【正文】 合主題內(nèi)容進(jìn)行定時的更換，我們也希望通過科學(xué)區(qū)的增設(shè)來培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣，通過積累一定的知識進(jìn)一步大膽的表述。用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果。不隨便和陌生人說話，不接受陌生人的禮物，不跟陌生人走。目標(biāo)：初步了解短文的清潔內(nèi)容或畫面情景，能用語言、動作、表情等表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解。學(xué)習(xí)用鮮艷的顏色表現(xiàn)春天的色彩，培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。不挑食、偏食。學(xué)習(xí)按照車子的特征進(jìn)行分類，了解不同種類汽車的用途。三月份進(jìn)行《快樂的節(jié)日》和《車子叭叭叭》兩個主題。在這學(xué)期我們打算從源頭抓起，對家長提出要求，并經(jīng)常和鄉(xiāng)音重的家長交流，轉(zhuǎn)換他們的觀念，從而形成說普通話的習(xí)慣。5：定期家訪，讓家長了解幼兒在園情況及興趣、特長等。2：召開家長會，向家長匯報幼兒在園情況，爭取做到共同配合，使工作有效開展。奧爾夫音樂：培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感。作為一名班主任將在實踐中不斷探索。讓幼兒勤洗手、洗澡等。在一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素：早晨接待幼兒時利用抱抱、摸摸、不經(jīng)意間檢查幼兒的口袋，發(fā)現(xiàn)危險物品及時處理，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒安全意識。幼兒安全管理與教育：只有確保幼兒安全的條件下我們才可以順利開展教學(xué)活動。最后，好好努力，認(rèn)真完成以上工作。二、熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。時候，我應(yīng)注意那些不怎么吃飯的幼兒，走到他們跟前去邊哄邊喂他們吃，幼兒睡覺時帶領(lǐng)他們?nèi)フ宜麄冏约旱拇?，幫他們蓋好被子等……”二、與主班老師溝通，虛心請教不懂的地方，積極主動的協(xié)助主班老師共同完成教育好幼兒的的任務(wù)；溝通能促進(jìn)心與心的距離，能夠讓對方了解自己，所以我要盡可能的做到多問、多主動、多說，多做，多向主班老師詢問幼兒的情況和班級情況；三、認(rèn)識幼兒，了解幼兒的各方面情況，讓幼兒喜歡我這個老師；剛開學(xué)幼兒們的情緒都還不穩(wěn)定，需要安撫，特別是剛進(jìn)來的新生，需要更加的細(xì)心的呵護(hù)與溝通，所以我要做到耐心、細(xì)心、能隨時觀察幼兒的情緒變化，做到讓幼兒的情緒逐漸穩(wěn)定下來，盡快投入到學(xué)校生活中。幼兒園教師工作計劃中班篇八伴隨著青春的激情和求知的欲望，我走完了三年的求知之旅，正式踏入了社會，開始了我的第一份工作幼教，我相信我能勝任好這份工作。多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。虛心學(xué)習(xí)英語，提高英語表達(dá)能力。我班以畫畫和英語為特色教學(xué)。教學(xué)活動：合理的利用各種方式來進(jìn)行教學(xué)。隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo)。今天我們一點一滴的付出，明天你將會看到希望之光！幼兒園教師工作計劃中班篇七我是一個年輕教師，對我來說教師工作是一種新的挑戰(zhàn)。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動。通過傾聽董老師與家長的交談及經(jīng)驗的累積，我漸漸的學(xué)會了一些家長溝通的方法技巧。孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。于此，在家長工作方面我也會全力配合班長做好每一位家長朋友的工作，爭取做到讓每一位家長滿意。再次多參加公開活動積累經(jīng)驗結(jié)合自身情況做好分析。首先我將認(rèn)真細(xì)心耐心的對待每個孩子，讓幼兒體會到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護(hù)著他們。幼兒園教師工作計劃中班篇六愛每一個孩子是我們老師的職責(zé)。定期向家長開放半日活動，請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見。(五)家長工作充分發(fā)揮家長委員會的作用。(完成關(guān)于集體兒童中39。做好幼兒保健工作的宣傳。重視提高保健人員的理論水平并能結(jié)合本園實際情況制定保健計劃。在市區(qū)制定的各項制度基礎(chǔ)上，結(jié)合我園的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在課題組指導(dǎo)下，繼續(xù)深入開展3歲前幼兒教養(yǎng)工作研究、幼兒母語整合教育的研究，并有階段性成果。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。在觀察幼兒個體差異的基礎(chǔ)上，客觀真實地完成分析紀(jì)錄，為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。以游戲為基本活動的原則。保證幼兒伙食質(zhì)量。(2)提高后勤人員的安全意識。(3)支持和鼓勵保育員進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高保育員的文化素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，用教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。(3)認(rèn)真積極參與教學(xué)檢查活動，通過評價分析促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高。教師隊伍的建設(shè)(1)政治上有所追求，業(yè)務(wù)上不斷求精。有一定的語言表達(dá)能力和寫作能力。(2)重視思想建設(shè)并不斷用新的知識和新的信息充實自己，提高專業(yè)理論水平，加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提高。組織好六一慶?；顒?。保障各項工作緊張有序地開展。加強(qiáng)兩支隊伍的思想建設(shè)，認(rèn)真貫徹德才兼?zhèn)涞脑瓌t，培養(yǎng)和扶持年輕干部。(一)管理工作繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想革命化建設(shè)。