【正文】 性。多多寫教學反思。四、今后努力的方向。以上工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，他對人非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。我覺得當一位教師應(yīng)該做到以下兩點：把微笑送給學生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。壓力，于是大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。我們將能夠?qū)?shù)學變成學生生命中不可或缺的一部分，并讓他們在未來的道路上享有最大的成功。作為高中數(shù)學教師，我們需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)。我們可以設(shè)計有趣的課堂活動和案例，這些活動不僅會吸引學生，還能促進他們的知識和技能相互聯(lián)系。這些方法不僅吸引了學生，也幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。第三段：適應(yīng)不同的學生。同時，我們需要關(guān)注學生數(shù)量，這樣我們才能更好地評估我們的教學方法。這篇文章將從數(shù)學教師的角度探討每周的心得和體會。我們基本上每年都要外出學習，提高老師的專業(yè)素質(zhì)，學校對數(shù)學組提出了更高要求，對照要求，我們感到仍有差距，很多地方要努力改進，如教研組內(nèi)教師多，集中安排教研活動難；教學與教研關(guān)系的處理上，少部分教師還是重教學輕教研；在備課的規(guī)范化操作還要再努力等等，這些都將在以后工作中加以改進。由于數(shù)學組有統(tǒng)領(lǐng)的教研課題，較系統(tǒng)的操作模式，教學研究方向，且運用到各年級數(shù)學課堂教學，并能較好地開發(fā)教師教學的主觀能動性和創(chuàng)新意識。組織工作做到目標明、思路清、行動實，使全體教師做到有的放矢，腳踏實地地完成本學期教學教研任務(wù)。數(shù)學競賽成績省市有名。注重以生為本，引導學生反思?；顒訒r，首先展示研討課，然后圍繞主題并結(jié)合研討課，雙方暢談各自的認識。教師的每個問題，是用何種方式理答的？（3）組內(nèi)交流，探討提高。理論指導實踐。今后，我將一如既往立足本職工作，恪盡職守、潛心育人，為教育事業(yè)貢獻自己一份微薄之力!教師的高中數(shù)學心得篇十二各位領(lǐng)導老師：大家好！高職稱，充滿活力的數(shù)學教師組成的專業(yè)隊伍，“教學研究是教師專業(yè)成長的必由之路，更是教師獲得職業(yè)幸福的一條捷徑。加強學習，不斷提高個人綜合素質(zhì)是順應(yīng)新形勢下教學發(fā)展的需要。作為剛升入七年級的新生，已有相當一部分學生缺乏學習的自覺性和主動性，經(jīng)常不能按時完成基本學習任務(wù)，甚至有的出現(xiàn)厭學的情緒。因此良好的學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的教學任務(wù)之一。引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法是一項長期而系統(tǒng)的工作。（11）自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)（引入、探究、例析、反饋），針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法，把學生被動接受知識轉(zhuǎn)化主動學習知識。（7）重視學生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵學生，增強學生學習數(shù)學興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。同時應(yīng)放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結(jié)合。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。五、促進目標達成的重點工作。3．提高學生提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。本期授課內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成（約在11月5日前完成）；必修2在期末考試前完成（約在12月31日前完成）。使用北師大版《普通高中課程標準實驗教科書這篇高中數(shù)學教師聽課中可以看出數(shù)學授課并不是一成不變的，辛勤的園丁們不辭辛苦從一代代的經(jīng)驗中不斷總結(jié)、提升教學質(zhì)量，增強學生學習的主動性。學案的提出，在很大程度上彌補這些缺陷，使學生主體性和自主性的培養(yǎng)得到教學過程結(jié)構(gòu)的保證，也使教師的教學主導作用得到了有效(而且有形的體現(xiàn)。學案分三部分：預(yù)習案、課堂案和鞏固案。其中很多方法與細節(jié)的39。教師的高中數(shù)學心得篇九xxxx年xx月xx日，xx市高中數(shù)學教研室組織全市各高中骨干教師在xx三中觀摩了兩節(jié)數(shù)學公開課。而應(yīng)該設(shè)計具有層次性和開放性的活動，使得各個層次的學生都有事可做，有事可想，都有收獲，都有體驗。由于學生人數(shù)過多，學生在學習活動中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學生參與，而大部分學生成為“旁觀者”。通過學習課標，我意識到：“學習方式不僅決定一個人的思維方式，而且成為一個人的生活方式。如：我在上等比數(shù)列一課時，不再像傳統(tǒng)教學那樣采取直接從概念導入，而是提前讓學生進行課前預(yù)習有關(guān)細胞分裂若干次以后的細胞總數(shù)問題，獨立探索，由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數(shù)，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理，再讓學生驗證自己估計的是否準確。教師的高中數(shù)學心得篇八我有幸搭上課改的這列快車，身為第一線的數(shù)學教師，從課改理念的學習，到深入課堂進行課改實驗，我從中受益匪淺，可以說“在數(shù)學教學中有得也有失?！痘A(chǔ)訓練》和《系統(tǒng)集訓》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。在教學過程過，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。學生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習中可能存在的問題。