學(xué)期班主任工作總結(jié)模板4篇(班主任-學(xué)期工作總結(jié))-全文預(yù)覽
【正文】 班主任就必須要在教學(xué)工作上贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊重。學(xué)期班主任工作總結(jié)模板3 班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)頭羊，班主任的行為深深地影響著班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，因此一名成功的班主任能夠在最大程度上將班級學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，能夠迅速在班級內(nèi)形成一股良好的學(xué)風(fēng)。二是老師充當(dāng)消防隊(duì)員，今天考到這個(gè)，沒講，趕快補(bǔ)上，明天考到那個(gè)，又沒講，再補(bǔ)上。 五，假如 不管怎樣教，不管采用怎樣的教學(xué)模式，部分學(xué)生的成績總是難以提高，原因很多，可能是有些學(xué)生覺得高考無望，早已放棄，成績當(dāng)然難以得到提高；有些學(xué)生想學(xué)，奈何基礎(chǔ)太差，課堂聽不懂；有些是聽懂了但很快又忘了，記憶力（或智力）差。因此，要盡量安排那些耐心、細(xì)心、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任課代表的工作，并每天監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)黑板上沒有布置作業(yè)的時(shí)候，找課代表了解情況，及時(shí)糾正。老師的耐心、細(xì)心、愛心，是讓每個(gè)學(xué)生走到最后、走向成功的保障。作為班主任，只有耐下心來，一次次為她協(xié)調(diào)、解決，安慰她，鼓勵(lì)她。以吳綿綿同學(xué)為例，最初和王佳招坐在一起，后來覺得王佳招愛討論，個(gè)性活躍，干擾了自己的學(xué)習(xí)，于是要求調(diào)換座位。根據(jù)每次考試的情況，循環(huán)操作，滾動指導(dǎo)，直到最后高考?！ 《?，培優(yōu)輔差工作的開展 針對9班的特點(diǎn)，我們制定的目標(biāo)是本一一半，本二全部。一周后總結(jié)，并形成書面材料，提出整改意見和建議?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎芏嗍虑闅v歷在目，現(xiàn)總結(jié)如下： 一，班級執(zhí)勤制度的采用 借鑒僑聲中學(xué)的執(zhí)勤制，在班級管理工作中也采用了這一方法。爭取他們對教育工作的支持和配合。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果?！ 〉谒?，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。欣慰的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及課任老師的共同協(xié)作下，我和我?guī)У奈澹?）班都在成長，都在努力向著好的方向進(jìn)步。學(xué)期班主任工作總結(jié)模板1 到了學(xué)期末，回過頭看看這一學(xué)期，在一個(gè)新的環(huán)境，經(jīng)驗(yàn)尚嫌不足的我的感覺是一個(gè)字忙?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)
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