【正文】 教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結如下：幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。評選好孩子、好寶寶。更換主題環(huán)境，豐富區(qū)域材料。完成9月幼兒成長檔案。對能力薄弱的幼兒主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望升入大班面臨著“幼小銜接”的關鍵時期，為了讓孩子們很好的度過這一階段，在幼小銜接工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取讓家長很好的配合工作。關系日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表達自己的意思。了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。了解環(huán)境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環(huán)境的意識。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠，能雙腳站立由高處往下跳，會助跑跨跳，會單手投擲，會玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。同時，我們還有意識地培養(yǎng)孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復雜的整理活動，能做到愛護玩具、物歸原處。（一）生活：培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣、盥洗習慣、排泄習慣、睡眠習慣。有獨立制作能力。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。學習選擇活動方案，學習認真、努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感。認識有關安全的標志，學習交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。美。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，傾聽習慣：本學期我們將利用各種活動、日常生活環(huán)節(jié)、家園配合，以不斷加強幼兒各種習慣的培養(yǎng)。本班幼兒37名，其中男生21名，女生16名，插班生2名,經(jīng)過兩年的集體生活，我班幼兒的各種能力都有了一定的發(fā)展與提高：他們身體健康，情緒愉快，動作協(xié)調(diào)，基本養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習慣；基本建立了與他人友好交往、合作的意識；懂得關心、幫助他人，并能用較連貫、完整的語言進行交流、表述，語言表達能力有較大的提高；他們的好奇心與求知欲有了萌芽，喜歡動手動腦探究問題，并喜歡把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流與分享；能在各種藝術活動中運用各種方式表現(xiàn)自己的想法、感受……。每周一升旗，提前提醒幼兒穿園服。()全園教職工“七一建黨節(jié)“詩歌朗誦活動。開展美工展示區(qū)，展示幼兒的美工作品。(每月月底發(fā)放)加強常規(guī)安全管理與六一節(jié)目排練工作。()五月份工作：保教：班級月主題墻的創(chuàng)設。(每月月底發(fā)放)加強常規(guī)安全管理。(每周三)四月份工作:保教：環(huán)境創(chuàng)設，完成本月主題墻的創(chuàng)設。()發(fā)放家園成長檔案。班級月主題墻面的創(chuàng)設。通過這些好的教育方法來培養(yǎng)幼兒在情感、認知、技能這些方面的發(fā)展。(二)教學工作本學期開設的內(nèi)容有拼音、蒙數(shù)、托福幼兒英語、豚豚活動包，另開設美術半日活動，通過對這些課程的備課以及授課來完成教育目標。班級教師進行每周例會，了解每周所需要完成的任務，三位老師積極配合地完成。班級三個老師積極配合，做好保育以及教育方面的工作，既要分工明確，又要團結合作，努力做好保教結合。這是大部分幼兒慣有的思想，可能是因為現(xiàn)在大部分幼兒都是獨生子女，做事情的時候只考慮到自己，不用考慮別人，所以也就養(yǎng)成了這樣的一個不好的習慣。課上能夠極地回答老師的問題，但是有些孩子在上課時注意力不集中，思想經(jīng)常開小差，注意力的持久性不夠，這些方面還需要不斷地加強。通過大班的半年學習，大部分幼兒在學習和生活上都有很大的進步。，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點，鞏固優(yōu)點，克服缺點，提出建議，使今后的游戲開展得更好。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。，使用禮貌用語。用完后，馬上送還，并向人家道謝。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。（1）利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。能根據(jù)孩子學習特點進行活動引申。有些家長缺少和老師交流。平時常規(guī)較好，活動時大部分幼兒積極、活躍。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。(2)按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。與此同時，堅持每天的戶外活動。豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。(1)正確使用自己的標記。用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。(5)藝術領域，可以逐漸關注和接近周圍環(huán)境中熟悉的美好事物，比如花、樹、小動物等。(4)科學領域在大人的引導下，學會發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的東西。(3)社會領域，積極參加幼兒園活動，有事向老師請假。(2)語言領域堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好和需求。喝水吃飯洗手上廁所獨立穿衣服穿鞋。根據(jù)我們班的實際情況，我們班的孩子在日常習慣上比較薄弱。清點班級財產(chǎn)。一月份填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊。開展“迎新年”主題教育活動，體驗節(jié)日快樂。配合園部對各班級生活常規(guī)教育情況進行檢查。組織年段教師參加區(qū)域活動設計評優(yōu)活動。布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。大班互聽互評活動。對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗節(jié)日的氣象。如，“年段班級競賽活動”等五、本學期月工作計劃安排表。繼續(xù)加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區(qū)域材料。每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業(yè)務學習筆記。充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。三、家長、社區(qū)工作期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等。通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識。最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內(nèi)容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：一、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂。幼兒園大班學期計劃總結篇二經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。⑶、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。⑶、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。布置好本月的工作內(nèi)容。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。積極邀請家長參與我們的活動。重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。教育教學工作尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內(nèi)容增加五大領域的教學內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，充分發(fā)揮幼兒的主動性。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子，將更多給他們關愛，消除他的緊張感。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。運用家長資源，配合幼兒園做好保教工作。班上幼兒自理能力有所提高，但起床后拖拉現(xiàn)象較為嚴重。幼兒的自覺性較差，不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生等，不愛勞動，較為懶惰進行個別指導。但本班幼兒存在了以下不足：幼兒由于家里的寵愛，依賴性較強，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心。幼兒園大班學期計劃總結篇一本班現(xiàn)有幼兒三十名，是原來攀一和攀三的小朋友，其中女孩十一名，男孩十九名，男孩子多很容易讓大家想到常規(guī)不好，班級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大，好動。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。這學期本班一共有四名老師，有吳倩倩老師，吳老師繪畫功底強，還有原來攀三班的沈甜甜老師，有自己獨特的舞姿很受歡迎，保育老師是剛從學校畢業(yè)的，沒有什么工作經(jīng)驗，但楊老師積極好學，我們也會全力幫助她，再有這么好的幾位老師配合下，相信本班工作會有條不紊的開展。對學習的積極性不高，坐姿不正確要加以糾正。這些問題有待于新的學年有目的、有針對性地加以解決。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。保育工作督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。細心呵護幼兒成長。積極配合醫(yī)務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。結合節(jié)日開展中華美德主題活動，本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。班級管理⑴、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。⑵、認真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。⑹、歡迎家長參加開放日活動，尋找合適機會請家長走進課堂。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點。再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。每周集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。根據(jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內(nèi)容的整合。配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個