【正文】 取能在本學(xué)期的教育教學(xué)上取得更好的效果。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)的信心。會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細、靈活。閃電越來越亮，雷聲越來越響。(你們看過風吹樹枝亂擺的情況嗎?你害怕嗎?)(2)這一陣大風刮得怎么樣了呢?它為什么要逃，不呆在樹上了?“從網(wǎng)上垂下來，逃走了。師問：“誰能做個壓的動作，”學(xué)生做動作后，(2)是呀，雷雨前，烏云密布，大地變暗，小朋友門都感到害怕，就連樹葉和蟬好象也和我們一樣。(3)讀準了字音，那么，它們的樣子你們都記住了嗎?你有什么好方法記住它們。(2)畫出生字、標段落序號。誰知道他是誰?(雷雨)小朋友們見過雷雨嗎?你見過的雷雨是什么樣的呢?，讓我們一起走進20課，共同欣賞一下作者筆下的這場雷雨吧。，培養(yǎng)學(xué)生有觀察天氣變化的意識。有些口語交際的教學(xué)要提前做好準備。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。（2）、嚴于律己，教書育人教學(xué)工作計劃語文篇六一、本學(xué)期， 認識450個字，會寫350個字。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用閱讀、討論、講解、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。（二）積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平積極參加組、區(qū)的教研活動，提高教研能力；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每一節(jié)課。學(xué)會細節(jié)描寫，使人物形象更豐滿，中心更明確。進一步學(xué)會正確、流利地朗讀淺易文言文，熟讀背誦部分課文，進一步培養(yǎng)文言語感。整體把握課文內(nèi)容，概括要點內(nèi)容，體味作品中蘊涵的思想情感。教學(xué)工作計劃語文篇五本學(xué)期我擔任八年級語文課教學(xué)。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，繼續(xù)進行每周一詩的背誦外，每個月還要讀一本優(yōu)秀的課外書(老師推薦給學(xué)生幾本課外書，以供學(xué)生選擇。著重進行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。根據(jù)教材特點和大綱要求，以及學(xué)生的認知水平和年齡特征，本學(xué)期采取以下具體措施：運用新課程理念，做到用教材，而非教教材。培養(yǎng)熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。學(xué)會用總分和并列句子寫一段話。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤。掌握常用漢字220個。第六單元贊揚大自然的景物美和人物的心靈美。如第二單元教育學(xué)生怎樣為人處世。觀察周圍的事物，敘述自己的見聞。聽廣播，說出主要內(nèi)容。(四)、讀日記，了解日記的特點，寫日記，理解課文內(nèi)容，體會課文表達的情感。(三)、懂得用總起分述句子寫一段話的方法。本冊教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下：(一)、查字典，選擇恰當?shù)囊馑伎炊喾鶊D，寫一段通順的話。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點。有個別學(xué)生上課注意力不集中不懂得學(xué)習(xí)。教學(xué)工作計劃語文篇四在經(jīng)過了兩年半的語文學(xué)習(xí)后，基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)目標，大部分學(xué)生能準確快速地拼讀音節(jié)，對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，并掌握了大部分漢字，對朗讀的積極性比較高，有了一定的口語表達能力，課堂上勤于動腦，踴躍發(fā)言，善于提問，能初步養(yǎng)成合作交流的習(xí)慣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。下期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。切實做好培優(yōu)輔差工作，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的三個率：即提高優(yōu)秀率和及格率、降低低分率。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認真看書的習(xí)慣。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。教學(xué)時，既要把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點，又要引導(dǎo)學(xué)生了解各種體裁的不同特點。掌握自然規(guī)律，在人與自然的關(guān)系上，缺乏人文關(guān)懷，盲目的短期行為必將造成公害，毀壞自己的家園。第三單元以體育為主題。也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在這方面向名人學(xué)習(xí)。這些文章人文內(nèi)涵豐富，都各有側(cè)重地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路，頌揚了他們對人類的貢獻。要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中，初步形成自己的審美觀，價值觀，對文化藝術(shù)有一定程度的認識。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)，還有個別學(xué)生仍需加強學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。體驗到合作與成功的喜悅。（一）要讓學(xué)生了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，正確掌握字詞的音、形、義，了解描寫方法、修辭方法和相關(guān)的漢語知識，學(xué)習(xí)記敘、議論、描寫、抒情、說明等多種表達方式的綜合運用。注重說話練習(xí)創(chuàng)造多種機會使學(xué)生得到充分的鍛煉。更多更好地使用談話討論等先進的教學(xué)方法，增進學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀能力。這些安排都是為了積累和運用。積累和運用是提高學(xué)生語言能力的主要途徑。目前，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣作筆記的習(xí)慣查字典的習(xí)慣，但還需要引導(dǎo)學(xué)生長期深入的去堅持還有一些習(xí)慣學(xué)生做的并不好，如讀寫的姿勢。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。能用學(xué)過的部分詞語造。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能復(fù)述課文。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫?？谡Z交際。識字寫字。繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣?；厩闆r如下：上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是這個集體的主體力量。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。（3）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。能背誦指定的課文。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。作文。能修改錯誤明顯的句子。本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師有著重要的責任。抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運用。單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習(xí)。我班同學(xué)的口頭表達能力欠佳，因此說話為難點之一。充分利用課堂時間，盡量減少無關(guān)緊要的話，提高效率。改進習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時反饋、修改。教學(xué)工作計劃語文篇二培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。本學(xué)期的作文次數(shù)不少于8次，其他練筆每周一篇，另外要保障寫作速度，力求達到45分鐘能寫600字的要求。經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。對教材的分析如下：養(yǎng)，用人類寶貴的精神財富滋養(yǎng)自己。第二單元是一個名人單元。ii從過程和方法說，名人都有良好的習(xí)慣和治學(xué)方法。學(xué)習(xí)他們，首先要學(xué)這一點。本單元的閱讀教學(xué)，要求整體感悟課文內(nèi)容，掌握在記敘的基礎(chǔ)上進行議論的寫法?！毒次纷匀弧贰堵檬笾i》《大雁歸來》三篇散文也各不相同，有側(cè)重議論的，有側(cè)重說明的，有側(cè)重抒情的。教學(xué)工作計劃語文篇三一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。靈活處理教學(xué)方法。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野。在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識