【正文】 解、鼓勵、支持的班級環(huán)境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認(rèn)字、書寫、運(yùn)算等方面加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務(wù)的意識。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。預(yù)防傳染病的發(fā)生。不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。從幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計劃。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。多聽多說多唱，讓孩子們快樂地成長，快樂地學(xué)習(xí)。并培養(yǎng)小組團(tuán)隊意識。聽，說課上盡量讓每個孩子都有發(fā)言的機(jī)會，多鼓勵孩子，并及時糾正孩子的錯誤發(fā)音。本書充滿童趣，色彩豐富，歌曲動聽。鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。組織好家長開放活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。(四)日常生活方面重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。我們創(chuàng)設(shè)時機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計演奏方案。學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。，認(rèn)識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動。(二)、人際交往。、主動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論。，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。(或組成)一組物體(5以內(nèi))，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。(飛機(jī)、橋等)的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。提高鉆爬能力，改進(jìn)已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。學(xué)習(xí)跳短繩。能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。能獨立自理大便，正確使用手紙。幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢。但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)前大班教學(xué)計劃(勞動篇一我班幼兒共有幼兒58名。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么。也有些幼兒少夠關(guān)心集體，缺乏對操作材料和玩具的愛護(hù)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。能輕松自如地繞障礙曲線走。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間。能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。，會比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。，在新環(huán)境中能自己照顧自己。(三)、行為規(guī)則，不做危險的事。`新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單