在20xx年初的紅山區(qū)教研培訓中，我們深入學習了有關(guān)“一線、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學模式”，即以音樂情感為主線，以情感交流、情感喚醒、情感深入和情感表達為四個環(huán)節(jié)，以范唱、假唱、輕聲唱、要求唱、體驗唱、探究唱、表演唱、創(chuàng)作唱為八個步驟的這樣的教學模式進行唱歌教學。教學資源，加強啟發(fā)式教學研究。三、教學的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。例如：我在教一年級的歌曲“國旗國旗多美麗”一課時，先用幻燈片祖國的山水，鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。實踐證明，在教學中根據(jù)學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學手段，能調(diào)動學生的多種感官，本站讓認識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身
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