關(guān)于大學(xué)生人生追求問卷調(diào)查報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 個(gè)小目標(biāo)，隨著這個(gè)小目標(biāo) 的實(shí)現(xiàn) ,經(jīng)過了一個(gè)個(gè)或長(zhǎng)或短的喜悅 —— 高考成功之后 ,很多大學(xué)生便陷入了 迷茫 之中 .在我們成功地選擇了這個(gè)岔路口之后 ,人生究竟會(huì)有什么樣的變化呢？ 一 調(diào)查說明： 人生追求 ,就是指一個(gè)人的人生理想．從很小的時(shí)候開始 ,父母就在教育、指導(dǎo)我們 ,因?yàn)樗麄兺映升?,望女成鳳．于 是 ,我們每一個(gè)人都懷揣著自己的夢(mèng)想走向未來 ,最終在高考的分岔口處 ,我們跨入了大學(xué)的校門．在這里 ,我們是堅(jiān)持自己的已有目標(biāo)奮進(jìn)呢 ,還是重新步入自己的人生規(guī)劃之路 ？ 二 調(diào)查目的 ： 為了貫徹落實(shí)學(xué)?！睹珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義 理論體系概論 》 實(shí)踐課程安排要求，關(guān)于在校生的人生追求的以及對(duì)人生追求的認(rèn)識(shí)我進(jìn)行了深入調(diào)查 .目的是希望通過這次有針對(duì)性的問卷調(diào)查得出一些實(shí)用的數(shù)據(jù)了解大學(xué)生人生追求的一些實(shí)際狀況及相關(guān)影響因素 . 三 調(diào)查對(duì)象及其一般情況 ： 調(diào)查對(duì)象： 范圍： 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院學(xué)生 。 四 調(diào)查方式 ： 本次調(diào)查采取的 方法是 問卷調(diào)查 和訪談 。問卷共向 大學(xué) 生提 出了 21 個(gè)問題。 對(duì)于確立追求目標(biāo)問題，有 46％表示已經(jīng)確立或應(yīng)該要確立， 確立目標(biāo)后，有 15％的學(xué)生選擇邊行動(dòng)邊根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整目標(biāo)。 當(dāng)被問到有關(guān)對(duì)于自己最缺乏的條件該如何獲得時(shí)，只有 4％的 大學(xué) 生對(duì)此表現(xiàn)積極，他們表示會(huì)努力爭(zhēng)取創(chuàng)造， 49%的學(xué)生表示仍不知道。他們善于挑戰(zhàn)自我，善于獨(dú)立思考，同時(shí)他們的社會(huì)兼容性也被社會(huì)所承認(rèn)。大學(xué)并不像高中學(xué)習(xí)那樣，老師、家長(zhǎng)再也不會(huì)一直監(jiān)督著我們。學(xué)，就要有所得，作為學(xué)生要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)并不是享 樂的地方，而是我們不斷提高自身素質(zhì)的地方，學(xué)生應(yīng)該好好利用學(xué)校的資源，不斷地深造自己。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)時(shí)政信息的傳播力度，鼓勵(lì)學(xué)生的 參與。因此大學(xué)生之間應(yīng)進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)類探討。造成這些態(tài)度的原因有很多，絕大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為是個(gè)人興趣以及為自己將來的打算，這些都是比較理性的選擇，說明大多 數(shù)學(xué)生還是比較理性的，對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)。但擇業(yè)，始終是一個(gè)在時(shí)間沖刷下永不褪色的話題，已經(jīng)隨時(shí)代的發(fā)展成為了人們特別是大學(xué)生必須面對(duì)的一個(gè)嚴(yán)峻的問題。這說明大多數(shù)的學(xué)生 能夠比較理智地看待問題，目光并非僅僅停留在個(gè)人眼前的喜好上，更多的還是考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。另外的 35%選擇富有挑戰(zhàn)性的、能展示自己的能力、智力的。 ④ 目標(biāo)滿足感：接近一半的人對(duì)于工作穩(wěn)當(dāng)，家庭美滿，但不富裕的目標(biāo)感到滿足；選擇名利雙收，但終日奔波與經(jīng)歷多種工作，積累更多經(jīng)驗(yàn)的各占 20%左右；剩下的 11%有其他的目標(biāo)。其中，想要繼續(xù)深造的人要比工作的稍多些。 從調(diào)查中我們可以看出，有 48%的同學(xué)能經(jīng)常自主的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃， 52%的同學(xué)沒能經(jīng)常自主的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在參加學(xué)?；顒?dòng)及完成一些工作任務(wù)過程當(dāng)中，%的同學(xué)傾向于選擇富有挑戰(zhàn)性的，能展示自己的能力和智力任務(wù)， %的同學(xué)傾向于完成簡(jiǎn)單收獲大，并報(bào)以學(xué)習(xí)態(tài)度的任務(wù)?？梢妼W(xué)習(xí)在同學(xué)們的生活之中扮演了重要角色，同學(xué)們不再被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是帶著一定的興趣，并愿意和其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但對(duì)于即將步入社會(huì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該重視基 礎(chǔ)知識(shí)的積累，培養(yǎng)扎實(shí)的專業(yè)技能，只有在獲得知識(shí)的前提下發(fā)展其他方面的素質(zhì)才是最明智的選擇。而對(duì)于社會(huì)，他們希望社會(huì)能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境 ，建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 ，以利于他們的發(fā)展。以下是人生規(guī)劃設(shè)計(jì)的六個(gè)步驟。你應(yīng)該知道，職業(yè)是一個(gè)工具，是幫 助實(shí)現(xiàn)你終極目標(biāo)的工具。這個(gè)計(jì)劃可以是一個(gè)五年的計(jì)劃，也可以是一個(gè)十年、二十年的計(jì)劃。我們知道良好的動(dòng)機(jī)只是一個(gè)目標(biāo)得以確立和開始實(shí)現(xiàn)的一個(gè)條件，但不是全部。 很多人不息地奮斗一輩子都沒有能夠完美地實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)，更不用說懶惰者了。這樣就可以盡可能快地達(dá)到你的目標(biāo)。你是它的創(chuàng)造者，你可以在它看起來正把你引向歧途的任何時(shí)候更改它。 （） A 是 B 否 （） A 有，很高 B 有，及格就行 C 沒有，只要自己盡力就無所謂 （如學(xué)生會(huì)，社團(tuán)，公益活動(dòng)等）嗎（） A 會(huì) B 有必要時(shí)會(huì) C 不一定會(huì) D 不會(huì) ，您更傾向于選擇（） A 富有挑戰(zhàn)性的，能展示自己的能力、智力 B 簡(jiǎn)單收獲大
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