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20xx年學(xué)前教育班主任學(xué)期工作總結(jié)(五篇)-全文預(yù)覽

2025-08-06 19:23 上一頁面

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【正文】 后,我從孫春燕老師那里找來上一屆高三藝術(shù)班的`歷次考試成績對比分析,讓學(xué)生相信從現(xiàn)在起直至高考只要跟著老師拼命學(xué),高考時平均每位學(xué)生可以提高70多分,甚至最多的可以提高200多分,以這樣的事實材料激勵學(xué)生,增強他們學(xué)習(xí)的信心。第二階段工作:樹立學(xué)生后期學(xué)習(xí)的信心。但由于長期在外學(xué)習(xí)的原因,學(xué)生也把散漫、自由的不良習(xí)慣帶回學(xué)校。同時,我還經(jīng)常上網(wǎng)查找有關(guān)藝術(shù)類的相關(guān)知識,請教相關(guān)學(xué)科老師,隨時與學(xué)生談話交流,經(jīng)常與家長溝通,但依然惴惴不安,生怕做不好而辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,耽誤這些孩子的前程。而藝術(shù)班班主任的主要工作是第二學(xué)期。時勢在變,教育在變,學(xué)生在變,作為班主任必須要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西,永遠(yuǎn)走在時代的前面,農(nóng)村小學(xué)班主任工作的資料是比較復(fù)雜而繁重的??墒?,在這幾年里,教學(xué)工作班主任工作家庭生活,讓我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),有時讓人忙怕得感到有些窒息。近幾年我試著找了幾個學(xué)生替我做這些工作,果然發(fā)現(xiàn)效果不錯,實際上,是我低估了他們的本事。表揚是十分好的方法。班主任要做學(xué)生的貼心人,工作上的細(xì)心人,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)小提高,了解他們的長處和短處。我認(rèn)為班主任不要吝嗇自我的贊美與表揚,學(xué)生有了提高,不妨表揚。這樣,班主任和學(xué)生的思想溝通了,那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。沒有愛就沒有教育,教育是一種愛的藝術(shù)。經(jīng)過最近的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),在名師的引領(lǐng)和同行的互助下,我豁然開朗。學(xué)前教育班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二從我踏上講臺的第一天起,我一向耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。班主任不僅僅要關(guān)愛學(xué)生的成績?nèi)绾?,還要關(guān)愛他的生活,關(guān)愛心理變化,尤其對高中住宿生對待他們要像待自我正在備考的孩子一樣。師德師風(fēng)最離不開教師熱愛學(xué)生、熱愛事業(yè)。自習(xí)課班級吵鬧了找紀(jì)律委員,請他和班長一齊解決。我的管理原則是班主任不在時,班長能夠全權(quán)代理,她是班級正常穩(wěn)定運行的掌舵者。平時要根據(jù)學(xué)生的特點,在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,傾聽學(xué)生的心聲,真誠地欣賞學(xué)生的長處,贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),努力和學(xué)生交流,做到與學(xué)生心與心相通,就必須能夠得到學(xué)生們的支持。他為團(tuán)體傾注心血越多,感情自然會深。學(xué)校衡量班主任工作的一項重要指標(biāo)是常規(guī)檢查,以前我比較忽視覺得能夠完全放手交給班干部,這本身沒問題,可是我們班沒有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法,如誰負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰負(fù)責(zé)兩操,出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報,關(guān)注的學(xué)生關(guān)注,不關(guān)心的根本無法得知班級境況。我格外注意班里的衛(wèi)生問題,而這個問題都很實際,只在班會上強調(diào)效果不很明顯,于是我嘗試了一下只做不說,身體力行給學(xué)生們做示范,我每一天多次下班,見到地面有紙屑就撿,垃圾桶周圍臟了就掃,一個月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯,但還只是我一個人傻傻的在干,只做不說效果也不好。其身不正,雖令不從。工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。孔子也說過:其身正,不令則行。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng),要求學(xué)生做到,自我就不能含糊。每日關(guān)注常規(guī)檢查,言必行,行必果班級常規(guī)管理在班級管理中具有十分重要的意義,學(xué)生在學(xué)校的大部分時間是在班級中度過的,班級是他們學(xué)習(xí)、活動、交往的主要場所,常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅僅保證了班級的正常秩序,并且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分??芍^磨刀不誤砍柴工,關(guān)注常規(guī)并不是走形式,而是讓學(xué)生有主人翁意識,這是我的班級,我要為這個團(tuán)體出力,為團(tuán)體流汗,為團(tuán)體貢獻(xiàn)出我個人的東西。如果學(xué)生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等,就要想法設(shè)法與他進(jìn)行溝通,及時幫他解決遇到的困難,有時候哪怕只是教師一句慰問關(guān)心的話語,對學(xué)生也有著很大的激勵作用。班主任除了要進(jìn)行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部,更重要的是要信任他們,支持班委的工作,給與他們必須的權(quán)力,并要求他們對班團(tuán)體出現(xiàn)的問題承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),他再去具體落實到每位同學(xué)身上。兩年的班主任工作讓我意識到,傳道授業(yè)解惑是任課教室
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