【正文】 我們還在慶祝改革開放三十周年晚會上承擔了教師大合唱的排練與演出工作，在工會民主席的領導下，我們的大合唱最終也以完美的結局告終，給區(qū)級、市級各級領導、各級部門都留下了深刻的印象，為瑞中的形象發(fā)展添上了輝煌的一筆。參加了渭南市政協舉辦的晚會。有些內容教師只提要求，不講方法，讓學生自己去嘗試學習。給學生提供合作學習的氛圍。對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。聽好的音樂可以使人身心舒暢。作者的觀點，人類作為地球生物，創(chuàng)作音樂的原因是什么？（討論——思考——發(fā)言）。明確：除了人類的音樂外，自然界的生物也有音樂。指導學習：課前自學和課堂討論相結合。本文通過學生自由誦讀理解課文，感知具體的語言信息。作為自讀課文，大部分的課堂活動還是要由學生自己來完成，教師只能起到一個引導作用。其次采取以下具體方法：第一、充分預習課文?！哆@個世界的音樂》這篇課文時新教材的新課文，同時它也被確定為“自讀”課文，再加上學生剛剛進入高一，他們大都不喜歡讀說明文，感覺枯燥無味，這就有可能使他們讀不下去課文，或者雖然讀下去但也只是蜻蜓點水、走馬觀花而已，難以抓住重點。培養(yǎng)學生探索大自然奧秘的勇氣和信心及熱愛自然、熱愛任何形式的生命的人文精神。從單元的安排上來講，前面已經有了三篇文章對如何抓住學好說明文的關鍵問題作了鋪墊，所以在這篇文章的教學上就更需要體現出較強的目標訓練意識，突出學生的語文綜合學習能力和素質。為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛煉的計會。學習器樂是一種很好的藝術實踐。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。還有，幽默力量運用不夠。所以給他們的環(huán)境較為寬松。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。高一音樂教案篇五堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。（二）、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力。教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。二、任務目標。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。教師從中總結經驗。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。使學生真正體會到學習音樂課的意義。遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。扎實開展學校音樂活動，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機會和展示的舞臺，促進學生生動活潑地健康成長。重視學生身心發(fā)展規(guī)律，了解學生思想動態(tài)，在提高全體學生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能和空間，滿足不同學生的發(fā)展需求。以常規(guī)教學為基礎，重視課前的各項教學準備工作。音樂教研活動常規(guī)化、常態(tài)化。認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動。不斷加強新課程標準學習，將課改作為中心工作，進一步探索新課程標準指導思想下，我校音樂舞蹈教育發(fā)展的思路。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創(chuàng)造的能力。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生體驗、表現、鑒賞音樂的美。舞步到動作組合。從音樂的諸要素的感性體驗認識。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。這一切，是與面向全體學生相輔相成。音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。一，教育理念的思考，必須強調“以學生發(fā)展為本”。及時與學生談心，了解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。4，參加教科研活動。把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。高中課改正在進行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定以下高中教師。15欣賞《哈利路亞》《在幼發(fā)拉底價岸》。89合唱練習《踏雪尋梅》，了解有關合的一些知識。3合唱實踐學唱《同一首歌》。五、教學時間安排表。認真鉆研教材，掌握教材的重難點，深入了解學生，做到因材施教。以合作學習為基本形式，增強學習活動的探索性，強調學生學習交流。與學生的生活實際密切聯系，培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度。通過歌唱實踐活動，培養(yǎng)學生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎知識，使學生具有識讀簡單樂譜的能力。發(fā)展音樂鑒賞能力。針對這些情況，為了讓學生最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現制定本學期的教學計劃。我擔任高一年級6個班的音樂教學工作。高一音樂教案篇三音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態(tài)音樂、現代音樂(包括流行音樂)等?？疾榈姆椒ǚ制綍r考查和期末考查兩類。欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。提供同學相互鑒賞與評價時間、空間。收集與整理：在這個教學環(huán)節(jié)中，主要通過收集整理，逐步培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，養(yǎng)成收集信息的習慣，學會處理信息和整理資料的能力。保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。認清形勢，更新觀念，搞好本學科的教研教改工作。弘揚民族音樂，理解多元文化。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生，以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。加強音樂特長生專業(yè)的輔導與教學，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平。在教學中依據我校“全面育人，彰顯個性，為學生終生發(fā)展奠基”的辦學理念，落實新課標提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作，提倡學科綜合，弘揚民族文化。音樂使我們懂得凡事要堅持。聽音樂也一樣，若你把樂曲所表達的感情捉摸透了，你就會隨著音樂的旋律時而淚雨紛飛，時而熱血沸騰。音樂，就如同一個情感多變的精靈，時而悲傷，時而明快，時而高昂，時而婉轉。那么多密密麻麻的音符，瞬間從一個個可愛的小精靈變成小惡魔劈頭蓋臉朝我涌來，瞧，一個個還朝我露出猙獰的笑。高一音樂教案篇一親愛的同學們，一定要記得，不要在忙碌的學習中迷失了自己。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。可是，越來越難的曲子彈奏起來使我焦頭爛額，不是跟不上節(jié)奏就是彈錯了音符。只這樣一想，小惡魔便又變成回了可愛的小精靈在樂譜上蹦來蹦去。這多變的曲風，能否完美演示，就要看你是否真正走進作曲者的心了。音樂使我們的生活變得五彩繽紛。本學期共任教5個班級，高一學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：二、教學任務及其目標：切實執(zhí)行新課程標準對教學常規(guī)的要求，依據課改要求，認真完成所任教音樂模塊各單元、各章節(jié)的內容。在課堂教學和綜合實踐活動中培養(yǎng)學生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進集體意識、團隊合作與協調能力。提高每個學生的音樂素養(yǎng)，使學生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神。進一步改進課堂教學方法和手段，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益。啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象。重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。在這個教學環(huán)節(jié)中，主要通過實踐活動感受、體驗音樂、學習和掌握音樂的基本技能技巧，提高學生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力。音樂技能不是僅僅體現在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進行。通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。音樂欣賞課是考查學科。音樂欣賞課的考查成績納入學生的考績范圍。一、基本情況。但這些學生的歌唱水平參差不齊，大部分學生在唱歌的姿勢、習慣、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱，咬字、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強，歌唱時常常出現喊歌的現象，導致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好。初步培養(yǎng)學生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。在動口、動手、動腦的音樂學習活動中促使學生音樂思維的發(fā)展。在教學