做好兩個面向的工作。表現(xiàn)在教研中理論指導(dǎo)比較被動。教研工作不斷有新進(jìn)展，教師的教科研能力得到提高，促進(jìn)了我園教育教學(xué)工作的不斷深入。開拓進(jìn)取，奪取新的一年更大成績。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索。、為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果。三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。幼兒園教師工作計劃中班篇四你還在為怎么寫工作計劃而煩惱嗎？其實，只要站在巨人的肩膀上，結(jié)合自己的實際工作經(jīng)歷，就能輕松寫出令上司滿意、令同事們羨慕嫉妒恨的工作計劃?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨。所以，作為一位夢想教師，他應(yīng)當(dāng)十分關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn)，十分注重培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書?！帮L(fēng)格即人”，僅有構(gòu)成風(fēng)格，才能成為“大家”。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神?！坝脨坌膶⒑⒆拥男牧粝隆薄＝處熞粩嗟靥魬?zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。本學(xué)期，我將腳踏實地地實現(xiàn)。幼兒園教師工作計劃中班篇三新學(xué)期開始了，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的本事、學(xué)業(yè)等。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，平時在工作中遇到問題能和同事共同商量，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心請教。 利用接送機(jī)會與家長多聯(lián)系，交換情況，主動及時地與幼兒家長聯(lián)系，交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 戶外活動中做好護(hù)理工作，及時給幼兒更換衣物，春天的天氣變化較大，為幼兒做好幼兒增減衣物。 英語教學(xué)方面：謙虛向英語教師學(xué)習(xí)，積極參加英語各項培訓(xùn)。激勵幼兒積極探索新事物、培養(yǎng)其自信心、自律性、創(chuàng)造力、輪流與等待的良好品質(zhì)。在幼兒理論方面還需進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)。 不定期地與家長電話聯(lián)系，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育的情況。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。 培養(yǎng)幼兒的良好的生活常規(guī)，能主動喝水。讓幼兒會說簡單的`日?？谡Z、會聽簡單的日常對話。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現(xiàn)、積極地參與，提高幼兒的語言等能力。幼兒園教師工作計劃中班篇一 根據(jù)我園的小班教育特色，加強(qiáng)幼兒的良好的教學(xué)工作常規(guī)，重視個別教育，建立老師與幼兒之間一個平等的師生關(guān)系，教師能夠針對幼兒的興趣、喜愛從而培養(yǎng)幼兒的主動性、持續(xù)性、專注性、獨立性。相信許多人會覺得計劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。 在主題教學(xué)方面：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶没顒诱n，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料等的準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)習(xí)主動地觀察和探索，最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣。讓幼兒的日常口語真正的運(yùn)用到生活中，學(xué)習(xí)中。 同時教幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。做好安全，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤”眼勤、嘴勤、腳勤、手勤“，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊及一周計劃表及有關(guān)資料，同時認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。積極參加教研活動。鼓勵幼兒獨立自主的完成自己的每一份工作，及時鼓勵幼兒的創(chuàng)新工作。同時在活動中注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學(xué)靈活進(jìn)行，保證全班孩子的全面發(fā)展。 與班級兩位教師團(tuán)結(jié)合作，積極主動創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境：嚴(yán)格根據(jù)一日消毒制度執(zhí)行，做好室內(nèi)通風(fēng)、做到教室無雜物，廁所無異味，睡室整潔干凈，透氣。 培養(yǎng)幼兒的良好進(jìn)餐習(xí)慣，做到安靜就餐，不挑食，不浪費、不掉飯粒等午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。要求當(dāng)班教師每天點名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。共同交流育兒經(jīng)驗 如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問。總之，我會在教學(xué)工作中會努力再努力，日常管理上勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進(jìn)步。學(xué)前教育（專科）我已不折不扣地完成，目前我已經(jīng)報考了南京藝術(shù)學(xué)院（油畫專業(yè)）。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。打出自我的旗幟，構(gòu)成自我的風(fēng)格。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種進(jìn)