【正文】 0xx年x月x日”。當(dāng)我宣布下課的時(shí)候，一直溫順的小魚居然憋紅了臉重重地收拾文具，然后悻悻地走開?！睆乃难凵窈驼Z氣里我知道，她的話像外交辭令而不是肺腑之言。她說：“每次我一進(jìn)去他們就按住我，我就哭，我怕啊!”后來她說自己曾經(jīng)都想過死，因?yàn)樯顩]有意思。那是在咀嚼傷悲、是在醞釀眼淚。當(dāng)然我們沒有要，我們還是不自信自己可以養(yǎng)活一只小貓。更有甚者，他還送小貓給我們。開始去的時(shí)候，他也把我們看成參觀的人了，非常不配合。我把其余的幾枝也拿給她，后來她笑著撕完了。如果下肢不殘的話，小昕是一個(gè)漂亮的小女孩。直到看到看到小姑娘在高校某男生走后，冒雨跑到大門口傻傻站立的表情。我們的故事卻令他們乏味，他們甚至沒有表現(xiàn)出最起碼的好奇鼓勵(lì)我們把故事講下去。二，驛動(dòng)的心由于對(duì)“人生發(fā)展的階段”了解欠缺，我們就下意識(shí)里把他們定位為脆弱的“兒童”。一直不喜歡說話的女孩櫻，一直搖著我的手，并且目光掃向一個(gè)工作人員(辦公室鑰匙在她那)，然后再定定地盯著我。只是，走動(dòng)的時(shí)候原本平整的路變地不平了)說：“這樣好吧，一會(huì)你幫我把東西拿出來，下次來我再帶回去好嗎?”同伴也應(yīng)和著說：“算了，算了，下次再說吧，我們還要趕時(shí)間。走的時(shí)候，我把東西放在所長的辦公室里，忘記拿出來了。第一：滿足的心我們剛一進(jìn)門，他們立即都站起來，同時(shí)幾乎把眼睛和嘴張到，表現(xiàn)出喜出望外的神態(tài)。工作方法上，我們一行九人平均分成三個(gè)小組，分別于周五、六、日前去實(shí)習(xí)。另外，我們了解到他們的實(shí)際困難：即其中十位年齡在1318歲不等，文化水平在小學(xué)三五年級(jí)之間的殘障少年(智力正常)，無人授課、無處求學(xué)。20xx年10月我隨“社會(huì)工作者協(xié)會(huì)”到xx市社會(huì)福利院，第一次見到他們。后來那些紙被我?guī)Щ貋砹恕?shí)習(xí)要結(jié)束的時(shí)候，我和同伴在他們中一部分人中作了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。只是，走動(dòng)的時(shí)候原本平整的路變地不平了)說：“這樣好吧，一會(huì)你幫我把東西拿出來，下次來我再帶回去好嗎?”同伴也應(yīng)和著說：“算了，算了，下次再說吧，我們還要趕時(shí)間。走的時(shí)候，我把東西放在所長的辦公室里，忘記拿出來了。我們剛一進(jìn)門，他們立即都站起來，同時(shí)幾乎把眼睛和嘴張到，表現(xiàn)出喜出望外的神態(tài)。第一：他們的在乎讓我慚愧。即使我們滿足不了那些要求，孩子也可以在被拒絕的空間里慢慢融入現(xiàn)實(shí)。理請(qǐng)自己的頭緒以后，我通過“換位思考”的方法讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，值的慶幸的是他們很聽話。因此，他們需要一種力量來正確地引導(dǎo)他們，幫助他們?nèi)ゼ藿右恍?、舍棄一些，而不是生硬地切割。我們?duì)他們的生活自理能力、漂亮發(fā)辮、條理清晰的作文、敏捷的思維等進(jìn)行贊美，以此逐步樹立起他們的自信。我們經(jīng)常問他們一些漂亮飾物和照片的來歷，他們就自豪地介紹照片中的自己，幸福地回憶與哥哥姐姐們?cè)谝黄鸬慕?jīng)歷。，分工明確地一幫一或一幫幾小屋的基本“架構(gòu)”生活在公共環(huán)境中，心靈的的慰藉就缺少私有源泉。它扼殺了孩子沒有負(fù)擔(dān)的期望，也關(guān)閉了孩子用自己的眼光觀察世界、用一己的思維來創(chuàng)造世界的窗口，那樣的童年往往殘疾。社會(huì)連結(jié)理論認(rèn)為：當(dāng)一個(gè)人感受到社會(huì)道德和社會(huì)秩序?qū)λ闹匾?，了解到社?huì)上多數(shù)人對(duì)他的期望時(shí)，他就與社會(huì)有了一種連結(jié)。他們也在“我是殘疾人”的自我認(rèn)知下，躲避著外面的世界?！敝灰须娫掜懫穑淌依锞蜁?huì)出活躍起來。我們要逐一填寫。更主要的是，許多人有這方面的天賦。他們的理由是，院里領(lǐng)導(dǎo)不讓他們瞎想，想也沒有用。2：對(duì)外界的向往與缺乏“自我認(rèn)知”之間的矛盾。經(jīng)過了解，他們中另外兩個(gè)孩子，也是因?yàn)橄嗤虿粣壅f話。嗎?”我假裝生氣地嗔怪她。好39。走路時(shí)，她喜歡拽著我的手貼著我走。這是因?yàn)樵谏钪兴麄兒苌偈艿絹碜缘赖隆捜?、?lì)志等方面的關(guān)懷和教育。院方對(duì)他們的總體評(píng)價(jià)是：懶惰、沒有上進(jìn)心、自私、不會(huì)與人交往、不會(huì)關(guān)心人等等。只重價(jià)值而忽略技能，只能傷了“愛心”又無功而返。這樣問題不會(huì)惡化，許多小問題會(huì)在這個(gè)過程中化解。那時(shí)侯我們理解到社會(huì)工作傳遞給人的是一種價(jià)值理念，它是一種溫暖的生活方式。從本質(zhì)上說，這是對(duì)他們尊嚴(yán)的一種漠視。