【正文】 當(dāng)然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)努力做好本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！教師的工作總結(jié)寫作指南篇九20xx年5月，我?guī)ьI(lǐng)我系10導(dǎo)游大專班的學(xué)生正式開(kāi)始了他們的畢業(yè)實(shí)習(xí)。此外，我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)每一位學(xué)生。其次，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。因此我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存學(xué)科資料；同時(shí)積極與同學(xué)科教師交流學(xué)習(xí)，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。本學(xué)期，我服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加學(xué)校、進(jìn)修的各種會(huì)議和培訓(xùn)；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己查閱相關(guān)材料或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)；顧全大局、服從學(xué)校教學(xué)安排，并擔(dān)任了班主任工作；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象；主動(dòng)向優(yōu)秀老師及其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，共同研究業(yè)務(wù)上的問(wèn)題，使自己的教學(xué)水平有較大提高。一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事這兩項(xiàng)工作。使我失去了許多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。帶班之余，我能夠協(xié)助x老師編操、編舞，制作戶外玩具，做一些力所能及的事情。工作之余，我也會(huì)閱讀各種幼教書籍和報(bào)刊，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，完善自我，更多的時(shí)候我學(xué)會(huì)了進(jìn)行獨(dú)立思考和反思，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足。在老師們一次又一次的幫助下，我不再退縮、不再恐懼。只要要求說(shuō)到了說(shuō)清楚了，大多數(shù)孩子都會(huì)照著做的。從培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)入手，小到如何交幼兒洗手、入廁、穿衣；大到集體教育活動(dòng)的組織，游戲活動(dòng)的開(kāi)展。剛剛從學(xué)校畢業(yè)就來(lái)到了一個(gè)有39幼兒的班級(jí)，而且個(gè)個(gè)都精力充沛，這給我的工作帶來(lái)了很大的困難，在剛開(kāi)始的幾天里，我連一個(gè)完整的半日活動(dòng)也帶不了。然而，我明白想要成為一名合格的幼兒教師只靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我國(guó)著名教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能為池塘，沒(méi)有情感就沒(méi)有教育。由于工作的需要我被分到了中班，與x老師和x老師一起合作。求職信起到毛遂自薦的作用，好的求職信可以拉近求職者與人事主管(負(fù)責(zé)人)之間的距離，獲得面試機(jī)會(huì)多一些。它與普通的信函沒(méi)有多少區(qū)別，但它與朋友的信函又有所不同，當(dāng)然也不同于“公事公辦”的公文函。并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了xxxx、xxxx等有關(guān)理論。本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：教師的工作總結(jié)寫作指南篇六尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!首先,真誠(chéng)地感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看我的自薦材料。有很多學(xué)生。集中于個(gè)別相結(jié)合。堅(jiān)持參加學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。落實(shí)高效課堂。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，面向全體學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極輔導(dǎo)差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展。我一直思考著：怎樣教數(shù)學(xué)?為此，學(xué)習(xí)了《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都有新的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。教師的工作總結(jié)寫作指南篇四在本學(xué)年里，本人擔(dān)任八年級(jí)3班4班的數(shù)學(xué)課及3班的班主任，一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。此外，作為課題組教師成員，在學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)的同時(shí)，我認(rèn)為我們也應(yīng)該和學(xué)生們一起同甘共苦，讓學(xué)生知道老師和同學(xué)們是站在同一個(gè)陣線上的，這樣更能激發(fā)學(xué)生的斗志和集體榮譽(yù)感。在他們的軍訓(xùn)感言中，我也看到這樣的文字：“我不會(huì)倒下的”、“我要堅(jiān)持下去”、“我會(huì)堅(jiān)持到最后的”、“我不會(huì)給媽媽打電話讓媽媽擔(dān)心的”。從每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，到面部神情都非常認(rèn)真，每個(gè)動(dòng)作不厭其煩的反復(fù)練習(xí)，都力爭(zhēng)使自己成為最有精神，軍姿最標(biāo)準(zhǔn)的人。但好在，后來(lái)有班主任老師為我環(huán)節(jié)了問(wèn)題，再加上在后來(lái)我自身的調(diào)解上，也慢慢讓同學(xué)們認(rèn)可了我這個(gè)老師。