【正文】 國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。師：錄像里有誰(shuí)？老師們?cè)谧鍪裁矗磕憧吹酵饷娴奶焓前滋爝€是晚上？三、介紹教師節(jié)師：寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng)，你喜歡老師嗎？向幼兒介紹9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們永久健康，歡快!感恩教師節(jié)班會(huì)教案及反思篇八認(rèn)識(shí)教師節(jié)知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。乙：老師是路，引你走向輝煌。從古到今有許很多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。歌曲《你是我心內(nèi)的一首歌》表演者：歌曲《rightherewaiting》表演者：歌曲《同手同腳》表演者：歌曲《小情歌》表演者：歌曲《突然好想你》表演者：1小笑話表演者：1歌曲《柴米油鹽醬醋茶》表演者：1歌曲《伴侶》表演者：全班同學(xué)(三)競(jìng)答主持甲：老師節(jié)即將來(lái)臨，你對(duì)老師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進(jìn)行學(xué)問(wèn)小競(jìng)賽。主持乙：《紅燭贊》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。主持甲：我們的錯(cuò)誤是無(wú)理數(shù)，但是老師寬敞的胸襟是實(shí)數(shù)，包涵我們的`一切。邀請(qǐng)參與活動(dòng)的老師。通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問(wèn)、古今中外尊師重教的故事，使同學(xué)備受教益，既激發(fā)同學(xué)的愛(ài)師、尊師的情感，又增加同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。乙：攫一縷五月的鮮花，給媽媽編一個(gè)五彩的花環(huán)，愿媽媽的心情像花兒一樣永遠(yuǎn)快樂(lè)綻放，愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠(yuǎn)容發(fā)漂亮。請(qǐng)欣賞群舞《慈祥的母親》。也許我總愛(ài)自作主張,自作聰明,把您的話當(dāng)成羅嗦。楊紅玲《媽媽的吻》。紅色康乃馨：祝愿母親健康長(zhǎng)壽。有不同觀點(diǎn)時(shí)都能心平氣和地交換意見(jiàn)，和媽媽一直都不僅僅是母女，更是朋友。(陳征宇、王霆雁、王軍杰表演，講述一位母親出于對(duì)兒子的愛(ài)，擔(dān)心兒子，就拆了兒子信，被兒子發(fā)現(xiàn)后，兒子很生氣，對(duì)同學(xué)傾訴，同學(xué)火上澆油，兒子把這種隔閡一直留在心里，放月假回家都對(duì)母親擺臉色，母子關(guān)系緊張)乙：小品中的母子會(huì)不會(huì)是我們?cè)谧械母魑荒?那么面對(duì)小品中的情況，我們應(yīng)該怎么辦呢?如果你是小品中的那個(gè)兒子，你會(huì)怎么做?請(qǐng)大家討論討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。哦,燭光里的媽媽,你的眼睛為啥失去光華?有請(qǐng)龐婷為大家演唱歌曲《燭光里的媽媽》。只愿樹(shù)上的一只只雛鳥(niǎo)，早一天羽毛豐滿(mǎn)，展翅翱翔。長(zhǎng)大后的39。有人說(shuō)，母愛(ài)是一場(chǎng)春雨，雖不是轟轟烈烈，卻無(wú)聲地滋潤(rùn)著干渴的心田。表演者吳強(qiáng)。賈維斯在世時(shí)，設(shè)立母親節(jié)的國(guó)家已達(dá)43個(gè)。母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉。由于賈維斯夫人生前喜愛(ài)康乃馨花，這種花也就成了母親節(jié)的象征。地方州長(zhǎng)和婦女組織等，提議創(chuàng)立母親節(jié)?？上У氖牵@個(gè)良好的愿望還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，賈維斯夫人便與世長(zhǎng)辭了。賈維斯夫人是一個(gè)有著10個(gè)子女的母親，是當(dāng)時(shí)美國(guó)格拉夫頓城教會(huì)主日學(xué)校的總監(jiān)。合：值此《母親節(jié)》來(lái)臨之際，讓兒女們把心底的頌歌獻(xiàn)給您——親愛(ài)的媽媽!“感恩母親節(jié)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!一、偉大的母愛(ài)乙：每年五月的第二個(gè)星期天是個(gè)特別的日子——母親節(jié)。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨辛酸苦辣你曾經(jīng)經(jīng)歷，多少年默默承受無(wú)聞付出您從不問(wèn)收獲。，同唱一首歌，“回報(bào)母愛(ài)”。小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，不了解老師的工作有哪些？也不知道老師是關(guān)心和愛(ài)他們的。二、。、愛(ài)老師的情感。）主持人甲：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)”主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝老師的光臨！主持人甲、乙（合）：祝老師節(jié)日快樂(lè)！老師：9月10日很快就過(guò)去了，但是教師節(jié)卻每天都在繼續(xù)。我們遺憾的是還有很多感激的話沒(méi)來(lái)得及向老師傾訴，不能在這次班會(huì)上更多地聆聽(tīng)老師的教誨。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。主持人乙：首先請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)向辛勤哺育我們成長(zhǎng)的老師和其他幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！他們的工作年復(fù)一年、日復(fù)一日，事情也很平凡。下面請(qǐng)欣賞《很久很久以前》，大家掌聲歡迎。主持人甲：的確，歷史的長(zhǎng)河，流著您的驕傲；時(shí)代在沸騰，澎湃著您的熱血。