【正文】 ，由7位語文教師組成。周六集體備課有記錄，教研活動(dòng)有簽到，評課落到實(shí)處。不斷完善語文教研組建設(shè)，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。抓住機(jī)遇，通力協(xié)作，開展課題研究工作。成績增強(qiáng)信心，成績激發(fā)熱情。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)因材施教的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。調(diào)研練習(xí)要難度適宜，既要檢查學(xué)生存在的問題，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要加大試卷分析，教學(xué)情況反思的力度，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。做到四精：精選、精講、精練、精批。課堂評價(jià)要更加注重人性化。本學(xué)期繼續(xù)在語文教研組推行單元分包、教案共享的備課改革，完善個(gè)人研究—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問題討論—形成通案(母案)—個(gè)性化設(shè)計(jì)(子案)—嘗識教學(xué)—總結(jié)反思的備課模式。通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。資料整理目標(biāo)：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、活動(dòng)記錄、活動(dòng)掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。具體目標(biāo)：管理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)管理，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、教研意識和奉獻(xiàn)意識，為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。 期末復(fù)習(xí)考試。 教研組工作總結(jié)。 教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)?？偨Y(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況。(1)、一、二年級寫字比賽。(全批全改)五、各月活動(dòng)安排：九月集體備課。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報(bào)刊投稿。近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。(5)每人每周聽課不少于2節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思(7)、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：a、1~2 年級 鉛筆字， 3~6 年級 白板字 鋼筆字 b、具體練字時(shí)間：每周二最后一節(jié)寫字課。(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。46年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。三、工作要求及措施結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，12年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上。f、高度重視研究課學(xué)習(xí)，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺，本期在6周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比。其次，訓(xùn)練要落實(shí)：a、教師要精心選擇，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測；b、凡要求學(xué)生做的教師必須做；c、所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評，不得簡單的公布答案了事；d、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實(shí)提高能力。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。語文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。 小學(xué)語文組2005年1月小學(xué)語文教研組計(jì)劃篇六工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年小學(xué)語文教研組計(jì)劃范文，更多2019年小學(xué)語文教研組計(jì)劃范文相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。三月份：課題分工與設(shè)計(jì)；組織講故事比賽活動(dòng)；每月教學(xué)檢查。（3）鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。依據(jù)新課標(biāo)，評價(jià)師生教與學(xué)。1月，全校進(jìn)行古詩檢查，評選校級“金銀銅星”小詩人。11月，全校復(fù)習(xí)，迎接階段性檢測。9月初制定每個(gè)年級的閱讀書目，并做好讀書闖關(guān)卡。6加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，不斷充電，做一名不斷成長的學(xué)習(xí)型教師。梅花香自苦寒來，要培養(yǎng)年輕教師刻苦鉆研的韌勁，促使其快速提高。4培養(yǎng)名師，創(chuàng)建名師工作室是這學(xué)期的又一主要任務(wù)。3提高電子白板的運(yùn)用技能，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。所以本學(xué)期，對于閱讀教學(xué)的模式，還要繼續(xù)探討，解決這個(gè)瓶頸問題。本學(xué)期，我校的語文教研工作以區(qū)教研室、校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，詣在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)能力，推進(jìn)教學(xué)模式的研究，深化課題研究，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研力度，努力建設(shè)有活力的語文教研組，使我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì)，語文教學(xué)水平，實(shí)際教學(xué)效果，得到更大的提高?！皭坶喿x”進(jìn)校園活動(dòng)（第七期）十一月份：。十月份：。上課、聽課、評課做到全員參加，并收齊研究課的全部資料存檔。：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每周三下午為語文教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。各班開展讀書活動(dòng)；學(xué)生撰寫讀書心得、讀書筆記；學(xué)校以多種形式展示讀書成果。繼續(xù)推行“下水作業(yè)”和作業(yè)數(shù)據(jù)分析，要及時(shí)對學(xué)生作業(yè)反饋的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和改進(jìn)，教研組定時(shí)對作業(yè)的批改情況進(jìn)行檢查、量化和展示。在課堂上要開展“體驗(yàn)課堂”的探索與實(shí)施。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”，完善備課的各環(huán)節(jié)。：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。，鼓勵(lì)教師參加各級教學(xué)競賽及論文評比，促進(jìn)語文組教師整體素質(zhì)的提高。、論文小學(xué)語文教研組計(jì)劃篇三根據(jù)xx市及xx縣的文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校體驗(yàn)課堂變革這一課題，繼續(xù)探索“體驗(yàn)課堂”構(gòu)建，聚焦“學(xué)為中心”的教學(xué)原則，積極搭建平臺。六月份：。五月份：.教學(xué)常規(guī)檢查。四月份：—2年級聽寫比賽。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評優(yōu)。寫一篇心得體會(huì)，上一堂公開課等。三、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)課題研究，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)?？茖W(xué)觀，從“封閉”走向“開放”。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變。6．3——6年級語文學(xué)科競賽7．2年級寫話比賽8．觀看教學(xué)錄像（省課堂教學(xué)比賽錄像）1．積極迎接期末考2．以年級組為單位，布置寒假作業(yè)小學(xué)語文教研組計(jì)劃篇二指導(dǎo)思想：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。1．制定語文教研組計(jì)劃2．9月16日到芳小參加縣語文教研組長會(huì)議，21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神3．積極參與縣教研員推門聽課活動(dòng)（9月6日、7日）4．認(rèn)真聆聽縣教研員對我校語文教師的希望、鞭策（9月7日下午）5．一年級新生學(xué)習(xí)論語，于9月16日舉辦一年級新生開蒙儀式。（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。1．組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。3．上課：落實(shí)“135教學(xué)模式”于平時(shí)課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。各年級備課組活動(dòng)應(yīng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。4．加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。1．教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2023年小學(xué)語文教研組計(jì)劃(實(shí)用14篇)2023年小學(xué)語文教研組計(jì)劃(實(shí)用14篇)時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實(shí)際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。3．開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。1．教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。3．期末語文教學(xué)工作大檢查4．期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析5．教研組、備課組交流總結(jié)。深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”。改革評價(jià)制度。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價(jià)、來自家長的信息等，在評價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。加強(qiáng)課改過程管理。加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記。，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。(重點(diǎn)在高段)。4.“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)(重點(diǎn)在低段)。非畢業(yè)班期末考試。落實(shí)《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》、《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施辦法》文件精神，以教研組為單位，每周組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查。三、具體措施（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。按《xx市教學(xué)常規(guī)》要求嚴(yán)格控制作業(yè)量，做到有選擇性的布置作業(yè)，不能通篇一律。，通過開展導(dǎo)讀