【正文】 內向，我叫小朋友和他們一起玩。李子信任入學考試20幾分，隨級就讀。最近幾年來，隨著外來務工人員的增多，民工子弟涌入我們學校的人數(shù)也是逐年遞增。但對于家長來說，是一種關心、一種溫情，是一種信任、一種溝通……久而久之，他們也就更加信任、支持我們了。我也在考完試那天晚上，一個個的電話打到那些孩子的家里，向家長們匯報成績。我們班學困生比較多，尤其是期末復習階段，更需要家長的配合。在12月份，我們學校報送這個“琵琶班”參加奉化市優(yōu)秀假日活動班的評比，需要拍幾張照片，我去拍的時候，也順便給我們班的幾個孩子各拍了一張抱著琵琶彈奏的照片送給她們，第二天有孩子告訴我：媽媽拿著照片給鄰居看，還把照片貼在墻上，非常自豪。其實對于我們班主任來說也一樣：金碑銀碑，不如家長們的口碑。說了這么多，可能我們老師很疑惑：這和我們班主任工作有什么聯(lián)系啊。其實對于其他品牌來說，皇明的價格并不優(yōu)惠，那為什么還是有這么多的消費者信任它，甚至是非它不買!是因為皇明的廣告做得好嗎?我想，很大程度上是因為皇明良好的售后服務。一、售后服務首先與大家交流的，我取了一個小標題：“售后服務”。感謝學校領導給予我們贊許的語言和肯定的目光，感謝任課老師密切配合為培養(yǎng)學生而共同努力，感謝長久以來支持班級工作的家長朋友。除了本學期的兩次家長會之外，經常和家長進行電話，見面交流孩子的各方面表現(xiàn)，讓他們了解孩子在學校的情況，讓家長放心，讓家長滿意。四、時刻關注學生安全學生安全時時講，處處講。在以往開車讀書活動的基礎上，我努力把工作做實、做細。這學期，加強對他的關心和鼓勵，也扭轉同學們對他的態(tài)度，從以前的牛公祎怎么樣差到我們如何幫助他，哪怕是教會他一個生詞，一個數(shù)學題。此外，本學期我還注重后進生輔導。班級文化建設，班級的前后展板充分發(fā)揮學生的特長。在學生心中樹立對學校的贊美和熱愛。小組長采取流動制度。開學之初，根據(jù)學生一年級以來的了解和情況。避免打鬧和發(fā)生意外的傷害。作為一名班主任，最期待的是孩子們在校園里快樂成長，收獲著知識、能力，享受美好的童年。進到走廊，就把傘收攏，不能用來玩鬧打人，直立拿傘，扣好扣子，到達教室放到指定地方。，大家排隊領取飯盒的時候，不能把調羹插在嘴里，假如不小心摔倒，會弄傷的。要當心撞頭。，一格格走，不跳走，盡量靠右走路，能保持通暢和安全。教師只有愛學生，才能最大限度地激發(fā)他們的潛能，讓從來沒有體驗到成功快樂的孩子體驗成功的快樂。案例反思：兩學期過去了，使我想起魯迅先生曾說過的一句名言：“教育是植根于愛的。同學們發(fā)現(xiàn)他進步了，都開始和他做朋友。慢慢地，他變得開朗了，愛笑了，也喜歡參加各種學校組織的活動了。然后我再趁機告訴他，你游戲玩得這么棒，真的很聰明，老師對你有信心，你也要對自己有信心，上課認真聽講，不懂就問。二是良好的心理環(huán)境，父母要用積極向上的人格力量去影響孩子，做孩子的榜樣，讓孩子有前進的動力，多鼓勵孩子，讓孩子重拾信心。第一，我告訴家長孩子其實很有上進心，希望家長配合老師，孩子犯錯誤，做錯事，家長要引起重視，多跟孩子交流，發(fā)現(xiàn)孩子的內心想法，疏導孩子的不健康心理，改掉孩子的壞習慣，養(yǎng)成良好的品行。”人剛生下來的時候，天性是善良的，后天的習染使得人與人之間相差很遠，如果不及時進行教育，人的本性就會改變?？鬃釉唬骸叭酥酰员旧?。另外，家長還偷偷告訴我，這個男孩患先天性心臟病，動過兩次手術。一開始他還是死不承認，無奈之下，我告訴他只能送公安局技術科了，他立刻承認向我這是他寫的。我耐心地教育了他，他也承認了錯誤。有一天，這個小男孩課在間活動時間把一位小女孩叫到樓道下面的小黑房里，讓小女孩脫掉褲子給他看，小女孩脫到只剩短褲的時候，上課鈴聲響了，小女孩再也不肯脫了，穿好褲子就去上課了。日子就在這平凡的一天天中度過了，看這孩子們一天天長大，一天天懂事，我覺得自己的付出沒有白費，希望下學期在師生的努力下，我們班能取得更大的收獲。三、小干部活動有聲有色課余，我比較注重班干部能力的培養(yǎng)，我們班的很多工作都是分給專門的孩子去完成的。我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。一、 班隊活動有聲有色我們班級的家長特別愛熱鬧，經常組織一些有意義的活動。我們深信，在教孩子一天，為孩子一生的教育觀念的指導下，在亦師亦友的氛圍中，孩子會更健康，更快樂地成長。好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從溝通，從心開始的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，要求家長更應注重孩子整體發(fā)展，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學生才能分辨是非。課堂中讀書角衛(wèi)生角活動角(三)、用博客記錄班級的成長歷程。保視力，強身體，我最棒。(一)、班級的奮斗目標借助友愛的臂膀一起前進。面對二年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。但是教育切不可太心急，拔苗助長。作為二年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：一、培養(yǎng)學生良好的習慣良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。缺少觀察。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。加強與家長聯(lián)系。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。要有強烈的前瞻性。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。如我 班的肖玉翔同學，他原來就是一個學習極不認真的學生，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積 極，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了。對 班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。二年級的學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在 多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。小學二年級班主任工作總結篇二這學期我擔任小學二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。通過一個學年的班集體建設，我們一年級(6)班已經成為一個健康、活潑、樂學的班集體。五、加強與家長間的交流良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導。其實，班里多數(shù)同學都是這樣，表現(xiàn)特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說“你有進步了”，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也更強。課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說得真好”!……記得班上有位各方面表現(xiàn)都不錯的小女孩，剛來時好一陣子都不敢發(fā)言，生怕自己說錯。有什么開心與不開心的事和老師分享……對于班上幾名單親家庭的學生，我不僅在學習上格外關心，還經常和他們談心，了解孩子的生活情況，適當?shù)臅r候還會和家長取得聯(lián)系，盡量讓孩子每天過得開開心心。愛是無聲的語言，是教師和學生溝通思想和感情最有效的手段。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種評比來鞏固學生的良好習慣。小學二年級班主任工作總結篇一一、重視培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣一年級是孩子校園生活的一個起步階段，很多的習慣養(yǎng)成都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我作為班主任跟他們相處的時間很長，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情，我很愛這些孩子。學習用品要好好保管，不要隨便亂放。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”。從此以后，她發(fā)言特別積極，好像變了一個人，家長知道后，心里也特別高興。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越不足，甚至還會自暴自棄。經過大家的共同努力，部分后進生有了較大的進步。遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就像朋友一樣，做起工作來也方便很多。以后我會繼續(xù)努力，把各項工作做得更好。一、讓學生展示自我，樹立自信。二、特殊學生的教育。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。因此，經常與家長取 得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。小學二年級班主任工作總結篇三班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的