我們國(guó)家為了弘揚(yáng)尊師重教的光榮傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié)。自制“教師節(jié)日快樂(lè)卡”，提前布置學(xué)生收集贊美教師的詩(shī)句、名言，圖片自選（自繪）。人員分配：照片：各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)拍攝。二、集體活動(dòng)每班根據(jù)班級(jí)特色制作一份《我愛(ài)老師》海報(bào)，形式如首映禮簽名版一樣。綜合：老師大發(fā)現(xiàn)以調(diào)查表的形式，記錄自己喜愛(ài)老師的各種信息。在教師節(jié)到來(lái)之際，開(kāi)展“心目中的老師”主題活動(dòng)，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛(ài)護(hù)老師的情感，愿意用自己的方式幫老師慶祝節(jié)日！知道20xx年9月10日是第xx個(gè)教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。有人說(shuō)：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；一年一度的教師節(jié)即將到來(lái)，今年是第xx個(gè)教師節(jié)。六、請(qǐng)任課教師發(fā)言，對(duì)同學(xué)們提出希望。朗誦，電腦配樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事，最好講自己經(jīng)歷的事情。網(wǎng)上下載歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》、老師贊歌。感恩教師節(jié)班會(huì)教案及反思篇二作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?？戳四銈兊墓?jié)目，聽(tīng)了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。老師，您永遠(yuǎn)是我們的老師，任勞任怨地教導(dǎo)我們，面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾，您只有微笑。主持楊潘：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢(qián)——主持蔣佳云：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。送給老師們。聽(tīng)！那是一首多么美妙的詩(shī)歌，那是一首獻(xiàn)給全天下老師的詩(shī)歌！（3）師恩升華（制作賀卡送老師）主持蔣佳云：一首小詩(shī)道出了我們的感恩之心。主持李航航：任課老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)有加，班主任老師對(duì)我們的成長(zhǎng)心路有如此的傾心而聽(tīng)。我想忍著，但是實(shí)在忍不住，淚水終于流了出來(lái)。某同學(xué)：我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地問(wèn)候您：老師，您好！主持伍獻(xiàn)月：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。（講述2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護(hù)3名學(xué)生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護(hù)六名學(xué)生的故事）主持蔣佳云：“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古。主持合：老師啊，我們敬愛(ài)的老師！主持蔣佳云：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛(ài)。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類(lèi)的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無(wú)比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開(kāi)展此主題班會(huì)。作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。贊美老師的文章每人至少一篇。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方。主持楊潘：春去秋來(lái)，年年歲歲，我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L(zhǎng)。她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的溫暖，如春風(fēng)一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛(ài)超越一切。（2）感謝師恩請(qǐng)聽(tīng)歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》主持伍獻(xiàn)月：是啊，老師，恩師，導(dǎo)師，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。主持伍獻(xiàn)月：老師是文化知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；主持李航航：老師是我們成長(zhǎng)的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事；主持伍獻(xiàn)月、李航航：下面：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》，來(lái)表達(dá)對(duì)我們老師的由衷的贊美：（安排學(xué)生朗讀詩(shī)歌，需準(zhǔn)備好）請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》：男：在我們的心目中，您就是一部寫(xiě)不完的故事，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜。男、女合：您就是我們敬愛(ài)的老師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