【正文】 我們就帶著這份熱情，寫好課后的七個字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，書法紙。培養(yǎng)觀察、比較、模仿能力。四、評。詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)?；兀鹤中紊员猓蠈捪抡?。書寫要點：折處用筆都較重。每次寫字,我都要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。寫字是一項重要的基本功。小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）。講解分析基本知識。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。12懷素寫字好學(xué)上進(jìn)識字寫字教學(xué)設(shè)計篇九（一）教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。(3)有感情的朗讀第三自然段。(2)懷素是怎樣寫字的?(3)寫字分三個步驟。(1)指名讀。：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素好學(xué)上進(jìn)，認(rèn)真刻苦的精神。2．出示生字卡片“山”，“木”，“馬”，教學(xué)方法如上。那誰能說說這個字的筆順？如果學(xué)生說對則加以表揚(yáng)并讓其他小朋友跟他說筆順。三．識字寫字指導(dǎo)。按照后兩行詞串的順序模擬玩時的動作，一邊玩一邊說：“轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（小朋友手拉手轉(zhuǎn)圈），小火車嗚嗚開（一串小朋友排成隊作小火車），注意我們快要鉆山洞了（兩個小朋友手拉手做山洞，其于小朋友作火車開過去），鉆出了山洞玩滑梯（用手勢表示），一滑滑到蕩船邊（兩個小朋友手拉手蕩過來蕩過去）騎上小木馬，小木馬駕駕駕。（5）公園又美麗又好玩，我們再一起把課文讀一讀。（4）看來，小朋友的確認(rèn)識這些新朋友了，看，這些新朋友正排著隊等我們呢，我們一起來讀一讀。師：請小朋友牢記這個拼讀規(guī)則，再把船拼一拼。（1）在兒童樂園里，你看見了哪些游樂項目？誰能上來指著圖畫告訴大家？（2）老師發(fā)現(xiàn)有兩個游樂項目的名稱很難念，你們能把它念準(zhǔn)確嗎？師：（拿下“轉(zhuǎn)椅”或“蕩船”詞卡）誰已經(jīng)認(rèn)識了？生：我已經(jīng)認(rèn)識它了，它叫“蕩船”。（2）你們喜歡這些美景嗎？就請小朋友帶著喜歡的心情把前兩行詞串讀一讀、3復(fù)習(xí)生字：小、紅、花、水。小朋友們，上節(jié)課我們一起游玩了————公園（教師手指黑板引導(dǎo)學(xué)生齊說）。學(xué)生做32頁自我評估。六、師總結(jié)，作業(yè)：學(xué)生自我評估。糾正錯誤寫字姿勢。胸離桌子要一拳頭正腰直腿放好?？磮D，聯(lián)系《寫字姿勢歌》，訓(xùn)練寫字姿勢。四、訓(xùn)練正確的寫字姿勢。出示第32頁的圖三，說說大哥哥在家里是怎樣做？（在家寫字姿勢也要正確）。出示第31頁的`圖一。今天小希來我們班做客，他想看看誰最認(rèn)真寫字，誰的字寫得最好看，我們來和小希打個招呼。課時安排：一課時。在教學(xué)中，我努力嘗試正確引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，感受學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)中熏陶、感染，受到啟迪。最終也表現(xiàn)在了字的書寫上，如《弟子規(guī)》所言“字不敬，心先病”，看來，教師以后還得多加強(qiáng)學(xué)生情緒調(diào)控與激勵的方法學(xué)習(xí)。觀察老師范寫生字。開火車認(rèn)讀會寫的39。要求學(xué)生描紅臨寫生字，師巡視相機(jī)指導(dǎo)。“凰”與“煌”相比較，更容易記憶。老師范易寫錯的字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。 小朋友們，上課前我們先來欣賞上兩課寫得較好的作業(yè)，一起來分析一下他們哪里寫得好。能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個四會字。改完美。析字形左窄右寬。