【正文】 ，同時重視日常教學(xué)中的口語交際活動。重視朗讀的指導(dǎo)。四、工作中的具體措施：鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式多記字、識字，為閱讀打好基礎(chǔ)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。，粗知文章大意。，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。累計認識20xx個字，會寫1300個字。學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛。其中，精讀課文后有要求認識和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。能閱讀淺顯的課外讀物，并能將讀書感受表達出來。這些活動可以根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)來進行也可以根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等來舉行。結(jié)合學(xué)校舉行的“書香”行動，給學(xué)生提供更多的圖書，更多的時間，更多展示的機會，讓書香潤澤學(xué)生的心靈。對于寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)一定要落到實處，這是學(xué)生檢驗自我知識和能力的有效平臺，一定要利用好。篇目放在前面，這樣能將背誦的學(xué)的比較扎實。因此要想讓這級學(xué)生有質(zhì)的突破，必須穩(wěn)抓基礎(chǔ)，狠練基本功，開展豐富多彩的活動充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和積極性，讓學(xué)生喜歡語文，快樂的學(xué)習(xí)語文。為尊重學(xué)生的閱讀理解與體驗的差異，倡導(dǎo)閱讀的個性化，學(xué)生還可以自主選擇閱讀后的活動，激發(fā)閱讀興趣。（四）拓展課外閱讀，提高寫作能力。進一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。）（其他活動結(jié)合具體情況而定，如：作文分類過關(guān)競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽）加強作業(yè)設(shè)計的研討力度。對后進生要做到多鼓勵，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。針對學(xué)生實際，做好“培優(yōu)補差”工作。養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時要加強口語交際訓(xùn)練，組織教師認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語交際的要求，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。平時人人參與有問題就討論，每月召開一次，討論教學(xué)中存在的焦點問題。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。加大教研組成員使用多媒體、先進教學(xué)手段實施教學(xué)。扎實落實教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。4．能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。1．能用普通話與人交談。5．嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的`詞句。1．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。2．初步學(xué)會默讀。3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。推進評價改革。引領(lǐng)學(xué)習(xí)根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的需求，確定每年個人的讀書計劃，每學(xué)期至少讀一本本專業(yè)的39。以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作獎勵方案》、《永嘉縣黃田小學(xué)獎勵性績效工資》為獎勵手段，激勵教師邊教學(xué)，邊研究，邊實踐，邊總結(jié)，做到“人人是研究者”“上課就是研究”，做科研型的教師。根據(jù)市xxxx年3月頒步的《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各個環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。嚴格課程管理。初三語文備課組本著“讓每位學(xué)生都得到發(fā)展”的原則，用心教學(xué)，努力教學(xué)，期望進一步提高全組的語文教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師閱讀有關(guān)語文教學(xué)的雜志和書籍。加強對學(xué)生各類體裁現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練。在教學(xué)時重視文言并重；重視文言現(xiàn)象的歸納和整理；重視學(xué)生文言閱讀習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。加強作文教學(xué)策略的有效性研究，加強作文教學(xué)的序列化研究，加強閱讀與寫作相結(jié)合研究，提高學(xué)生作文水平。規(guī)范做好日常教學(xué)工作，將教學(xué)六認真落到實處。堅持每周開展一次集體備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一資料。同時作好中考前的準(zhǔn)備工作，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)，提高初三語文備課組的教學(xué)質(zhì)量，爭取在明年中考中取得優(yōu)異成績。五月份：繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，深抓學(xué)生寫字；班內(nèi)進行課外閱讀匯報活動。組織各種語文活動，讓生活充滿語文。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。抓好課題研究，深化教學(xué)改革。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。學(xué)期語文工作計劃 語文工作計劃總結(jié)篇一本學(xué)期，我校語文教研組以我校工作計劃為依據(jù)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，深入開展語文教學(xué)研究與實踐，加強教師隊伍建設(shè)，抓實常規(guī)管理，立足課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，切實優(yōu)化教育教學(xué)過程、推進素質(zhì)教育，促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點，抓好寫字訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫能力。加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。四月份：組內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)新理念的文章；檢查各年級語文教案撰寫情況，以及學(xué)生作業(yè)批改情況。充分發(fā)揮備課組的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，促進教師業(yè)