20xx年幼兒園工作總結(匯總6篇)-全文預覽
【正文】 正吮吸手指的習慣。難受的手指，高興的手指透過指偶比較，這是直接的視覺感知。(三)高興的手指打消上頭的念頭后，我接下來直接還是已擬人手法展示了高興的手指。師:“瞧，小朋友們，我是手指，我生病了，病的很厲害。吮吸手指在小班是常見的行為習慣。”師:“為什么不干凈呀你是怎樣明白的呢”幼:“手指上有蟲子，吃了會生病的，生病要打針的”師:“恩，小朋友們說的都很對。透過教學活動讓他們明白吮吸手指是一種壞習慣，會影響身體健康。在幼兒園群眾生活中經常發(fā)現(xiàn)有孩子吮吸手指，東張西望，注意力不集中。有的是新生。作為教師這點是很關鍵的。分析:幼兒討論得很用心，也大膽表達了自我的所見。帶給生動的教具可調動幼兒的用心性。師:“小朋友們好!此刻我可高興了，我的主人再也不咬我了，并且還經常給我洗澡。因為我的主人總是把我放在嘴里吸呀吸，有時候還咬我呢!我就變成這樣貌了，多難看呀!皺巴巴的、光禿禿的，做起事來也不方便了，我真難受呀!”(教師在講述故事的同時出示痛苦表情指偶，邊講述邊表演)幼兒聽得很認真。教師要懂得把生活中的東西轉化為有價值的學習資料，從教學活動中讓幼兒得到相關認識?！睅?“為什么不干凈呀你是怎樣明白的呢”幼:“手指上有蟲子，吃了會生病的，生病要打針的”幼:“是”孩子們在教師的有效提問中初步感知吮吸手指是不衛(wèi)生的，是一種壞習慣。透過教學活動讓他們明白吮吸手指是一種壞習慣，會影響身體健康。在幼兒園群眾生活中經常發(fā)現(xiàn)有孩子吮吸手指，東張西望，注意力不集中。有的是新生。對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強。四、藝術方面我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂，模仿或自己進行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導。三、語言活動本學期我主要采用的方法是先背后認法。動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養(yǎng)等方面的教育。二、生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護自己，培養(yǎng)良好的生活習慣。本學期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表5次，面對面的交流300人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進入我園就讀。另外，晚間還有園長、園長助理的輪流值班，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在落實教育教學工作時，要布置安全工作。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節(jié)，加強兩邊的交流，共同提高教育教學水平。加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。加強教研活動，改革課堂教學。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。教師有時應接納、理解他的一些行為。給母親般的關愛。培養(yǎng)勇敢的精神，經常講一些有關勇敢的故事。教育策略與效果：為他創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，當孩子犯錯誤時，不在團體面前揭露他，單獨和他談談。出去玩到處亂跑，奶奶攆不上他，怕他摔倒，就經常嚇唬他說：你再跑讓收破爛的給你收走了?？偨Y是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。他從小調皮、愛動、腦子轉的快。經常纏著大人陪他玩，在家里又十分調皮，經常犯點小錯誤，爸爸經常批評他，為了逃避批評，由于他的聰明，經常會找一些理由為自我辯解，但由于爸爸、媽媽工作忙沒時間聽他辯解，有時他能逃避錯誤。讓他明白出了問題應當自我承擔，不能賴在別人身上。比如：在感覺統(tǒng)合訓練中，加大大梯的訓練量，逐漸鍛煉他的膽量。相信教師。幼兒園工作總結篇二一、加強學習，提高教師的業(yè)務素質。加強教師技能技巧訓練，
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