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮。（給學(xué)生創(chuàng)設(shè)練字的氛圍）。以學(xué)生寫為主，教師稍加點撥。寫端正教師板書范寫?；貞洺鑫覀冊?jīng)學(xué)過的方法：寫字五部曲（板書）。丁?。骸昂髞?，我改了，現(xiàn)在我?guī)缀趺炕囟寄艽騼?yōu)呢！可是，不知這回的作業(yè)怎么打了‘良’，大家能幫幫我嗎？”學(xué)生再討論，找原因（寫得好的地方：橫平豎直、大小適中、寫出了筆鋒。丁?。骸拔医卸《。矣袀€煩惱，誰能幫幫我？”丁?。骸耙郧埃业淖鳂I(yè)本上經(jīng)常打不及格。教學(xué)環(huán)境與資源：課件實物投影練字的練習(xí)紙。學(xué)生做32頁自我評估。把字寫得最好看。同座位互相檢查，教師巡視，糾正錯誤姿勢。討論：為什么要一尺遠(yuǎn)？（預(yù)防近視）。投影顯示：《寫字姿勢歌》。老師小結(jié)：我們在學(xué)校已經(jīng)生活了一個學(xué)期，知道了為什么讀書寫字要有正確的姿勢，知道沒怎樣坐，怎樣捧書，怎樣握筆。（認(rèn)真寫字，寫字姿勢做到“三個一”）。今天小希來我們班做客，他想看看誰最認(rèn)真寫字，誰的字寫得最好看，我們來和小希打個招呼。課件、投影。認(rèn)真寫字和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成則是教學(xué)的重點。七、讀書，認(rèn)識生字條。六、認(rèn)讀生字。游戲：找朋友(師拿出生詞卡片，學(xué)生讀，舉起對應(yīng)文具)。指名讀，同桌互讀。師帶領(lǐng)生讀全詩。圖上的主人公是誰?(主人公是蜜蜂和螞蟻)。識字寫字教學(xué)設(shè)計篇二小朋友你們喜歡聽故事嗎?老師給大家?guī)硪粋€非常有趣的童話故事。最后全班認(rèn)讀。游戲規(guī)則：根據(jù)情境圖上內(nèi)容，貼上相應(yīng)的字卡。（3）演示不同走法，并繼續(xù)拴果子，巾果子、讀生字。方法：（1）出示迷宮圖。（4）學(xué)生認(rèn)讀生字。游戲規(guī)則：用帶有圖和古象形字的票兌換帶有漢字的門票，兌換正確，才可進(jìn)入，換錯自己可想辦法解決再次兌換。師：你們可真聰明，會根據(jù)圖，認(rèn)出古時候的象形字，還認(rèn)出我們要學(xué)的漢字。問：你能再猜猜看，這兩個字應(yīng)該擺放在哪個象形字下面？你是怎么知道的？（學(xué)生討論）。2．學(xué)生觀察，引導(dǎo)探究。一、導(dǎo)入引趣。識字寫字教學(xué)設(shè)計篇一認(rèn)識12個生字及古象形字。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字卡、圖片。（出示課件）。（出示投影：羊目）。二、師生互動，游戲識字。游戲一：兌換門票。（3）換對門票后，左右手同時出示門票，讓大家確認(rèn)，并讀出漢字。請幫助找回，走出迷宮，讀出果子上的字，掛回樹上。出現(xiàn)錯誤同組糾正。三：貼字卡。4．游戲四：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停留在幾，就由該生認(rèn)讀該數(shù)字相應(yīng)的詞卡，讀對有獎。而且認(rèn)了這么多有趣的字，下課以后，同學(xué)們可以想想以前學(xué)過的字或者你見過的別的字當(dāng)中哪些也是象形字。出示插圖：有幾幅圖?(3幅)指導(dǎo)看清楚表示順序的“點”?！按笫虑椤敝傅氖裁词虑?學(xué)寫字有什么用呢?生：可以給朋友寫信，可以寫自己的名字，可以幫助我記很多生字……。誰愿意和老師一起讀?師利用拼音正音，復(fù)習(xí)拼音。出示文具：我們一起來認(rèn)識鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具，鉛筆是用來寫字的，但是我們寫錯了怎么辦?(擦掉)用什么擦呢?對，用橡皮，下面我們再來認(rèn)識田格本，我們在寫字時注意字在田字格中占格。小結(jié)：同學(xué)們說的真好，老師相信你們一定能學(xué)好寫字，希望你們不僅學(xué)會寫，還要寫干凈、整齊。開火車認(rèn)讀生字，有困難的用拼音幫助。對剛步入一年級的小朋友，一切對于他們來說，都是開始。知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。讓學(xué)生說說第31頁圖上有什么人，她在干什么。學(xué)生四人小組討論，自