20xx年學(xué)前教育學(xué)知識(shí)總結(jié)幼兒園知識(shí)總結(jié)(4篇)-全文預(yù)覽
【正文】 孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：不。6. 蒙臺(tái)梭利（20世紀(jì)初，意大利）教育思想：（1）幼兒自我學(xué)習(xí)的法則；（2）重視教育環(huán)境的作用，在蒙臺(tái)梭利教育中，一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵；（3）教師的作用，教師不是傳統(tǒng)的灌輸知識(shí)的機(jī)器，而是一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者；（4）幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則；（5）重視感覺(jué)教育。（1）教育的三個(gè)來(lái)源，即自然人和事物；（2）教育遵循自然；（3）教育的目的是培養(yǎng)自然人；（4）提出自然后果法。教育思想：他認(rèn)為教育必須從幼年開(kāi)始，而且應(yīng)當(dāng)順其自然，兒童無(wú)論貧賤富貴都應(yīng)接受教育。2. 幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展（1）國(guó)外幼兒機(jī)構(gòu)發(fā)展特點(diǎn)：①幼兒機(jī)構(gòu)數(shù)量不斷增加；②幼兒教育機(jī)構(gòu)多樣化；③教育質(zhì)量不斷提高。3. 資本主義社會(huì)的幼兒教育英國(guó)空想社會(huì)主義者歐文創(chuàng)辦看的幼兒學(xué)校（后來(lái)改名為性格形成學(xué)園）在當(dāng)時(shí)社會(huì)引起了巨大反響。（二）幼兒教育的意義，提高身體素質(zhì)；（體），促進(jìn)智力發(fā)展；（智），促進(jìn)人格的健康發(fā)展；（德），促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。學(xué)前教育學(xué)知識(shí)總結(jié) 幼兒園知識(shí)總結(jié)篇三（一）幼兒教育的概念對(duì)3~6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育就稱為幼兒教育。幼兒教師應(yīng)多縱向比較幼兒成長(zhǎng)、發(fā)展情況，不過(guò)多干涉幼兒個(gè)性發(fā)展，任由他們以自己的方式發(fā)展自己的心智和個(gè)性，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康成長(zhǎng)。因而，在幼兒的教育過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒，給予幼兒充分的自主空間，促進(jìn)幼兒自主意識(shí)和能動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，能夠?qū)π率挛镞M(jìn)行自主的分析和探索，對(duì)幼兒的身心發(fā)展進(jìn)行積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，給予幼兒自由的發(fā)展空間，從而有效的保證幼兒的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒在未來(lái)的生活中人生觀價(jià)值觀的形成，并具備良好的創(chuàng)造能力。在幼兒的參與實(shí)踐的過(guò)程中，不要怕失敗，不要總是擔(dān)心幼兒做不好而不讓幼兒參與，這會(huì)在一定程度上對(duì)幼兒的身心發(fā)展和行為意識(shí)的形成產(chǎn)生重要影響，從某種意義上來(lái)講，屬于嚴(yán)重剝奪了幼兒的自我鍛煉的寶貴機(jī)會(huì)，這對(duì)幼兒的全面成長(zhǎng)是尤為不利的。從幼兒教育的實(shí)際情況來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)幼兒教育的有效實(shí)現(xiàn)需要家長(zhǎng)與幼兒教師通力合作，在教育過(guò)程中尊重幼兒的思想和行為，通過(guò)細(xì)心和責(zé)任心對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)和教育，順應(yīng)幼兒心智和思想的自然成熟，減少誘餌成長(zhǎng)中的人支付單和心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。（1）能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識(shí)和行為。、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探究的過(guò)程和結(jié)果。（5）愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。（1）對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到的接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼二了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。，增強(qiáng)其自尊心和自信心。（3）理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。（4）喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。學(xué)前教育學(xué)知識(shí)總結(jié) 幼兒園知識(shí)總結(jié)篇一（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。、講衛(wèi)生、注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。（3）能注意地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。（2）樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、
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