【正文】 他們輕視勞動，甚至認為勞動是多余的、卑賤的，就連平時學校安排的掃除也時不時的逃避，可以說厭惡勞動的思想在一些中學生中是相當普遍。第二，濃厚的享受意識與勞動觀念淡薄的矛盾近年來，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展、人們生活水平的不斷提高，一些中學生越來越講究“實際”，加上一 些家長對子女寵愛有佳，在孩子身上花錢大手大腳，使得中學生的消費欲望與日俱增。因此，心理健康教育必須以增強學生適應社會交往的能力為主要目標。若暫時性的心理障礙得不到及時排除，便會產(chǎn)生不良的反應，這不良的反應會釀成日后難以挽救的心理疾病。對健康的理解，1948年世界衛(wèi)生組織就明確指出：健康不僅僅是身體沒有疾病，而且心理沒有障礙，只有身心健康、體魄健全，才是完整的健康。同學們，讓我們一起，糾正不好的飲食習慣，養(yǎng)成良好飲食習慣，合理膳食，做一個健康少年，成長為陽剛男孩，陽光女孩。這點是事實。老師們，同學們，為了保證大家得到合理的營養(yǎng)，健康的成長，我們學校食堂的菜譜，是專業(yè)營養(yǎng)師考慮到同學們的年齡特點和飲食習慣，進行優(yōu)化后才確定的。盡量不吃油炸食品、方便食品、袋裝熟食，盡量少吃洋快餐。同學們，改掉我們的不好的飲食習慣，養(yǎng)成良好的飲食習慣，將使我們終生受益。這些不健康的飲食習慣對同學們產(chǎn)生了極大危害。一日三餐所提供的營養(yǎng)必須滿足人體的生長、發(fā)育和各種生理、體力活動的需要。我們要知道，很多食品成分都十分復雜，經(jīng)過日曬，光化，發(fā)熱分解，會引起內(nèi)部變化而變質(zhì)。吃飯時千萬不要太快，尤其是年齡小的孩子，更應該把食物嚼得細一些，因為多嚼有利于提高食物的消化率和保護腸胃。等到第三、四節(jié)課有的同學就出現(xiàn)精神不振、注意力不集中等現(xiàn)象，影響正常的學習。早餐除吃面粉類點心外，還要堅持飲牛奶或豆?jié){。偏食鹽容易使血壓升高等等。在日常生活中要吃各種糧食，水果，蔬菜，魚肉，蛋，奶等。我們都知道小學時期是生長發(fā)育的關鍵階段，可是很多同學都有挑食、偏食、貪食、好吃的壞習慣。別人的幫助并沒有貶低你的智慧。第六個關鍵詞是“求助”。第五個關鍵詞是“溝通”。心理健康的人對自己的體驗和周圍的世界都保持開放的心態(tài)。我們的出身、遭遇，我們的性格和能力，即便是后天再努力都可能存在難以逾越的局限。敢于挑戰(zhàn)是一個人提高自信，有勇氣，負責任地生活的前提。心理健康的人對周圍環(huán)境充滿好奇并樂于探索。心理健康是一個人事業(yè)成功、生活幸福的重要保障。特別提醒同學們，一旦發(fā)現(xiàn)身體不適，及時報告老師，到醫(yī)院診治，不要延誤病情。如交通工具、公共場所、教室、寢室、辦公室。癥狀重的，畏寒高熱、體溫可達3940攝氏度、四肢腰背酸痛、頭痛，全身中毒癥狀嚴重。常有高熱、頭痛、全身酸痛、疲乏無力等明顯的中毒癥狀和呼吸道炎癥的表現(xiàn)?！緡煜轮v話范文】二老師們，同學們：早上好!今天的國旗下講話主要講一下有關健康衛(wèi)生防流感的相關事項。這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠懇的態(tài)度待人，團結友愛、助人為樂，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他們既有高于現(xiàn)實的理想，又不沉迷于虛無縹緲的幻想，思想和行動總能跟上時代的步伐，并為社會所接納。他們既不好高鶩遠，狂妄自大、目空一切，也不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛，又尊重他人。那么青少年心理健康的標準是什么呢?青少年的心理健康應具備以下素質(zhì)：一、對自己有一個正確的認識，并自尊自愛。健康知識國旗下講話 國旗下講話 健康篇三老師們、同學們：早上好!現(xiàn)代醫(yī)學告訴我們，一個人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會導致精神疾病的發(fā)生，而且會誘發(fā)多種軀體疾病。而對生活和社會適應不良的學生就容易產(chǎn)生出各種心理行為問題。還有些學生總是不承認自己某些方面的缺點，總是覺得自己是正確的，別人都在冤枉他。我們常發(fā)現(xiàn)有些同學喜歡獨來獨往，把自己封閉起來，這些都是人際關系不健康的表現(xiàn)，不能算是心理健康的學生。結果焦慮過度，甚至害怕回學校，對學習產(chǎn)生逃避的心理。這種過于強烈和過于落后的學生都不能算是心理健康的學生。這里所說的滿足感，實際上就是一種學習上成就感。今天我們主要講心理健康，那么，怎樣去判斷我們自己的心理是否健康呢?下面，我從我們小學生的 學習、人際關系、自我認識、社會適應四方面進行分析，同學們請認真聽聽，對照自己是否符合心理健康的要求。堅強的象征仍然是微笑。幸福的詮釋是微笑。微笑擁有和愛心一樣的魔力，可以使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。