【正文】 。形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。一、工作思路：“?qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。繼續(xù)進(jìn)行市級小課題和本學(xué)期校級小課題研究，提高自己的教研能力。按時參加集體備課，要做到有計劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。(1)堅持不懈地學(xué)。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，《課標(biāo)》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”。通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。認(rèn)真按照《胡家壩鎮(zhèn)20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)活動》安排，開展好相關(guān)活動。所有的師徒教師要按規(guī)定扎實(shí)開展工作，相互聽課要真正落到實(shí)處，不要單獨(dú)使用一本師徒結(jié)對聽課筆記，只要在隨堂聽課筆記課題后注明“師徒”即可。通過專題性研究活動，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。二是討論和交流怎樣把理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐活動和教育行為，怎樣把教育實(shí)踐活動和教育行為上升到理論上進(jìn)行認(rèn)識和概括b、專題討論會。c、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。計劃3月份主要搞好“同課異構(gòu)”活動，4月份主要搞好“一課多上”活動。三、創(chuàng)新校本研修活動。積極開展信息技術(shù)與課程整合的研究，進(jìn)行個性化的教學(xué)流程設(shè)計。為對各年級組老師的工作作出具體的指導(dǎo)和規(guī)范，從參與讀書摘要的完成、實(shí)驗課的開展、課題論文和案例的撰寫、投稿發(fā)表、獲獎等方面對老師的研究工作作出客觀、合理的評價。開學(xué)初，召開教研組組長會議，要求教研組長認(rèn)真撰寫教研組計劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際有計劃、有組織開展教研組活動，制定教研組活動檢查要求，抓好落實(shí)，提高教研組活動實(shí)效。完善教研機(jī)制，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。引導(dǎo)教師注意平時教學(xué)經(jīng)驗的積累，并積極組織教師參加各級各類論文評比，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，本學(xué)年教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究。每個教研組都要圍繞確立的課題制定活動計劃，增加課題研究的針對性和實(shí)效性。為教師購買各種書籍和教輔資料供教師學(xué)習(xí)研究。針對本學(xué)年熱點(diǎn)問題確立研究專題，每周圍繞專題開展研討活動，鼓勵教師暢談自己的思想和見解?！边@是我校對廣大教師，尤其是對中青年教師提出的目標(biāo)。抓好教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。認(rèn)真組織教師參加河南省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科教師教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，促進(jìn)教師的教育能力、專業(yè)技能的提高。積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。落實(shí)過程管理，提高教研組活動實(shí)效。以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點(diǎn)，針對教學(xué)中的具體問題展開研究。結(jié)合學(xué)校課題研究，組織教師積極參加各級各類比賽。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。立足教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，依托校本課程，挖掘校內(nèi)資源，規(guī)范深入地做好小課題研究，適時做好學(xué)校教育科研工作的反思與分析。組織教師進(jìn)行教研組活動，提升教師專業(yè)能力學(xué)校統(tǒng)一組織，周密部署，切實(shí)保證教研組活動的有效開展。在校本教研開展中主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。四、工作措施：重視研討，推進(jìn)校本教材的實(shí)施。抓好教師基本功訓(xùn)練，切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力。，培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍。，學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要對學(xué)期或?qū)W年學(xué)校校本教研工作開展的情況進(jìn)行反思總結(jié)。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文、小專題報告、經(jīng)驗總結(jié)等。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)科探索的課題研究相結(jié)合。②.規(guī)范教研活動的內(nèi)容。積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性”、“合作性”學(xué)習(xí)方式的探索與實(shí)踐。計劃中的任務(wù)必須具有可操作性，且必須為課堂教學(xué)服務(wù)。公開課要以解決問題做載體。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。二、主要任務(wù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。農(nóng)村小學(xué)校本研修計劃及方案篇四為了充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)理念，推動我校校本研修工作真正為課堂服務(wù)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。，提高教育科研水平。(3)廣泛地學(xué)。(2)多渠道地學(xué)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。一、研修目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。做好圖形格習(xí)字考核和經(jīng)典誦讀活動評價。第八努力開創(chuàng)校本研修新途徑：推行教師成長記錄袋。邀請專家傳經(jīng)送寶。對其中優(yōu)秀者予以表揚(yáng)，通過各種途徑推廣示范。聽課后，中午1：00進(jìn)行評課。發(fā)揮課堂教學(xué)評價委員會的評價、指導(dǎo)作用，結(jié)合上學(xué)年度考核情況，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。第三，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以校本研修網(wǎng)為依托，展開校本研修。同時，在“教師外出學(xué)習(xí)”“網(wǎng)絡(luò)研修”等方面，也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定，使校本研修工作的順利開展有章可循，得到了制度上的保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)掛包教研組，參與教研組活動。二、本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想。扎實(shí)推進(jìn)校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長。鼓勵教師赴濟(jì)南、煙臺、鄒平等名校參觀學(xué)習(xí)。一、上學(xué)期工作總結(jié)。五、考核方法：教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評課活動，教研組做好詳實(shí)記錄。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。農(nóng)村小學(xué)校本研修計劃及方案篇一“強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。四、研修方式與活動自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報告冊。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。為更好的組織、開展本學(xué)期的工作，特制定本學(xué)期校本研修工作計劃。積極采取請進(jìn)來，走出去的策略，三次邀請區(qū)教研室教研員到校聽課指導(dǎo)，主動聯(lián)系區(qū)域名校，帶領(lǐng)教師到東一路小學(xué)、潘南小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，走進(jìn)名師的課堂、走進(jìn)名師工作室。聚焦課堂教學(xué)改革，以耕耘者杯課堂教學(xué)大賽為契機(jī)，開展基于農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源基礎(chǔ)上的說、作、評活動。成功舉辦一次經(jīng)典文化誦讀成果展示和圖形格寫字成果展示、考核活動。第一、繼續(xù)完善校本研修制度，提高校本研修實(shí)效。在上學(xué)期健全“教學(xué)常規(guī)檢查辦法”“教研組考核辦法”的基礎(chǔ)上，結(jié)合上學(xué)期考核情況，繼續(xù)完善。同時學(xué)校還將為教師推薦大量的優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野，提高教學(xué)水平。第四是推行“賽研”互動，激活教師自主、創(chuàng)新意識。第五是隨堂聽課，督促教師快速成長繼續(xù)實(shí)行隨堂課聽課制度，提前一天通知任課教師，目的是及時發(fā)現(xiàn)教師課堂中的問題，同時是從另一個側(cè)面更多地了解學(xué)生。把反思貫穿于教學(xué)的整個過程之中，對于教師的備課檢查，把教學(xué)后記作為重點(diǎn)檢查項目。繼續(xù)采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。積極聯(lián)系區(qū)域名校、名師、教研員，邀請他們到校授課，或組織教師前去聽課學(xué)習(xí)。規(guī)范課題研究檔案，定期召開課題研究小組會議，提升研究層次。農(nóng)村小學(xué)校本研修計劃及方案篇三為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。(一)多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。通過互相聽課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施成立以校長為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課。制定學(xué)科組的教研工作計劃學(xué)年初學(xué)校教科研室要督促各學(xué)科組制定好教研組的工作計劃。因此，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；?，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的系列化。認(rèn)真做好校本教研反思(1)教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)，提倡寫有典型意義的案例、教學(xué)行為的敘事案例。(3)把教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與培養(yǎng)教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來。二、工作目標(biāo)：，努力營造良好地校本研修氛圍。開展校際交流，主動請進(jìn)來、送出去，加強(qiáng)學(xué)校教師之間教育