【正文】 進行體檢，并做好反饋。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，重點抓好以下幾項：①以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級衛(wèi)生②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心④開始安排值日生，每日四名幼兒。交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學習復述故事。會從不同方向進行10以內數(shù)的排序。認知發(fā)展智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。自我保護：懂得躲避危險物。小肌肉動作：學會正確握筆。雙腳左右跳。（二）經營特色：①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。（一）經營目標：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任感。幼兒情況：①通過近期的觀察、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。讓幼兒經過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識1熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，《認識特殊的電話號碼111120》。經過認知活動，明白不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。所以，根據(jù)我班幼兒的實際情景和現(xiàn)有水平，本學期幼兒園中班安全教育工作計劃將以獨立自理本事的培養(yǎng)為基礎，以加強常規(guī)訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護本事和安安全防范意識，并開展了一些相應的安全教育活動。配合活動運用豐富的課堂教學形式和英語區(qū)角活動。外語工作通過各種游戲活動，提高幼兒學習英語的興趣。配合活動及時更換家園聯(lián)系欄。幫助幼兒建立初步的角色意識和規(guī)則意識，能基本按自己的角色完成游戲活動。能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，培養(yǎng)初步的集體意識。喜歡在集體中表演，態(tài)度自然。鼓勵幼兒收集有關動物的39。配合活動“畫美麗的春天”“制作春天的花”“區(qū)分上下”“蝌蚪和青蛙”“植樹去”“春雨”五月：學習113的數(shù)字和數(shù)量，能主動、專心地進行數(shù)學活動，并對自己的活動成果感興趣。認識春天的天氣，區(qū)分春季與其它三個季節(jié)的不同。認識自己的家及日常的食物，家居用品；了解初步的家居安全知識。能分清自己和別人的東西，愿意與同伴分享自己的玩具和書本。帶領幼兒動手種植，體驗勞動的快樂。目標三月：感受快樂的家庭生活，培養(yǎng)幼兒關心他人的愿望。初步嘗試想象畫以及運用不同的材料做畫，培養(yǎng)了幼兒藝術創(chuàng)作的興趣。結合幼兒的發(fā)展制定以上計劃，追求在班級幼兒改正不良的習慣上，能提高各領域的技能，為進入大班做好準備。召開學期家訪、家長會、親子活動、家長開放日，完善家委會。措施：在音樂活動中以幼兒的`興趣出發(fā)，選擇適合幼兒的音樂題材，根據(jù)幼兒的發(fā)展編排基本的舞步，如踏點步，后踢步，踵趾步等。措施：通過每人觀察一種動植物，豐富自然角，使幼兒懂得動植物與生活的關系。通過全園大活動、年級組活動、班級活動，給他們創(chuàng)造展示自己的平臺，培養(yǎng)自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。措施：在一日活動中，采取分享、輪流、等待、合作等方式引導幼兒與同伴交往。幼兒復述故事內容，家長評價和寫感言。培養(yǎng)幼兒較完整理解故事內容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學作品，會仿編兒歌。措施：學會保管自己的物品，活動后主動有序的進行整理活動，保持教室和幼兒園的整潔。本學期具體以五大領域的發(fā)展為目標來提高孩子各方面的技能。經過一學期的活動開展，孩子在各方面都有所進步，但是也有一部分孩子要加強個別指導，在某一技能上加以提高。1定的地方等待家長來園，不私自離園。愉快進餐，專心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩飯菜，養(yǎng)成不亂扔殘渣習慣，保持自身、桌面地板、碗的干凈。正確擦汗，擤鼻涕，鍛煉前后及時增減衣服。能根據(jù)所觀察的事物提出問題，回答問題。喜歡參加閱讀、散步、觀察等其它教育活動。明確角色意識，逐步豐富角色間的交往。不經別人同意，不隨便翻拿別人的東西。提醒下控制運動量。