備課中我著重注意了這樣幾點：新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。對于如何提高學生的數(shù)學成績，每一位數(shù)學教師都需要不斷探索適合自己的教學方法。高中數(shù)學是一個非常實用而又高智商的學科，其中的思維能力、發(fā)散能力、創(chuàng)造能力等非常重要。不同學生的學習能力和興趣有很大的差異，我們需要根據(jù)這些不同的因素制定不同的教學計劃。高中數(shù)學的知識點緊湊而繁多，缺乏足夠的時間和閱讀材料可以成為學生跟不上進度的重要原因。教師的高中數(shù)學心得篇六高中階段的學生數(shù)學能力和數(shù)學基礎(chǔ)至關(guān)重要，而教師是他們數(shù)學學習的重要指導者。而應(yīng)該設(shè)計具有層次性和開放性的活動，使得各個層次的學生都有事可做，有事可想，都有收獲，都有體驗。由于學生人數(shù)過多，學生在學習活動中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學生參與，而大部分學生成為“旁觀者”。通過學習課標，我意識到：“學習方式不僅決定一個人的思維方式，而且成為一個人的生活方式。如：我在上等比數(shù)列一課時，不再像傳統(tǒng)教學那樣采取直接從概念導入，而是提前讓學生進行課前預(yù)習有關(guān)細胞分裂若干次以后的細胞總數(shù)問題，獨立探索，由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數(shù)，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理，再讓學生驗證自己估計的是否準確。我有幸搭上課改的這列快車，身為第一線的數(shù)學教師，從課改理念的學習，到深入課堂進行課改實驗，我從中受益匪淺，可以說“在數(shù)學教學中有得也有失。認真分析數(shù)學臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學習數(shù)學的狀態(tài)。課前盡量認真?zhèn)湔n，把可能遇見的情況逐一解決，并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識點。我知道熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。其實這部分同學聽懂的只是對某一道題表面上的東西，其實質(zhì)的東西，它所蘊含的思想方法，沒有融入到大腦中，不會舉一反三，沒有從問題的表面看到本質(zhì)，思維沒有得到升華，課下又不鞏固復習，導致講過的題型仍然不會做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到一定高度，做起題來有困難。這篇高中數(shù)學教師聽課心得體會總結(jié)范文中可以看出數(shù)學授課并不是一成不變的，辛勤的園丁們不辭辛苦從一代代的經(jīng)驗中不斷總結(jié)、提升教學質(zhì)量，增強學生學習的主動性。學案的提出，在很大程度上彌補這些缺陷，使學生主體性和自主性的培養(yǎng)得到教學過程結(jié)構(gòu)的保證，也使教師的教學主導作用得到了有效(而且有形的體現(xiàn)。教師于每節(jié)課后布置本節(jié)課的鞏固案和下節(jié)課的預(yù)習案。其中很多方法與細節(jié)的處理，值得我學習和回味。一節(jié)是柳老師所講的“直線與圓的位置關(guān)系”。教師的高中數(shù)學心得篇四為了提高教學水平，學校都會組織各科老師出去旁聽他人授課的活動?？偨Y(jié)。某種意義上來講，這次采風的重點就是為了更好地運用知識和提高自己的教學水平。我不止一次地被提醒要注意到學生的情感狀態(tài)和需求。在一些課堂教學中，我觀察到了一些教師注重了學生的不同學習欲望，借助學生的熱情和動手創(chuàng)造力，進一步達到鍛煉學生思維的目的。從多個學校中學習到了各種不同的教學理念和方法，這些教學方法包括了互動教學、合作學習、信息化技術(shù)的運用，更重要的是讓我意識到讓學生主動參與教學中的重要性。在采風活動中，我認真地觀察和體驗了一些與自己所教授的年級與教學內(nèi)容相同的學校的數(shù)學課堂，讓我發(fā)現(xiàn)自己教學中的一些不足，為自己找到改進的辦法和方向。以下是我所體驗所得的經(jīng)歷和感受，希望對于廣大高中數(shù)學教師有所借鑒。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。教師的高中數(shù)學心得篇二培訓的內(nèi)容為高中數(shù)學教學策略——美育、德育、生涯與學科教學之間的融合滲透，內(nèi)容上從多個角度認識數(shù)學也多個角度的輸出數(shù)學，打破了數(shù)學只是計算，只是為了考試，只為了更深的邏輯的誤解。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。這些要求剛開始實施時，還有一定困難，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。課前預(yù)習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預(yù)習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充。以下是小編為大家整理的成功經(jīng)驗，希望對大家的事業(yè)發(fā)展有所幫助。如果我們想寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對象。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量。在課前預(yù)習中培養(yǎng)學生的自學能力。(4)通過預(yù)習，你有哪些疑問，把它寫在數(shù)學摘抄本上，而且從來沒有要求學生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學生自己評價什么有用，什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。在尊重學生主體性的同時，我也考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質(zhì)疑問題，盡量讓學生標新立異。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。經(jīng)過這次培訓，對數(shù)學有了新的視角，數(shù)學可以看作是符號間的哲學，數(shù)學的美不只于邏輯，概念、公式、體系，有限美、無限美、類比美、簡約美等，從不同角度可以看到數(shù)學中隱藏著的德育，同時也使得我在新課程改革中，原本的迷惑有了新的方向和認識。這次采風活動令我受益匪淺，對于我的教學思路和教學方法都有所啟示和提高。個人認為提高教學素養(yǎng)的一個關(guān)鍵點在于刻意反思。現(xiàn)代教育的潮