【正文】 ”雖說只是一個職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部?？傊?，這就是我心目中的優(yōu)秀教師。當我們在生活中遇到困難時，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛……由此，使我想到教師的責任重大。如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信。有的對犯了錯的學生不給改正錯誤的機會等。因此，教師有責任和義務關心愛護全體學生，尊重學生人格，保護學生安全，關心學生健康，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。他們熱愛教育事業(yè)，誨人不倦，孜孜以求……同學們，有這樣的老師教育我們，在這樣的老師帶領下學習、成長，難道不應該向我們的老師說一聲“老師您好”嗎?請大家跟我一起說：老師您好!我的演講完畢，謝謝大家!小學作文我的好老師 小學生演講我的老師篇十二尊敬的老師，同學們，大家好!今天我要演講的內容是“我心目中的好老師‘’。在我們的校園中，我看到了老師們真誠奉獻的敬業(yè)精神，看到了潛心治學的職業(yè)精神，看到了誨人不倦的育人精神。我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。李老師的工作很辛苦。第二天又抽時間去醫(yī)院里給他補課，點點滴滴都感動著李凱鑫，感動著我們五二班的每一個同學。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。“靳小雨”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。他上的課，時間過得總是很快。像親密的朋友，關注著我們的進步。也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。老師她表面上嚴肅有紀律，但其實內心卻像沸騰的火把那樣溫暖，雖然黃老師不可能一直帶領我們，但卻是我永遠的恩師，也是我永遠尊敬的老師。老師在黑板上寫上了幾行端正的字跡，白色粉筆占據(jù)了整個黑板——重點筆記，字里行間全都是她對我們這群學生滿滿的愛。光陰似箭，轉眼間，三年的歲月像潺潺河水一般的流逝了，但那位老師的身影，卻深深的烙印于我心中，無法忘懷……“大家好，我是你們初一年級三班的班主任，希望你們能好好用心的學習……”這是我初一年級的第一堂課，興奮不已卻又忐忑不安，我仔細注視著老師的一舉一動，身穿樸素的衣服，雖然不是光鮮亮麗的衣裳，但樸素的衣服反倒襯托出高雅的氣質。我對她說：“老師，你去看看吧!我們會好好上課的!”老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班，有些同學很調皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學們——對不起大家，請你們自習吧!”大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧。老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。我總會手扶欄桿，在微風中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。老師，您將是我成長過程中最亮的那顆星，永遠不會忘懷的一個重要篇章。最令我感動的，是上學期我生病了，有幾天不能上學，老師您晚上就打電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補課。老師，您也批評過我，因為我寫字退步了，您把我叫到身邊，語重心長地說：寫字是學習的基本功，一手好字就是一個人的門面。一件件平凡的小事述說著您對我們平凡的愛。無論我們去向何方，我們都是您的一粒種子，一朵花，永遠記住您的芬芳。然后，老師一邊搽藥一邊對我講道理：“你呀，小淘氣鬼，不要這么貪玩，玩的時候要注意安全，記住沒，鄧奧。程老師聽到慘叫聲，沖過來，著急地問：“鄧奧哇，你怎么這么粗心大意啊?老師看看……紅了，起包了，走，搽藥去。我心里暗暗高興：以后，有程老師的幫助，就沒有我不會的奧數(shù)題啦，哇哈哈哈哈……我還記得，有一次，下課了，校園里一陣沸騰，空氣彌漫著歡樂的味道。教我把兩道題的解題思路聯(lián)系起來。程老師果然很有辦法，不管怎樣難懂的題，只要她一講，我們很快便懂了。她胖胖的身材，總是一臉燦爛的笑，看上去特別和藹可親，她很會照顧同學們。春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。老師平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學習的榜樣與典范。困惑時，他是我們的好長輩。同學們?yōu)樗麣g呼，這時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。在下課的時候，他總是像朋友一樣關心我們，對著我們問寒問暖的，當然我們也會把他當成傾訴的對象。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認真啊!他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。教師是航燈—指引學生遨游知識的海洋。老師平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學習的榜樣與典范。困惑時，他是我們的好長輩。同學們?yōu)樗麣g呼，這時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。在下課的時候，他總是像朋友一樣關心我們，對著我們問寒問暖的，當然我們也會把他當成傾訴的對象。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認真啊!他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。教師是航燈—指引學生遨游知識的海洋?？傊?，加強師德師風建設，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學內容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。顯然，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎，是師德師風建設中不可或缺的重要內容。大學教師雖不像中小學教師那么專制，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應該尊重學生。教師在內心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果。相互學習、相互尊重。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。除了道德，教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。小學作文我的好老師 小學生演講我的老師篇三作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。正所謂“一日為師終身為父”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習?，F(xiàn)在我還是老師的小助手呢!我很開心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。媽媽總是說我很幸運，遇到這么優(yōu)秀、負責任的好老師。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。同學們遇到不會的問題時，她也會耐心地給我們講解。為了讓我們都能快點進步，張老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導外，她還讓我們同學結對子，一個幫助另一個，沒事的時候，兩個人就一問一答。猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中歡樂的學習。翻開我們的英語作業(yè)本，你會發(fā)現(xiàn)，每個人的作業(yè)本上都會有一個大大的評分：a+!你們都是我的學生，你們在我心目中都沒有優(yōu)差之分，我對待學生都是一視同仁的。我就是這個樣子去做的。放學前，她會認真、一絲不茍的布置作業(yè)，我們也會認真的完成。因為老師有趣的上課方式，我們之間的親切感一下子又增進了!她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個好老師。有不會的題目也可以來辦公室找我詢問。在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。記得開學的時候，她一進教師門就用英語介紹了自己!我立刻就意識到她是我們的英語老師!她介紹完畢后，用國語說了這么幾句：“我很榮幸能和你們成為師生，不過我對你們在學習英語這一方面提一些要求：我希望你們能仔仔細細認真的聽講每一節(jié)英語課，做好該做筆記，能做到課前預習課后復習。雖然這些都是我們經(jīng)常說的，但是從一個英語老師嘴里說出來難免會有些別扭。課間休息時，她會和我們談論今天學到的有趣知識。只要聽清楚老師說的是什么意思，根據(jù)句意來回答就可以了。教過我的英語老師甚至是所有老師中，她的確是教得最后且最能與學生之間距離最近的一個。猶如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞欲放的花朵，猶如一只蠟燭，點燃我們心中的希望之燈。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學們的精彩的回答讓老師感到非常滿意。老師就像一把傘，淋濕了自己，溫暖了別人……張老師認真地給我們講解題目，去教育我們，去引導我們，讓我們成為上課時遵守課堂紀律的好學生，沒有聽會的課程還要再講一遍。下課后，在走廊里看到了張老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這是對師的尊重，“學春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路路通”這是對老師的教導的贊揚!張老師，我真心感謝您在這兩年來對我們的教導!小學作文我的好老師 小學生演講我的老師篇二尊敬的老師們，同學們：大家好!我是民主街小學401班學生皮詩宜。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放?？墒巧頌閷W生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好?若不是老師的認真努力，怎么會有我們今天的成績?在我的心目中有兩位老師是我最敬愛的，她們就像爸爸媽媽一樣無微不至地關心我、教育我、呵護我，她們就是我的班主任羅老師和數(shù)學老師王老師。當我回答問題聲音宏亮正確時，羅老師及時表揚我，培養(yǎng)我的自信心。我為有這樣一位負責任、有愛心、又優(yōu)秀的好老師而自豪。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您——親愛的老師們。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學生接近教師有很多原因。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人