鍛煉時身體若有不適會及時告訴老師。能掌握基本的動作要領。愛護操作材料，活動結束后能收拾、整理操作材料。有興趣的參加操作活動，能按老師的要求，按一定的順序去操作。學會簡單的種植和飼養(yǎng)技能，會使用簡單的勞動工具。能認真地做好值日生工作，愿意為同伴和集體服務，樂意幫助大家，培養(yǎng)初步的責任感和任務意識。學習參觀的方法。樂意參加各種參觀活動，有興趣了解周圍生活中的自然和社會現(xiàn)象、事件、設施等。愿意協(xié)助老師準備學習用具、材料；學會正確使用和愛護各種學習用具、材料；用完后在老師的指導下學習收拾和整理學習用具、材料。知道說話先舉手的道理，得到老師允許后再發(fā)言。能注意力集中（能穩(wěn)定10～15分鐘）。家長是孩子的第一位老師，在家長的密切配合下， 幼兒園的工作才能更順利地開展活動，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯(lián)系欄等形式，互相交流，使家長了解孩子在園的生活和學習情況，積極主動地與我園配合，真正起到橋梁的作用。培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、自制力和創(chuàng)造力，以及各種興趣和能力。《幼兒園中班第二學期個人計劃》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。 加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用 “ 心 ” 去觀察孩子，把 “ 平安 ” 落實到各自的具體環(huán)節(jié)中。為能夠更有效更好地做好幼兒園班配班工作，我詳細做出了幼兒園配班工作計劃：班里有37名幼兒，通過一個學期的學習和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例，學習慣例，孩子的口語表達能力，交往能力等都有了明顯的進步，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規(guī)則進行活動。5．認真填寫每月的幼兒成長冊，及時向家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)。，多閱讀相關的幼教雜志，使自己吸收各種幼教信息，開闊自己的視野，開拓教育教學的新思路。5．以班級計劃為依據(jù)，以綜合的思路構建學習內容，按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，并在活動后認真分析和反思活動的效果。，提高自身專業(yè)化水平。幼兒園中班第二學期個人計劃配班篇一，根據(jù)《綱要》及《課程指南》的精神，進一步樹立的兒童觀、教育觀，并遵循大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，充分利用自然、社會等教育資源，注意教育內容應符合幼兒的興趣及需要，并即使做適當?shù)恼{整。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教育教學能力和技巧上面還存在不足,應加強理論知識的學習,并且努力把理論與實際很好地結合起來。4．加強對幼兒自理能力及良好的學習、生活習慣的培養(yǎng)，做好幼小銜接工作。8．注重家園聯(lián)系，多與家長溝通交流,。、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。（一）保育工作堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。 重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。 繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。配合教師組織好各種教育活動。開展家園聯(lián)系，實施同步教育。為此，特制定相應常規(guī)計劃，使本班幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。在老師的啟發(fā)下培養(yǎng)幼兒初步解決問題的能力。能安靜地聽老師和同伴說話，不打斷別人的話，不插嘴。知道珍惜自己和別人的活動成果，學習正確評價別人和自己的作品。會按老師的要求用自己的感官去觀察，去思考。愿意做個愛勞動的孩子，能積極愉快地接受成人和集體的委托，并努力認真地去完成。學會簡單的勞動技能，如整理玩具柜、抹桌椅等。關心愛護動植物。在操作中學會與同伴正確友好地交往，有事可與同伴協(xié)商、討論。學會聽口令做動作和變換對形。愛護運動器械、體育玩具。在指定范圍內活動，不做危險的事，不在危險的地方玩，在老師的39。學習和同伴商量著玩，合作玩。會按照圖片和根據(jù)自己的想象，用結構材料進行造型，掌握一定的拼搭技術，并能用言語表達。較主動接受保健醫(yī)生晨檢，主動向老師、阿姨同伴問好，向父母道別。散步時初步懂得用感官去觀察周圍事物；喜歡動腦筋。有秩序地上下樓，靠右邊走