【正文】 形?！驹O(shè)計意圖：通過層層遞進(jìn)的練習(xí)，讓學(xué)生在觀察、判斷等數(shù)學(xué)活動中，進(jìn)一步鞏固對軸對稱圖形的直觀認(rèn)識及辨別方法，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，發(fā)展初步的空間觀念?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生通過“剪一剪、賞一賞、折一折、辨一辨、找一找”等學(xué)習(xí)活動，在動手操作和合作交流中直觀認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，知道對稱軸，會用“對折”的方法辨認(rèn)軸對稱圖形，同時感悟生活中五彩繽紛的對稱現(xiàn)象，初步感知鏡面對稱現(xiàn)象，感受圖形的對稱美。1．下面這些圖形中哪些是軸對稱圖形。（板書：對稱軸）4．鞏固認(rèn)識：指出你剪的軸對稱圖形的對稱軸。1．互相欣賞作品，感受對稱美。2．匯報展示，優(yōu)化剪法。（板書：對稱）【設(shè)計意圖：從大自然中的昆蟲引出對稱圖形的一半，讓學(xué)生在猜想中調(diào)動已有的生活經(jīng)驗和知識儲備，初步感受對稱現(xiàn)象，豐富想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。辨認(rèn)軸對稱圖形。：1．通過觀察、操作等活動，直觀認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，知道對稱軸，能辨認(rèn)軸對稱圖形。（二）走進(jìn)生活：欣賞生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（三）提高練習(xí)（教材第35頁練習(xí)七的第10題）拼圖游戲。【設(shè)計意圖：在對物體運動分類的基礎(chǔ)上，通過從“手勢比劃”到“語言描述”再到“歸納概括”最后“聯(lián)系生活”等層層遞進(jìn)的方式讓學(xué)生初步理解平移現(xiàn)象，學(xué)會辨認(rèn)物體平移后的圖形；在此基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生在問題情境中思考、交流，初步理解旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；最后，綜合運用所學(xué)的知識正確地區(qū)分物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（3）移一移：用小房子學(xué)具進(jìn)行驗證。（1）課件出示第一類：（2）手勢比劃：這些物體是怎樣運動的？（3）語言描述：這些物體的運動有什么共同特點？（4）歸納小結(jié)：物體沿著直的路線移動，并且在移動中沒有改變大小和方向，就近似地看作平移現(xiàn)象。交流分類結(jié)果，導(dǎo)入新課。一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知（一）出示教材第28頁的主題圖“游樂園”。借助學(xué)生在生活中經(jīng)?？吹降钠揭坪托D(zhuǎn)現(xiàn)象引入，在直觀感知的基礎(chǔ)上，通過觀察、操作直觀理解和辨認(rèn)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。：借助日常生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步理解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能直觀區(qū)分這兩種簡單的圖形變換，會辨認(rèn)簡單圖形平移后的圖形。師生小結(jié)：平移和旋轉(zhuǎn)是圖形運動的兩種主要形式，平移和旋轉(zhuǎn)只改變圖形的位置，不改變圖形的大小。師：同學(xué)們說得不錯，這一活動中既利用了平移又運用了旋轉(zhuǎn)把圖①和圖②移入七巧板相應(yīng)的位置。(1)可以先繞直角的頂點逆時針旋轉(zhuǎn)90176。(揭示課題：圖形的運動)二、自主探究、合作交流、獲取新知活動一(課件出示)如下圖，七巧板中有兩個圖形移動了位置師：你能通過平移將圖①移入七巧板相應(yīng)的位置嗎?說說你的做法。感受圖形的運動在生活中的運用，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)美?！驹谡n堂上為學(xué)生提供豐富多彩的素材和空間，讓學(xué)生更好的掌握對稱圖形的特征，尊重學(xué)生的主體地位，利于學(xué)生操作能力、創(chuàng)造能力的提高，也有利于學(xué)生個性的張揚(yáng)?！