青年教師基本功大賽校長講話青年教師教學競賽領導講話(三篇)-全文預覽
【正文】 足：a、如何結(jié)合學科特點進行學法指導需要加強。e、賽課為青年教師搭建了成長的平臺，促進了青年教師的專業(yè)化水平提高。具體表現(xiàn)在教師準備了適當?shù)膶W案、習題對學生在課堂中的學習情況進行了及時的檢測、總結(jié)：這些方法對活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動作用。教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論，課后評議。各教研組賽課前都對方案和賽課評分細則進行了討論。青年教師基本功大賽校長講話 青年教師教學競賽領導講話篇二為了進一步推進和落實新課程改革，進一步轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念，提高課堂教育教學質(zhì)量，促進學校教研組建設，扎實開展學校教育科研，學校于20xx年3月舉行了“青優(yōu)杯”青年教師賽課活動。，不能主動的去聽課。從整個賽課活動來看，一些教師沒有對此引起足夠的重視，或是沒有有意識地實施學法指導。新課程的理念在教學活動中體現(xiàn)欠充分。板書講求精明扼要、綱目清楚，切忌面面俱到、滿天繁星。這就要求我們從根本上摒棄固有的模式化和呆板的老一套，既要注重學法指導，又要關(guān)注學生感受，真正使學生由知識的奴隸成為求知的主人，變“要我學”為“我要學”。目標已定，就應在教學過程中緊緊圍繞這一中心，采取靈活多樣的教法使其達到既定要求。張財慧和楊景川老師的點評，能深入到問題的實質(zhì)，讓各位評委、老師學習如何看課，評課。理解→掌握→運用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印，一步一臺階。李云霞老師的對教材的處理，先設計一、四自然段的教學，人物心理上的變化對比形成懸念，自然過渡到二、三自然段的教學上。方法靈活，氣氛活躍。多數(shù)參賽教師精心設計了課堂中學生的活動，并通過活動實現(xiàn)對學生學習能力的培養(yǎng)。高圓老師的平行四邊形的面積公式推導分析借助直觀的課件，教學效果好。三、教學活動質(zhì)量高通過本次的賽課活動，我們一起見證和感悟了教師們的成長：教學目標明確，思路明晰。二、高度重視本次活動學校領導高度重視，成立了領導小組和評委組，全體老師大力支持。對于學區(qū)來說，規(guī)模較大。青年教師基本功大賽校長講話 青年教師教學競賽領導講話(三篇)青年教師基本功大賽校長講話 青年教師教學競賽領導講話(三篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。青年教師基本功大賽校長講話 青年教師教學競賽領導講話篇一一、教師參與度大(學區(qū)3/1教師參與)，學科覆蓋層面廣。在一定程度上來說，這28節(jié)課是具有一定的典型性和
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