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20xx年幼兒園工作總結(匯總6篇)-全文預覽

2025-08-06 12:00 上一頁面

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【正文】 正吮吸手指的習慣。難受的手指,高興的手指透過指偶比較,這是直接的視覺感知。(三)高興的手指打消上頭的念頭后,我接下來直接還是已擬人手法展示了高興的手指。師:“瞧,小朋友們,我是手指,我生病了,病的很厲害。吮吸手指在小班是常見的行為習慣。”師:“為什么不干凈呀你是怎樣明白的呢”幼:“手指上有蟲子,吃了會生病的,生病要打針的”師:“恩,小朋友們說的都很對。透過教學活動讓他們明白吮吸手指是一種壞習慣,會影響身體健康。在幼兒園群眾生活中經常發(fā)現(xiàn)有孩子吮吸手指,東張西望,注意力不集中。有的是新生。作為教師這點是很關鍵的。分析:幼兒討論得很用心,也大膽表達了自我的所見。帶給生動的教具可調動幼兒的用心性。師:“小朋友們好!此刻我可高興了,我的主人再也不咬我了,并且還經常給我洗澡。因為我的主人總是把我放在嘴里吸呀吸,有時候還咬我呢!我就變成這樣貌了,多難看呀!皺巴巴的、光禿禿的,做起事來也不方便了,我真難受呀!”(教師在講述故事的同時出示痛苦表情指偶,邊講述邊表演)幼兒聽得很認真。教師要懂得把生活中的東西轉化為有價值的學習資料,從教學活動中讓幼兒得到相關認識?!睅?“為什么不干凈呀你是怎樣明白的呢”幼:“手指上有蟲子,吃了會生病的,生病要打針的”幼:“是”孩子們在教師的有效提問中初步感知吮吸手指是不衛(wèi)生的,是一種壞習慣。透過教學活動讓他們明白吮吸手指是一種壞習慣,會影響身體健康。在幼兒園群眾生活中經常發(fā)現(xiàn)有孩子吮吸手指,東張西望,注意力不集中。有的是新生。對人有禮貌,團結友愛,不打架、不說臟話,愛護公共財物,不隨地亂扔垃圾。在幼兒的發(fā)散思維,想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強。四、藝術方面我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,模仿或自己進行創(chuàng)編動作,然后教師再加以指導。三、語言活動本學期我主要采用的方法是先背后認法。動員家長,在家對幼兒進行安全、習慣培養(yǎng)等方面的教育。二、生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動,并在活動中保護自己,培養(yǎng)良好的生活習慣。本學期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表5次,面對面的交流300人次,通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可,許多事業(yè)單位的孩子已逐步進入我園就讀。另外,晚間還有園長、園長助理的輪流值班,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在落實教育教學工作時,要布置安全工作。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節(jié),加強兩邊的交流,共同提高教育教學水平。加強教育科研活動,做好課題實驗的階段總結,認真組織教師聽課、評課,以研帶教,促教育質量提高。加強教研活動,改革課堂教學。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關考核,三月份進行了簡筆畫的考核,學期末完成了自彈自唱的考核。加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會,加強學習,并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認識。教師有時應接納、理解他的一些行為。給母親般的關愛。培養(yǎng)勇敢的精神,經常講一些有關勇敢的故事。教育策略與效果:為他創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,當孩子犯錯誤時,不在團體面前揭露他,單獨和他談談。出去玩到處亂跑,奶奶攆不上他,怕他摔倒,就經常嚇唬他說:你再跑讓收破爛的給你收走了??偨Y是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結吧。他從小調皮、愛動、腦子轉的快。經常纏著大人陪他玩,在家里又十分調皮,經常犯點小錯誤,爸爸經常批評他,為了逃避批評,由于他的聰明,經常會找一些理由為自我辯解,但由于爸爸、媽媽工作忙沒時間聽他辯解,有時他能逃避錯誤。讓他明白出了問題應當自我承擔,不能賴在別人身上。比如:在感覺統(tǒng)合訓練中,加大大梯的訓練量,逐漸鍛煉他的膽量。相信教師。幼兒園工作總結篇二一、加強學習,提高教師的業(yè)務素質。加強教師技能技巧訓練,
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