【正文】 的后進生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。學生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關于思想、行為、學業(yè)、生活等方面的信息。要經(jīng)常接近學生，做學生的朋友。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待，無論學習成績是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。要關心學生的生活，幫助學生克服生活上的困難，使學生能專心致志的學習。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況，無論學生成績的升降，都要隨時給學生鼓勵、加油。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。學生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關鍵性作用。要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。班主任的一言一行、一舉一動，都應在學生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。小學班主任培訓心得體會與收獲篇七今年暑假我有幸參加了__市20__年中小學骨干班主任培訓，骨干班主任培訓心得體會。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權(quán)力。為學生長大后形成良好的個性品德、行為習慣奠定基礎。在班級開辟“良好行為習慣明星榜”專欄，定期評比，在學生中樹立榜樣，從而使學生逐步養(yǎng)成良好的文明行為習慣：不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不亂涂亂畫等。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。學生一錯再錯，作為教師，愛和感化應該勝過批評教育。教師經(jīng)常進行反思，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，可以尋找到新思想，新方法來解決教學中所面臨的問題，促進教學方式的不斷改進；可以樹立正確的，有效的教學行為，還可以把自己的水平提高到一個新的境界，新的高度。賈老師就是一位創(chuàng)造性的教師，他自己創(chuàng)造了開展了很多活動，學生和老師從中都有很大的收益。通過這次培訓，學習專家老師的先進經(jīng)驗，我深深感到活學活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效。我將會將這些知識應用到實際工作中，不斷提高自己的能力，更好地為學生的成長服務。作為班主任，良好的班級管理能夠提高學習效果，增強師生之間的互信和合作。另外，培訓中我還學到了一些與家長溝通的方法，如定期家訪、電話溝通等等。第四段：加強交流合作。每個學生都有自己的特長和愛好，我們的任務就是發(fā)現(xiàn)并引導他們。我總結(jié)了一些實用的方法，如定期組織心理健康講座、通過小組活動培養(yǎng)學生的合作精神等等。第二段：重視心理健康。總之，經(jīng)過這幾天的班主任培訓，使我在思想覺悟和理論修養(yǎng)方面得到了提高?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。學生的思想認識提高了，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，學生的積極性、主動性就會提高，成為一個完整的人。我鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任侯華在這一點上就做的很好，她總是給她的學生展示自我的機會，把贊美聲送給每一位學生，讓每一位學生都健康、全面、主動地發(fā)展。作為班主任，就要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，有意識地引導他們?nèi)グl(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。讓學生自己管理自己，這樣班主任不僅輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力，對班級“學風”“班風”建設也有至關重要的作用。我想，作為一名班主任，要用滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每一個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，受到良好的教育。教師肩負著既教書又育人的重任。只要認為他們是參天大樹，他們就能長成參天大樹。在學習中，一個又一個真實而感人的案例，無不讓我驚嘆，感動?，F(xiàn)將培訓心得總結(jié)如下：五顆“心”中首當其沖的應該是愛心。我認真聆聽了各位校長精彩的講座以及優(yōu)秀班主任生動感人的具體案例。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W分享給更多的教育工作者，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展和進步。第五段：總結(jié)及展望。因此，我采取了一系列措施，與家長們建立了緊密的聯(lián)系和合作。這種改進教學方法的探索為我提供了更多的教學選擇和策略，使我的課堂更加生動有趣，學生學習效果顯著提升。其中，最有益的一個見解是學生中心的教學理念。另外，我也通過身體力行的方式，樹立榜樣，引導學生形成良好的學習氛圍。第二段：培養(yǎng)良好的班級氛圍。自從擔任小學班主任以來，我意識到自己在教育教學方面還存在一些不足之處。班主任的工作是一門學問，是一門藝術。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書籍，學生愛讀的書籍等等。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造自身的形象。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。小學班主任培訓心得體會與收獲篇一我參加了中小學班主任遠程培訓，在培訓期間，我認真聽取了許多專家關于小學班主任工作點點滴滴的視頻講座。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。具體如下：隨著各種魅力形象的展示，班主任也應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。班主任工作，從讀書做起。魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學生。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。小學班主任培訓心得體會與收獲篇二第一段：引言（背景介紹）。以下是我在培訓中的心得分享。例如，我經(jīng)常利用班會時間，讓學生自主分享自己的學習心得和經(jīng)驗，幫助他們建立對學習的興趣。在培訓中，我了解到了許多更新的教學方法和策略。同時，我也更加注重了多樣化的教學方法，根據(jù)學生的興趣愛好和學習特點設計多樣性的學習活動。學校和家庭是孩子成長中兩個重要的影響機構(gòu)，兩者之間的緊密合作對于促進學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有關鍵作用。這種家校合作幫助我更好地關注學生個性特點和需求，為他們提供更加有針對性的教育。在將來的工作中，我將持續(xù)鞏固培訓所學，不斷完善自己的教育教學能力，提高學生的學習效果和發(fā)展。小學班主任培訓心得體會與收獲篇三開學初，我有幸參加了小學班主任培訓，首先感謝學校領導給了我這樣的學習機會，這一次的學習讓我受益匪淺。通過這次培訓，我對班主任這個角色有了更深入地了解。班主任應當充滿仁愛之心，愛自己，愛學生，愛社會，對學生就像對待自己的孩子一樣呵護。信心，當然不甘居后了，我認為班主任一是對自己的工作要有信心，二是對自己的學生要有信心。我覺得做班主任最重要的是要有責任心。陳興榮校長“讓愛在和諧教育中閃光”的主題講座中就談到班主任要有愛，有責任。培養(yǎng)班級的骨干力量，這一點魏書生先生是我們最好的榜樣。其實學困生身上也有許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。對于班級中的學困生我們更應該注重，給他們關愛，幫助他們進步。抓好德育更能促進智育。有人說：“不變的老師，流水的學生?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。在這個