20xx年《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計(jì)理念《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析(七篇)-全文預(yù)覽
【正文】 實(shí)，自相矛盾。楚人是怎樣夸矛和盾的？請(qǐng)用書中的話說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生結(jié)合注釋，嘗試翻譯文言文。）課件播放課文朗讀錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊劃出節(jié)奏，標(biāo)出重讀之處。結(jié)合注釋，讀懂文本意 思； ○悟。（二）、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，回顧學(xué)法。（一）、看圖猜成語(yǔ)，激發(fā)興趣。（二）過(guò)程和方法教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多樣方式的朗讀，熟讀課文。最后讓我們有感情地朗讀本文。（板書）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)讀了這則寓言，你想到了什么？你們都非常善于思考，理解的很深刻，希望你能把自己的理解溶入到朗讀中。第四句：師：第四句內(nèi)容很少，我們改變下形式，請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)?yè)?dān)任小老師，帶領(lǐng)大家一同理解這一句。第一句：（1）理解“鬻”和“譽(yù)”含義。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囎x課文，注意讀準(zhǔn)字音和句中的停頓，要把句子讀通順，難懂的地方多讀幾遍。人們把“寓言比作理性的詩(shī)歌”，一個(gè)個(gè)短小的故事中蘊(yùn)涵著深刻的道理，這一節(jié)課讓我們共同走進(jìn)古代寓言故事之中。古今詞義和表達(dá)上的不同。了解寓言內(nèi)容。七、質(zhì)疑提問(wèn)。昨天，下了一夜大雨。通過(guò)學(xué)習(xí)課文和剛才的表演中，你明白了什么道理？說(shuō)話、做事不要相互抵觸，要前后一致，實(shí)事求是。）（2）“張口結(jié)舌”還可以換成哪些詞？在圍觀者的反問(wèn)中，那個(gè)楚國(guó)人xxxx，回答不出來(lái)了。）（1）你是一位孩子，叔叔……_________________________。（2）誰(shuí)再來(lái)學(xué)學(xué)這位楚國(guó)人夸夸自己的“矛”和“盾”。）（2）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解“戳”（教師板書字形，動(dòng)作演示“戳穿”）在這個(gè)故事中，是什么“戳”什么？（4）他是怎么賣他的矛和盾的？（邊叫邊夸）順勢(shì)幫助學(xué)生區(qū)分“買”和“賣”。（出示多媒體）二、精講課文。請(qǐng)看大屏幕。一課時(shí)。學(xué)習(xí)本課1個(gè)生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。播放自相矛盾現(xiàn)代版四人小組編成語(yǔ)故事。原文：楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。）你身上有過(guò)自相矛盾的現(xiàn)象嗎？如果有會(huì)有怎樣的后果？你應(yīng)該怎么辦？三、初識(shí)古文，激發(fā)興趣。）能換一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)替代嗎？（啞口無(wú)言）他為什么張口結(jié)舌？那個(gè)人售物時(shí)說(shuō)話前后矛盾對(duì)他會(huì)有什么后果？（東西賣不出去，失去信用。）文中是誰(shuí)在說(shuō)大話？他說(shuō)的是什么大話？學(xué)生勾畫相關(guān)語(yǔ)句，指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。）自給自足 自覺(jué)自愿 自力更生 自告奮勇 自強(qiáng)不息 自食其力 自愧不如自由自在 自知之明 自不量力 自欺欺人 自暴自棄 自鳴得意 自以為是自我陶醉 自相殘殺 自高自大 自作聰明 自吹自擂 自相矛盾齊讀成語(yǔ)。體會(huì)成語(yǔ)故事的寓意，創(chuàng)編成語(yǔ)故事課件《自相矛盾》一課時(shí)。理解課文內(nèi)容，知道自相矛盾的意思，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)，積累成語(yǔ)的興趣。三、扣詞、精讀課文“張口結(jié)舌”的教學(xué)在同學(xué)質(zhì)疑過(guò)程中扣住“張口結(jié)舌”，問(wèn)：什么叫張口結(jié)舌？課文中講了誰(shuí)張口結(jié)舌？他為什么會(huì)張口結(jié)舌？“夸口”的教學(xué)通過(guò)張口結(jié)舌的教學(xué)引出兩次夸口的內(nèi)容？a、他夸口之下說(shuō)了什么話？b、那你能讀好夸口的語(yǔ)氣嗎？c、引導(dǎo)學(xué)生用“隨你……都……”說(shuō)幾句話。二、提出要求、自讀課文打開(kāi)課本，提出自學(xué)要求a、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文?！蹲韵嗝堋方虒W(xué)設(shè)計(jì)理念 《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析篇一能正確、流利、有感情的朗讀課文。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)一、談話、引入新課同學(xué)們，在我們幾年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)知道了很多的寓言故事，能說(shuō)幾個(gè)故事的名字嗎？那你能說(shuō)說(shuō)這些寓言故事有什么共同的特點(diǎn)呢？今天我們就再學(xué)習(xí)一篇?jiǎng)t新的寓言故事，指讀課題：自相矛盾。b、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？c、提出自己不理解的詞語(yǔ)。小結(jié)：同學(xué)們我們剛剛分別讀了現(xiàn)在《自相矛盾》和2200多年前的《自相矛盾》你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？六、小結(jié)同學(xué)們，在我們中華民族悠久的文化長(zhǎng)河中，還有很多像《自相矛盾》一樣流傳了幾千年的寓言故事，我們可以利用課外的時(shí)間去讀一讀，不光可以拓寬我們的視野，也會(huì)使我們?cè)诮窈蟮娜松牡缆飞献叩囊环L(fēng)順！七、作業(yè)（略）八、板書設(shè)計(jì)：自相矛盾夸口張口結(jié)舌夸口《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計(jì)理念 《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析篇二正確、流利、有感情地朗讀課文。仿編成語(yǔ)故事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事的興趣，發(fā)展學(xué)生想象思維能力及模仿寫作能力。試說(shuō)“自”字開(kāi)頭的成語(yǔ)（多媒體展示：有關(guān)“自”的成語(yǔ)20個(gè)。自由初讀課文誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事主要講了什么？“夸口”什么意思？（說(shuō)大話。） “張口結(jié)舌”是什么意思？（張著嘴巴說(shuō)不出話來(lái)。（說(shuō)話辦事必須實(shí)事求是，前后一致。子：古代對(duì)有學(xué)識(shí)男子尊稱。四、仿編成語(yǔ)故事?！蹲韵嗝堋方虒W(xué)設(shè)計(jì)理念 《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)
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