窘?jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能判斷對稱圖形了，能感知對折的折痕，并且通過觀察思考，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識幾何圖形的對稱現(xiàn)象，并能找出它們的多條對稱軸。（2）全班交流，說明判斷的理由?！緸榱俗寣W(xué)生進(jìn)一步理解“將一個圖形對折以后，左右兩邊的圖形是一樣的”這一本質(zhì)特征，教師給學(xué)生提供了自主探索、合作交流的時間和空間，設(shè)計了讓學(xué)生動手剪對稱圖形的活動學(xué)生在剪對稱圖形的過程中，經(jīng)歷了折、畫、剪這樣的過程，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識“左右兩邊是一樣的”含義，使學(xué)生對軸對稱圖形的認(rèn)識，由粗略感知上升到精細(xì)化?！?．認(rèn)識對稱軸。師：請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的一張白紙，你們能運用對稱的知識用這張紙剪一件衣服嗎？請大家跟老師一起來完成，好嗎？（1）折一折：把一張長方形的紙對折。（2）學(xué)生自己說一說生活中的對稱現(xiàn)象?！纠脤W(xué)生熟悉的樹葉、蝴蝶、蜻蜓等圖案，創(chuàng)設(shè)故事情境。房子圖：以天安門城樓中間所在的直線為界，左右兩邊的形狀和大小都是相同的……（4）教師小結(jié)。（1）【出示蝴蝶、房子、蜻蜓等圖片】這些圖形它們在外形上都有一個共同數(shù)學(xué)特點，你能發(fā)現(xiàn)嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生從形狀、花紋、大小、圖案上觀察。并借助多媒體再現(xiàn)多姿多彩的童話情境。師：同學(xué)們，生活中有很多有趣的現(xiàn)象，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)許多的知識。多媒體課件、實物圖片、剪刀等。2．經(jīng)歷操作、觀察、想象、交流等活動，增強(qiáng)觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生空間觀念。三、鞏固與應(yīng)用五、課堂小結(jié)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？六、作業(yè)根據(jù)本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，嘗試畫出圖形運動相關(guān)知識的思維導(dǎo)圖，下周進(jìn)行評比。在方格紙上畫一個圖形的軸對稱圖形時要一定要注意對應(yīng)的點到對稱軸的距離是相等的。旋轉(zhuǎn)后物體的方向發(fā)生改變，形狀和大小不變。在描述平移運動時要注意什么？描述平移時要說清楚平移的方向和距離兩個要素；（三）旋轉(zhuǎn)圖1中圖a經(jīng)過怎樣的運動可以得到圖3？圖1中圖a經(jīng)過怎樣的運動可以得到圖4？學(xué)生獨立完成。學(xué)生獨立完成，并進(jìn)行展示。（出示課本97頁第一題）學(xué)生獨立完成后并說一說判斷理由。剛才我們解決了關(guān)于軸對稱圖形的一些問題，通過這些問題的解決，相信同學(xué)們已經(jīng)將記憶中我們學(xué)過的軸對稱圖形的知識調(diào)動起來了，下面我們將對這些知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理。同學(xué)們，你們有沒有玩過俄羅斯方塊這個游戲？其實這個游戲中還用到了許多數(shù)學(xué)中的知識，今天我們就借助這個游戲來復(fù)習(xí)圖形的運動。鼓勵學(xué)生結(jié)合實際生活進(jìn)行知識的應(yīng)用。整理學(xué)過的軸對稱圖形加深對這些圖形的認(rèn)識。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧二年級下圖形的運動教學(xué)設(shè)計篇一結(jié)和具體情境，復(fù)習(xí)圖形的運動的相關(guān)知識，進(jìn)一步理解軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上根據(jù)指定的要求畫軸對稱圖形或?qū)⒑唵螆D形按要求平移旋轉(zhuǎn)。本節(jié)復(fù)習(xí)，重點是運