第二天早上醒來，開始同樣的循環(huán)。他們幼時(shí)被xxxx市兒童福利院收養(yǎng)，長到12歲時(shí)分別被領(lǐng)養(yǎng)、寄養(yǎng)、資助繼續(xù)求學(xué)等。體會(huì)到這一切的時(shí)候，我明白了作為社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。至少，我們?cè)摪言诳仗摵捅г怪刑摂S的時(shí)間，分給他們一些。第二，對(duì)自己的再認(rèn)識(shí)：我們對(duì)自己的定位開始由“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣?huì)工作者”.在體會(huì)到自身價(jià)值的同時(shí)，堅(jiān)定了作社會(huì)工作的信念。如果說“志愿活動(dòng)”傳達(dá)了社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行人文關(guān)懷的信號(hào)，表達(dá)了社會(huì)接納他們的至誠意愿，那么，“社會(huì)工作”要做的是把這種美好的意愿落到實(shí)處。活動(dòng)結(jié)束之后，便各自回到原有的生存狀態(tài)中，對(duì)改變他們的弱勢(shì)群體地位沒有本質(zhì)的作用。突出體現(xiàn)的是“實(shí)習(xí)”作為“第二課堂”的教育功能，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，在專業(yè)認(rèn)同方面：與案主的正式接觸中，我們認(rèn)識(shí)到專業(yè)工作與一般助人活動(dòng)的實(shí)質(zhì)區(qū)別，從而對(duì)自己的專業(yè)有了客觀全面的認(rèn)識(shí)。工作方法上，以小組活動(dòng)與個(gè)案工作結(jié)合、輔導(dǎo)與管理相配合的方式。(注：除了這些智力正常的殘疾少年，康復(fù)區(qū)還有成年人和弱智青少年，鑒于時(shí)間、精力和能力的局限，我們和他們只作簡單的交流，未建立專業(yè)關(guān)系。我相信的!這次實(shí)習(xí)給我的觸動(dòng)很大，我相信我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中記住這一次實(shí)習(xí)，在我畢業(yè)后為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七20xx年xx月xx日至xx月xx日，我們一行九人平均分成三個(gè)小組，在xxxx市社會(huì)福利院康復(fù)區(qū)開展了為期xxxx周，每周五、六、日分別由一個(gè)小組負(fù)責(zé)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我該怎么給一個(gè)十來歲的孩子講生死的問題呢?他們也有對(duì)我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當(dāng)他們真正把生活中的問題暴露在我們面前時(shí)，許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。他們也很關(guān)注社會(huì)中的流行，我清楚地記得，在一次聽寫漢字的過程中，我報(bào)出“杰”，然后組詞“杰出”、“俊杰”，他們還是等了一會(huì)兒，一個(gè)男孩問，是不是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)現(xiàn)，他們也是接觸社會(huì)的，對(duì)流行歌曲也很熟悉。，是天使，卻是有點(diǎn)憂傷的天使。所以不難理解，他們的熱情來自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。往往，他們會(huì)莫名其妙地哭起來，僅僅只是引起別人的注意而已。他們?cè)诟＠?，一般情況下是斷然不準(zhǔn)出去的?我問過他們，他們說偶爾有機(jī)會(huì)帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對(duì)哈爾濱還是很熟悉的。我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。當(dāng)是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告。817歲，35名。二、單位介紹。社會(huì)工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以深入社會(huì)，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。為人父母的同學(xué)們覺得他們是那么聽話那么可愛?！毕挛缥覀兒秃⒆觽兺嫫鹆诵W(xué)或幼兒園才玩起的游戲，他們都很開心。上午10點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)開飯了，年齡稍大一點(diǎn)的小朋友坐在方桌邊，自己吃飯，我們就一對(duì)一喂年齡小一點(diǎn)的小朋友吃飯。