挫折出現(xiàn)后，可置內(nèi)心的百感交集于不顧，抓住自己內(nèi)心的信心與樂觀的力量，冷靜的去思考，沉著的去面對!巴爾扎克說：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果因人而異，苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。我們學習生活中也會經(jīng)歷無數(shù)的挫折：每一次上課被老師叫起，手足無措，是一種挫折。愛迪生為了研究，失敗過無數(shù)次。凡真正大的智慧，往往源于失敗的教訓。失敗不意味著你必須懺悔，失敗表明你還要吸取教訓。微笑是最美好最迷人的一種表情。在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你對它哭，它也對你哭，如果你想要它對你微笑，你只有一種辦法，就是對它——微笑。失敗不意味著你沒有努力，失敗表明你的努力還不夠。失敗不意味著你會被打倒，失敗表明你要微笑面對。吐溫經(jīng)商失意，棄商從文，結果一舉成名。然而，他們挺過來了，他們微笑著面對，微笑著成功?？荚嚭螅愕娜粩?shù)比你同水平的人低，也是一種挫折。微笑像雨露，滋潤著大地。還可以使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。挫折的鼓勵是微笑。一個人的健康包括兩個方面：一個是身體健康，一個是心理健康。下面是與學習有關的心理健康的標準：。而有些學生卻不想有所作為，認為反正自己不行，對自己喪失了信心，甘于落后。例如：有些學生考試不理想就會很不開心，害怕老師和父母的責備，甚至出現(xiàn)焦慮。能與父母形成良好親子關系，與老師形成良好的師生關系，與同學形成良好的同伴關系。而有些學生，一次考試考砸了或做了錯事之后，總是極力地找各種借口為自己開脫，或隱瞞同學和家長。所以心理健康的學生都能了解現(xiàn)實，正視現(xiàn)實，能在現(xiàn)實生活中找到自己的位置。最后，在這里我希望各位同學都能做個心理健康的小學生，享受美好的人生，明白知足常樂的道理。大量事實證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學習成績的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對各種社會環(huán)境有較強的適應能力。他們不但能了解自己的優(yōu)點、缺點、興趣、愛好，還能正確評價自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學習和工作，因而他們具有較高的成功率。能正視困難與挫折，勇于面對現(xiàn)實，找出問題的病結和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責任。心理健康的青年，總是喜歡與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關系。人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系，但人的需要總有得不到滿足的時候。希望同學們能按上述四個標準對照檢驗自己，要求自己，以愉悅的心境，飽滿的情緒，自尊自愛，善待自己，誠懇、謙讓，團結結互助，面對困難提高忍耐、受挫力，堅定信念，百折不回，提高自己的心理素質(zhì)，以昂揚的斗志面對生活的挑戰(zhàn)。流行性感冒簡稱流感，是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強、傳染迅速、發(fā)病急。癥狀輕的，僅覺全身不適，持續(xù)12天。 二是搞好環(huán)境衛(wèi)生，注意工作和生活環(huán)境的通風換氣。這里，特別提醒班主任老師們，每天麻煩請做好晨檢監(jiān)測，一旦發(fā)現(xiàn)傳染源，立即隔離送醫(yī)院就診并向?qū)W校報告。今天我國旗下講話的題目是“關注心理健康，提高自身心理素質(zhì)”。那么如何才能確保自己心理健康，不斷提高自身的心理素質(zhì)呢?作為學校的心理輔導老師，我想送給大家六個生活關鍵詞：第一個關鍵詞是“嘗試”。心理健康的人面對挑戰(zhàn)也會焦慮，也會緊張，但是他們不會退縮。第三個關鍵詞是“接納”。第四個關鍵詞是“開放”。學會尊重差異，欣賞差異，努力培養(yǎng)適應多元文化世界的素質(zhì)和能力。溝通幫助我們宣泄消極情緒，獲取新鮮資訊，建立感情，獲得歸屬感。不識廬山真面目，只緣身在此山中。5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”!中國政府為了使學生營養(yǎng)宣傳工作更加廣泛、深入、持久地開展下去，促進學生營養(yǎng)宣傳工作的制度化，所以，決定將每年的5月20日定為“中國學生營養(yǎng)日”。我們要養(yǎng)成不挑食，不偏食的習慣。多吃肉容易導致動脈粥樣硬化，冠心病。合理的主食，應吃米飯及面粉制品(如面條、饅頭、包子、餃子、餛飩等)。有些學生早晨匆匆忙忙湊合著吃一點就趕去上學，上了兩節(jié)課，肚子就空了(有的同學把中午帶來的飯都吃光了，中午就沒得吃了)。在吃飯時要細嚼慢咽。在每天上學、放學的時候，很多同學都會到學校外面的露天小攤販