此外，在一學(xué)期的空閑中，我還通過(guò)在其他老師課堂上的聽(tīng)課，學(xué)到了很多不同的教育方式，不僅打破了自己教學(xué)方式單一的問(wèn)題，還開(kāi)闊了我的思想，讓我在后來(lái)的學(xué)習(xí)上，找到了更多的方向和發(fā)展途徑。若是自己在求職信中挑明還沒(méi)有畢業(yè)，那么無(wú)異于將自己的前途的更多可能扼殺掉。再次，向?qū)Ψ絺鬟_(dá)自己能為公司提供何種幫助的信號(hào)，并通過(guò)自己的某個(gè)例子證實(shí)自己確實(shí)有這方面的能力。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在整個(gè)求職大軍中，95%的求職人員只有一封求職信。如果說(shuō)簡(jiǎn)歷的投遞是踏入理想公司大門的話，那求職信無(wú)疑就是一個(gè)敲門的動(dòng)作。求職信的寫作技巧及注意事項(xiàng)【3】。一個(gè)效果不錯(cuò)的范例：：您好!在我考慮職業(yè)生涯發(fā)展的時(shí)候，我注意到了貴公司的招聘信息。求職信更忌諱洋洋灑灑一大篇，因?yàn)殚営[者都不是文學(xué)愛(ài)好者，也不是閱讀專家，他的任務(wù)是挑一些應(yīng)聘者參加進(jìn)一步的面試。一定不要公式化地寫上一些可有可無(wú)的空洞無(wú)力的語(yǔ)句，那樣招聘人員一看就會(huì)感到厭煩，假如你覺(jué)得沒(méi)什么好寫，干脆就不要寫。求職信可以很直接地引導(dǎo)招聘方關(guān)注你的個(gè)人能力，與一名優(yōu)秀的營(yíng)銷人員一樣，求職信可以強(qiáng)調(diào)你應(yīng)該獲得聘用機(jī)會(huì)的三到四個(gè)主要優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)在求職簡(jiǎn)歷中可以找到事實(shí)依據(jù)?？偨Y(jié)是對(duì)生活和工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。教師的工作總結(jié)寫作指南篇一求職信是你向招聘方再次強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力的機(jī)會(huì)。因?yàn)榇蟛糠秩藢?duì)求職信的作用都不太了解，他們的求職信都是千篇一律，如果你的求職信與眾不同，一定能讓閱覽者眼前一亮。應(yīng)該是能引導(dǎo)閱覽者去閱讀你的個(gè)人簡(jiǎn)歷。在求職信中你還可以說(shuō)明申請(qǐng)工作的原因、說(shuō)明你對(duì)公司的了解情況或者說(shuō)明你想得到何種回報(bào)。如您發(fā)現(xiàn)我能符合貴公司的初步要求，請(qǐng)致電通知我：010。大家往往是愿意努力付出，然而在焦急盲目中不能找到確切的方向，所要做的事情那么多，哪些是關(guān)鍵環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格把關(guān)斟酌、哪些是細(xì)枝末節(jié)可以一筆帶過(guò)卻不清楚。注意求職信不是投得越多機(jī)會(huì)越大，把一封寫好的求職信反復(fù)的貼在每一個(gè)求職中，而只把公司名字改掉，這樣做也是很難起到實(shí)際效果的。這樣不僅可以讓求職信接收人員感覺(jué)到自己的專業(yè)性，而且對(duì)公司的工作也非常感興趣，開(kāi)始考慮是否可以面試。也許對(duì)方只要求是畢業(yè)生，但是會(huì)在了解你之后發(fā)現(xiàn)你很適合該公司，便會(huì)考慮讓你在公司內(nèi)部先作實(shí)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期，一邊授課的同時(shí)我也一邊在課堂上累積自己的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，我因?yàn)椴⒎鞘前嘀魅蔚木壒?，主要還是負(fù)責(zé)做好自己課堂的管理！但對(duì)一名新來(lái)的任課老師，尤其作為新人老師來(lái)說(shuō)，管理實(shí)在是一件非常困難的事情！在我這個(gè)學(xué)期的前半部分也是，因?yàn)槲业墓芾聿粔驀?yán)格，導(dǎo)致不少調(diào)皮的學(xué)生肆意破壞班級(jí)紀(jì)律！這樣給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩。在一旅二營(yíng)學(xué)員的帶領(lǐng)下，學(xué)生們學(xué)站軍姿，練習(xí)隊(duì)列非常認(rèn)真。由于同學(xué)們的同心協(xié)力，在軍事匯演的時(shí)候，奪得了軍事操演的第一名。不僅鍛煉了學(xué)生的意志，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，而且對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，班集體榮譽(yù)感的增強(qiáng)都有及其深遠(yuǎn)的意義。20xx年xx月xx日。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教學(xué)教研工作，堅(jiān)持每月聽(tīng)課4次以上。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。特別是使自己更深的體會(huì)到一切為了學(xué)生的發(fā)展的教學(xué)理念。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。把《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材相結(jié)合，上網(wǎng)查閱各種相關(guān)的資料、理解教材，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)和關(guān)鍵，認(rèn)真研究教學(xué)方法，練習(xí)上精心選題，做到精，有層次，有梯度。教教學(xué)生怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，那是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)。典型的錯(cuò)誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過(guò)每一道錯(cuò)題。我在五年級(jí)教英語(yǔ)。在教研人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我們不斷取得進(jìn)步。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益非淺。能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦。求職信是求職者寫給招聘單位的信函。如果直接寫人事部經(jīng)理或“老總”收可能不妥，如果該信落到一般職員手中的話，可能使得這些人不高興。20xx年7月，我從北京市幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，帶著滿身的稚氣和天真，懷著對(duì)童心的向往和