小朋友們不奢望我們有什么特長會(huì)表演什么節(jié)目，他們只想坐在“爸爸媽媽”的腿上靜靜地看著我們。因?yàn)樾∨笥汛蠖嗍怯邢忍煨约膊〉臈墜?，所以我們?cè)谂c他們互動(dòng)時(shí)要格外地小心和特別地體貼。五天的時(shí)間雖然短暫，但我以綿薄之力、星火之暖讓老人們倍感和煦。本市的慰勞團(tuán)請(qǐng)來了鼓樂隊(duì)，為老人們表演節(jié)目；中學(xué)生也在寒假中走進(jìn)福利院。其實(shí)，除了雙方缺少交流理解外，另一個(gè)重要原因是工作人員報(bào)酬低，月薪只有幾百元。在交流中，我發(fā)現(xiàn)老人最關(guān)心的問題是醫(yī)療費(fèi)用和藥品質(zhì)量。該福利院前幾年剛擴(kuò)建，但在我看來它還是較為簡陋：地面潮濕，墻上的墻皮脫落不少，鋁合金窗戶的紗窗已破損不堪，許多老化的電線沒有被更換等等，好在設(shè)施還算齊全，配有電視、收音機(jī)、洗衣機(jī)等。自我行動(dòng)的小隊(duì)來說，應(yīng)該還算不錯(cuò)。這一點(diǎn)能真正體現(xiàn)出和諧社會(huì)的風(fēng)貌，也是我們實(shí)踐的宗旨所在。表達(dá)上應(yīng)該委婉一些，不至于讓她覺得我們有很強(qiáng)的功利性，而影響活動(dòng)的進(jìn)行。一方面培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會(huì)，了解社會(huì)，鍛煉自己，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的一份愛心。其實(shí)做父母的，他們并沒有什么大的希望、高的要求，也不在乎什么金山銀山，他們只希望兒女生活美滿，能常伴在他們左右，一家人有說有笑，和和睦睦的，這樣，他們就滿足了。但生老病死是自然規(guī)律，誰能逃得過呢？每個(gè)人都會(huì)老，但老了也不應(yīng)該被社會(huì)遺棄。我們現(xiàn)在追求的和諧社會(huì)，最重要的是人的和諧?？傮w來說老人們的生活條件還是差不多的。一個(gè)健全的社會(huì)，該為一切成員提供健全的空間，提供維護(hù)。選擇福利院，因?yàn)榧胰嗣τ诠ぷ?、學(xué)習(xí)，自己在家很孤獨(dú)。拜訪之前，我認(rèn)為，福利院是孤寡老人的棲息之所。他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作為實(shí)踐服務(wù)協(xié)會(huì)成員應(yīng)有的風(fēng)采。就連路上的行人，都不禁駐足欣賞我警校大學(xué)生的風(fēng)采。福利院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)我們此次義工活動(dòng)的表現(xiàn)予以高度評(píng)價(jià)，并代表福利院，向所有參加義工活動(dòng)的志愿者同志們表示衷心的感謝。簡單進(jìn)行布置任務(wù)后，隊(duì)員們迅速展開工作。報(bào)告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。在事先就已經(jīng)與該單位取得聯(lián)系的情況下，早上九點(diǎn)，我協(xié)會(huì)的與會(huì)隊(duì)員全部集合完畢，在相應(yīng)負(fù)責(zé)人的組織下，隊(duì)伍以整齊隊(duì)列開赴目的地，九點(diǎn)半左右，到達(dá)福利院。有的福利院老人迅速與志愿者們成為了朋友，有的老人在隊(duì)員離開的時(shí)候拉著隊(duì)員們的手流下了不舍的眼淚。在隊(duì)伍往返學(xué)校與目的地的過程中，我實(shí)踐服務(wù)協(xié)會(huì)隊(duì)員們始終保持良好的警容風(fēng)貌，并且嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)警務(wù)管理規(guī)定的要求著裝。不僅充分表現(xiàn)了自己無私的愛心，也向人們展示了09級(jí)新成員的優(yōu)秀風(fēng)采，我們欣喜的看到，09級(jí)新人這批實(shí)踐協(xié)會(huì)的新力量，正以昂揚(yáng)的姿態(tài)和飽滿的熱情向我們走來。我們前往福利院開展關(guān)于象山福利院情況調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他們以前是教師、工程師、干部等。而一個(gè)社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的態(tài)度便體現(xiàn)了其文明程度。通過比較我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)老人們?cè)诟＠旱纳钸€是差不多的，老人一般都是5點(diǎn)多起床，然后福利院也差不多都是7:00左右吃早飯，差不多都是吃稀飯，中午晚上一般都是一葷一素，開飯時(shí)間也都差不多，老人們一般睡的也比較早，一般晚上8:00就睡覺了，白天老人的娛樂活動(dòng)就是看看電視，看看報(bào)紙，打打牌，打打麻將，互相聊聊天，偶爾社區(qū)會(huì)搞搞活動(dòng)參與參與。