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20xx年開展閱讀活動總結(jié)(十篇)-全文預(yù)覽

2025-08-06 19:14 上一頁面

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【正文】 ,家長和孩子都看著書,指字讀書。等睡覺前半小時,互相交流一下今天的收獲,便可以休息了?!班?那也應(yīng)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。我很幸運的有著一個和諧的家庭,有著一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。六是故事演繹。閱讀方式以“指導(dǎo)式閱讀”為主,主要通過老師的引導(dǎo),讓孩子們從不同角度去解讀繪本,理解繪本的含義,挖掘繪本的教育價值。采取大班幼兒帶動中班幼兒,中班幼兒帶動小班幼兒的方式,進一步培養(yǎng)閱讀能力。二是進行親子閱讀。xx鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合自身實際,開展了一系列閱讀活動。活動中,教師以群誦的方式向幼兒展示了詩歌的魅力,老師們誦讀流暢,感情充沛,富有感染力,在美妙的音樂聲中,將美文詮釋得淋漓盡致。月讀:家長與幼兒共同完成閱讀手抄報,并選取4本推薦繪本,在各班級之間分享傳閱,在活動閉幕時選出“最佳漂流書籍”,并頒發(fā)獎狀與禮品。在開幕式上,全園教師、家長代表們,還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號,隨后在各班老師的帶領(lǐng)下,小朋友們進行了“猜書名”游戲,觀看繪本封面,猜對的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品。每天上課前,我給他們講一個內(nèi)容曲折有趣的童話故事,有的故事長,需要兩三天才能講完。比如在語文課上,那個同學(xué)用了一個佳詞妙句,哪些同學(xué)回答問題詞匯豐富,知識面寬,我都大力表揚,并讓他們介紹一下經(jīng)驗,請他說說這個詞他怎么知道的,那個精彩的小故事是他從哪本書上看到的。以下幾種辦法對低學(xué)生非常適用。開展閱讀活動總結(jié)篇四語文課外閱讀實踐活動的形式有許多,如指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報,詩歌朗誦會,排演小品、課本劇、調(diào)查訪問等等,而利用適合兒童閱讀的各類讀物這種豐富的語文資源,“積極創(chuàng)造條件,指導(dǎo)學(xué)生多讀書,并采取多種形式交流讀書心得”則是極為重要的語文實踐活動。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。有活動制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。一、積極組織發(fā)動,宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì),使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。會后,學(xué)生們紛紛表示,這次讀書匯報會不但讓他們看到了讀書的成果,更讓他們感受到了讀書的熱情。其中三年二班、三年三班改變桌椅擺放方式,六年二班、五年三班黑板設(shè)計新穎,六年部學(xué)生準(zhǔn)備充分,基本達(dá)到脫稿展示。這樣使得各班的讀書匯報會從開始布置,到會議召開,整個過程有條不紊,秩序井然?,F(xiàn)將此次活動做以總結(jié):為了更好的落實好本次由全校師生參加的讀書匯報會,在王校長的有利指導(dǎo)下,在教務(wù)處的得力運作下,首先制定了切實可行的匯報會的實施方案。要進一步開闊工作視野,提升工作境界,創(chuàng)新工作方法,不斷提高班級管理的層次和水平。今后要不斷提高學(xué)生自主參與活動、自主開展學(xué)習(xí)的能力和意識,大力培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性。對參加展示的同學(xué)而言,雖然展示只有幾分鐘,但活動的籌備比較復(fù)雜。在此感謝這五位孩子和家長,并熱烈祝賀楊亦陽和媽媽獲得“最佳演技獎”,王xx和媽媽獲得“最佳合作獎”,岳xx和媽媽獲得“最佳表現(xiàn)獎”,張若以和媽媽獲得“最佳聲效獎”,王xx和媽媽獲得“最具人氣獎”?;顒有Ч@著。活動收到了預(yù)期效果。開展閱讀活動總結(jié)篇一一、本次活動的概況x月29日下午隊會課時間,我班“講故事,誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書活動如期在教室進行??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。參與展示的學(xué)生在誦讀環(huán)節(jié)流利順暢,語音標(biāo)準(zhǔn),聲情并茂,對《弟子規(guī)》名句理解準(zhǔn)確,表達(dá)清楚;在合作完成的講故事環(huán)節(jié),學(xué)生與家長分工明確,配合默契,生動的故事情節(jié)、精彩的講述和形象的課件展示現(xiàn)場表演,讓大家接受了一堂生動的傳統(tǒng)文化教育。特別是展示現(xiàn)場井然有序,大家都被精彩展示吸引,時而會心微笑,時而鼓掌祝賀,氣氛熱烈,收效良好。此次活動是少數(shù)展示帶動了全班學(xué)習(xí)?;顒佑绊懮钸h(yuǎn)。三、對今后
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