20xx年國培工作總結(六篇)-全文預覽
【正文】 德上等各方面的提高去尋找管教的答案。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。成功教育把激發(fā)、形成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。注重實踐，打破封閉式教學。鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性。一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。通過這次研修我的意志品質也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!十分感謝這次遠程研修!我一定把這次遠程研修所得運用到自己的教育教學實踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多。四、鍛煉了意志品質作為一線教師，我平時的教學任務繁重。最后，我還認識到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。建立友善、關愛、和諧的人際關系和環(huán)境。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。一、更新教育理念對于“待進生“的認識，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報告后，改進了我之前的認識。通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。能參加國培的學習，我感覺真的很榮幸。不思慮，則褒貶皆誤后來治學要深思。泰戈爾說：讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。提高了理論水平，豐富了實踐操作經驗。注重學生自身的發(fā)展數學來源于生活，而高于生活，數學是思維的體操，更是思考問題的方式，培養(yǎng)學生實踐，探索，務實的精神。培訓方式靈活多樣：本次培訓既有專家講座，也有以班級或小組為單位的專題研討活動，名校影子實踐等。2023年國培工作總結(六篇)2023年國培工作總結(六篇)總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。(2)教育教學理論：《課堂改進策略—基于學生的視角》，《合作學習的特征與案例分析》，《教學模式比較及其在小學數學中的應用》(3)課程標準與教材教法：《如何從整體把握小學數學課程》，《20__版數學課程標準解讀》，《人教版1—6年級教材解讀》，《數學課程標準研究的方法與案例》(4)論文與課題研究：《數學論文寫作規(guī)范》，《后續(xù)課題研究選題設計》，《后續(xù)課題研究格式》(5)藝術欣賞，體育健康，計算機技術。二、總結反思，詮釋“國培”作為一線的數學教師，我們很多人只能單一的按照教學參考書上的目標完成教學任務，很少關注數學課程形態(tài)思考數學本質內涵。三、找準方向，演繹“國培”在這里，我認識了各市縣許多優(yōu)秀的同行，和他們一起探討，交流，同時，面對面的領略了專家名師風采。身為教師的我們是一個平凡的人，卻擁有偉大的一顆心，默默的奉獻，培育著祖國千萬顆未來之星。我不自量力，欲效古人，略改數字，以為自勉：搞教學，雖殫精竭慮自古知術非好辯。我在學習期間，我完成了國培各項作業(yè)內容指標，在省輔導專家和老師的點評中，去認識不足，尋找差距，總結反思，汲取經驗?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多。怎樣成為一個受歡迎的英語老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。二、增長了專業(yè)知識持學生的學習興趣和成就動機，提供最適合的知識加工法，激勵學習
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