雖然他們面對(duì)坎坷的人生總是一笑而過，但從他們的言語中，我真正體會(huì)到了他們的艱辛，一路走來有著太多的悲歡離合，有著太多的辛酸，是啊，他們已經(jīng)很累了，他們需要休息，老人們其實(shí)不需要多么豐富的物質(zhì)生活，他們最需要的是晚輩對(duì)他們的孝敬，是社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心。如此的話，人老了豈不就成了罪過了。孝敬父母，尊敬長輩，這一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，歷朝歷代都有這方面的楷模，如《二十四孝》里孝感動(dòng)天的虞舜，臥冰求鯉的王祥，嘗糞憂心的庚黔婁等。希望以后政府及社會(huì)各界人士在對(duì)待“我國老年人現(xiàn)狀”的這個(gè)社會(huì)問題上能更加關(guān)心并及早作出對(duì)此方面的相應(yīng)措施,搞好老年人醫(yī)療保健事業(yè)，并在社會(huì)上廣泛開展尊老敬老活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)敬老養(yǎng)老的優(yōu)良傳統(tǒng)，使老年人生活過得更加豐富精彩！我認(rèn)為，這次的調(diào)研活動(dòng)隊(duì)中學(xué)生有著非常大的意義。在和院長交談的時(shí)候其實(shí)我們就出錯(cuò)了。生活，雖然在生活上有困難，可是他們以自己的方式也在服務(wù)社會(huì)，而社會(huì)上的人也一直在給與他們幫助和關(guān)心?？偨Y(jié)在紹興的實(shí)踐日子，比較充實(shí)，雖然有些不足，可對(duì)于我們這些第一次自我策劃。旌陽區(qū)街道福利院位于市中心，靠鄰優(yōu)美的綿遠(yuǎn)河，地理位置和周邊環(huán)境都較好。話常常是只言片語、羅嗦重復(fù)，甚至是語不達(dá)意，但若是你耐心地傾聽，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，甚至可以說是進(jìn)行了一次巨大的收獲旅程。福利院的某些工作人員與老人之間存在矛盾，這個(gè)現(xiàn)象的表面原因是該院工作人員人手少、任務(wù)重，老人又常常由于身體問題事情不斷，比如老人失禁。令我欣慰的是，僅僅在我實(shí)踐的幾天里，就多次見到社會(huì)各界、公益組織對(duì)福利院的關(guān)心活動(dòng)，他們不僅為福利院送來了營養(yǎng)品，也為老人們送來了關(guān)懷與和煦。志愿服務(wù)者作為個(gè)體，時(shí)間、精力有限，但是組織起來，成為團(tuán)隊(duì)，就會(huì)有強(qiáng)大的力量。福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五20xx年xx月xx日我和我的幾個(gè)伙伴在家鄉(xiāng)的福利院進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐社區(qū)活動(dòng)，福利院的老師們向我們介紹著福利院和孩子們的概況，以及在社會(huì)實(shí)踐中關(guān)愛孤兒時(shí)的注意事項(xiàng)。我們把事先準(zhǔn)備好的零食拿給小朋友吃，陪他們一起看電視、搭積木，抱著他們?cè)诮淌依锕涔?。他們?huì)把“媽媽”的頭繩拉下來，親自給“媽媽”扎辮子。下午我們向老師們了解了他們的情況，和春節(jié)的心情，老師們說：“他們不會(huì)感到孤單和寂寞，反而會(huì)感到快樂，因?yàn)楦＠簩?duì)他們來說就像家一樣。我們同學(xué)中有一些已經(jīng)為人父母，有些結(jié)婚了還未育有孩子，有些還是未婚，狀態(tài)不同每個(gè)人也都有不同的感觸。福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六社會(huì)工作專業(yè)是指社會(huì)(政府或社會(huì)團(tuán)體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供幫助，使他們回復(fù)社會(huì)生活能力，協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì)生活質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)福祉的專業(yè)方法。,鍛煉實(shí)際工作能力,增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情。殘疾兒童：80名年齡段分別為：02歲，50名。學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請(qǐng)，智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們?nèi)?