【正文】 等內(nèi)容；混合運算主要有兩級運算的三步計算式題和應用，這類式題的運算順序比較復雜，除第五冊已出現(xiàn)的“不相連接的乘除同時進行脫式計算”以外，出現(xiàn)了三種新情況——小括號中含有兩級運算、式題中的兩個小括號同時脫式計算、第二級運算中含乘除混合運算，按照先乘除后加減來計算一個式題時，其中的乘除混合運算還要按照從左到右的順序進行。各位班主任與科任教師之間溝通好，能很好地把自己的在網(wǎng)絡教學中所欠缺的部分進行合理的補充，把知識點落到實處。組長：xxx副組長：xxx、xxx組員：各班班主任及科任教師校長主抓教學的銜接工作。小學三年數(shù)學教學計劃篇七在受疫情影響延期開學期間，我校在繼續(xù)抓好“停課不停學”線上教學管理的同時，提前謀劃，將做好線上教學與復學后線下教學無縫銜接擺在工作首位。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。，會求一些事件發(fā)生的可能性。，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性。(2)在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。(1)在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。五年級學生大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，上課時都能夠積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。 教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。四、 把握教學要求，促進學生發(fā)展。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。二、 重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。 對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。 在他人的鼓勵和引導下，能夠積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難。 在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。 能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測。 初步認識垂線和平行線，會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。略小學三年數(shù)學教學計劃篇五一、班級學生情況分析略二、教材分析 數(shù)和運算的教學。三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力。學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)：（1）、加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。具有新觀念、新思想、新體驗。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。本冊教學目標是使學生：認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法來求一個數(shù)的近似數(shù)。（2）、培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣，主要體現(xiàn)在作業(yè)書寫端正，正確率高。1第十七周知識分類歸納復習，5課時。1第十三周“五一節(jié)”。第九周數(shù)和數(shù)的運算，5課時。第五周圓柱，5課時。第一周比例的意義和基本性質(zhì)，5課時。改進教學評價方法。重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權力，做到師生互動。走進新課程，決勝新課程。多方調(diào)動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。2知道所學立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念。2通過復習、整理已學過的——些常見的數(shù)量關系和運用這些數(shù)量關系自編簡單應用題，進一步提高學生分析和解答應用題的能力。2掌握比和比例的意義。2掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。1比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。1使學生認識復式條形統(tǒng)計圖，會看復式條形統(tǒng)計圖，了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖。1使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。使學生初步認識球，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。尊重學生的個體差異，使不一樣的學生在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展。教學中充分利用直觀教具和學具。設計安排貼合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐本事的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用適宜的方法進行計算。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。（2）經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。（3）使學生初步明白加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分＂幾個＂和＂第幾個＂，熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。本學期教材資料包括下頭一些資料：準備課，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，數(shù)學樂園；認識圖形，活動園地；11至20各數(shù)的認識，20以內(nèi)的加法和減法，最簡單的加減法應用題，我們的學校，數(shù)學實踐活動；總復習。我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃。（3）上交數(shù)學教學論文。（3）進行數(shù)學實踐活動研究。（3）數(shù)學課題研究。（重點：備課）10月份：（1）組織數(shù)學教師業(yè)務學習。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動。）加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。2023年小學三年數(shù)學教學計劃(優(yōu)質(zhì)10篇)2023年小學三年數(shù)學教學計劃(優(yōu)質(zhì)10篇)計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。加強教師學習培訓，確立新理念。建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思（對教材的理解，教學資源的挖掘，課堂上學生是否積極主動學習，獲得并掌握了什么。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。（3）期初工作檢查。（2）期中數(shù)學教學質(zhì)量調(diào)研。（2）研討數(shù)學教學中存在的問題。（2）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。針對學生的不一樣特點在教學過程中，在傳授知識的同時，我將注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學生。知識和技能方面（1）使學生正確地數(shù)出不一樣物體的個數(shù)。使學生初步認識三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。明白題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。數(shù)學思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)能夠用來表示和交流，建立數(shù)感。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的本事。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題供給豐富的素材或信息。注意培養(yǎng)學生的問題意識。小學三年數(shù)學教學計劃篇三理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。使學生理解成正比例的