我的第一本書教案幼兒園(通用8篇)-全文預(yù)覽
【正文】 根據(jù)課文所提供的資料，發(fā)揮你的想象，虛構(gòu)一個“二黃毛的故事”。作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”?四、拓展延伸。下面我們再細細研讀文章，體會重點句子的深刻含義。c、語言簡練生動，表達自然流暢。檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況。想一想，你讀的第一本書是什么?(請學(xué)生說說，并談?wù)勯喿x感受)不少同學(xué)對自己的第一本書已經(jīng)記不清了，那是因為我們的第一本書沒有什么故事。教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)生活動。流。六、文中寫到?jīng)]有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾還特意補述了喬元貞一生的“出息”課文中的人物，除了“我”和“父親”外，還有同學(xué)二黃毛、喬元貞和老師“弄不成”。二、抓住記敘的六要素，復(fù)述故事情節(jié)。因為那本書承載了一段感人的故事。二、熟讀課文，回答。凄慘：凄涼悲慘。體會蘊涵在文中的父子、同學(xué)之情。牛漢。歸納：文中圍繞著“第一本書”主要表現(xiàn)了三種情感：父子之情；同學(xué)、朋友之情；人與狗的默契和情趣。提示：關(guān)注結(jié)尾句——“我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。一、課堂交流。開拓思路，練習(xí)口頭表達。略讀課文。探內(nèi)涵艱辛溫情。思考：你對哪種情感最有感觸？為什么？交流：課堂暢所欲言。人不能忘本。學(xué)生談自己“第一本書”、“難忘的書”。板塊教學(xué)。語句淺顯，生活氣息濃，有一定趣味性。根據(jù)課文所帶給的資料，發(fā)揮你的想象，虛構(gòu)一個“二黃毛的故事”。作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”四、拓展延伸。下面我們再細細研讀文章，體會重點句子的深刻含義。再次默讀課文，思考下列問題：b、作者是懷著怎樣的感情追憶他的第一本書的呢。默讀課文，感知資料，復(fù)述課文。但詩人牛漢對自己的第一本書卻永志難忘。教學(xué)過程。課時安排。感悟作者的思想感情，體會“第一本書”的深刻好處。我的第一本書教案幼兒園篇一識記重點字詞，復(fù)述課文資料，感悟作者的思想感情。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。教學(xué)重點。布置學(xué)生查閱有關(guān)牛漢的資料，一開闊視野，增加材料積累。感知課文資料，感悟作者的思想感情，體會重點語句的含義，體會“第一本書”的深刻好處。想一想，你讀的第一本書是什么(請學(xué)生說說，并談?wù)勯喿x感受)不少同學(xué)對自己的`第一本書已經(jīng)記不清了，那是因為我們的第一本書沒有什么故事。檢查預(yù)習(xí)生字詞的狀況。c、語言簡練生動，表達自然流暢。這些深刻的資料，又是靠準(zhǔn)確、生動的語言來表現(xiàn)的。人不能忘本。熟讀課文，進一步體會作者的思想感情。略讀課文。開拓思路，
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