【正文】 好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。開展“經典誦讀”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。家校溝通，攜手共進孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。，培養(yǎng)學生能力如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人。在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。對于一個二年級班主任來說，教育側重點應該是對學生的道德教育。我要明確我面對的是 活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自 己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間 多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使 每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。平時，我能關心愛護班里的每一 個學生。本學期，她的成績進步很大，家長非常激動。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對 待。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學習《三字經》”、“我是故事大王”等主題班會。進行“小星星”的評比。每次 小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都 有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。其次，應以身作則，吃苦在前。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。讀書時，要求全班同學都捧 好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和 預習工作??長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課 后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。班主任工作有了 點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。本學期，我擔任二（1）班的班主任。“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時常給予指導，使其學會一些常規(guī)的管理方法，同時也達到班干部自律的作用。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。二、家校聯(lián)合管理學生 和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。再次，關心學生的學習和生活，是班主任應盡的義務。對于二年級的孩子，天真、活潑可愛、好動，一課堂40分鐘的時間，有的孩子坐不住。我在這一階段，多以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。說話要清楚。第一篇：2016年秋小學二年級上學期班主任工作總結小學二年級班主任工作總結時間過得真快，轉眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經相處了一個學期，回憶這個學期班主任工作的點點滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是快樂的?！痹谟柧殞W生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，發(fā)言聲音要響亮。這是農村小學生啟蒙學習的重要環(huán)節(jié)，學生天真、活潑可愛、好動，對技能的形成會產生遺忘，因此要反復抓，這是一項重要的工作。有的學生連握筆都不會，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導學生如何握筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。利用獎品鼓勵他們。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關心和指導。所以我經常通過與家長通電話，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,并給家長也指導一些教育孩子的方法。：利用班會課對學生進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。金銀小學：劉園園2016年1月6日第二篇：小學二年級上學期班主任工作總結小學二年級上學期班主任工作總結時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。訓練學生正確的讀寫字姿勢。班集體在最近一段時間內，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。于是我向家 長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才 能收到教育的效果。自己