關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀問卷調(diào)查報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 久深入和向高層次發(fā)展的基礎(chǔ)，只有實(shí)現(xiàn)了這種結(jié)合，才能使成才教育收到實(shí)效、也才能真正服務(wù)于社會(huì)；開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生的日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。把培養(yǎng)和提高青年學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和樹立創(chuàng)新精神作為開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落足點(diǎn)；開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與人生觀教育相結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐還需要思想內(nèi)涵豐富，具有多樣的功能，因此要強(qiáng)化其思想政治教育功能，就必須在實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)賦予其豐富的思想內(nèi)涵，寓思想教育于實(shí)踐活動(dòng)中，使大學(xué)生隨時(shí)都可在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟思想，接受教育，從而豐富和提高其內(nèi)在的思想政治素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的一次預(yù)演。3）媒體應(yīng)該增加對(duì)大學(xué)生就業(yè)的關(guān)注度，積極跟進(jìn)報(bào)道大學(xué)生的就業(yè)情況，從而讓大學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻了解有關(guān)就業(yè)的相關(guān)情況，更好的做好就業(yè)規(guī)劃。 2）學(xué)校應(yīng)多開展類似就業(yè)指導(dǎo)的講座，積極提倡學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行教育改革。 2）學(xué)校對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)規(guī)劃力度不夠，同時(shí)現(xiàn)今中國(guó)的大學(xué)仍以學(xué)習(xí)為主，對(duì)于學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、自主實(shí)踐的鼓勵(lì)程度和推行程度都不夠。男生的就業(yè)去向更為集中和統(tǒng)一，多為大城市，女生則相對(duì)分散一點(diǎn)，同時(shí)，女生更偏向于穩(wěn)定一點(diǎn)的工作而男生則更愿意去做一些有挑戰(zhàn)性的工作。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)， 65%左右的同學(xué)在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)一東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)為主而中西部大城市則表現(xiàn)得興趣不高，再被問及原因時(shí)，有 27%的人認(rèn)為這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)， %的人認(rèn)為有較大的發(fā)展空間， %的人則表示創(chuàng)業(yè)條件好， %的人認(rèn)為還有其他的原因。通過上述數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，我校大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于薪酬的概念或者說對(duì)于錢的概念不慎了解，期望值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于實(shí)際值。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)深受國(guó)際經(jīng)濟(jì)和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的影響，經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)發(fā)展不穩(wěn)定，這直接導(dǎo)致企業(yè)效益不佳，特別是一些私營(yíng)企業(yè)，許多 企業(yè)隨時(shí)面臨著破產(chǎn)的危險(xiǎn)，這都導(dǎo)致大學(xué)生更愿意進(jìn)入工作相對(duì)穩(wěn)定、待遇條件、福利條件優(yōu)越的政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位工作，“進(jìn)入政府機(jī)關(guān)，考上公務(wù)員就意味著是拿到一個(gè)金飯碗”的觀點(diǎn)也對(duì)大學(xué)生得就業(yè)觀產(chǎn)生了一定的影響。從這一數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生最關(guān)心的仍然是待遇問題，待遇的好壞直接決定大學(xué)生的去留，而對(duì)于地區(qū)、專業(yè)等因素，雖然也在考慮的范圍之內(nèi)但并不是主要因素。我們認(rèn)為我校一部分學(xué)生之所以會(huì)呈現(xiàn)這種態(tài)度的原因是我校是二本類的學(xué)校，學(xué)生家庭條件大多較好，還有一些學(xué)生本身素質(zhì)比較優(yōu)秀，這就導(dǎo)致其看待就業(yè)時(shí)十分有信心，另外一部分學(xué)生則是家庭條件普通，又考慮到我校是二本類院校所以自信心不夠 或持悲觀的態(tài)度。只有先樹立了目標(biāo)，才會(huì)有目的的去追求，才會(huì)有前進(jìn)的方向，不會(huì)盲目，也才會(huì)取得最后
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