【正文】 僅僅是因為他認(rèn)真傾聽發(fā)現(xiàn)了錯誤，還因為他能夠耐心地聽完朗讀，這些良好的傾聽習(xí)慣都是我們值得學(xué)習(xí)的。1言語激勵。在聽寫詞語時，教師可以讓學(xué)生讀詞語，每次讀一個兩個或三個詞語，調(diào)整好聽寫速度，讓學(xué)生邊寫邊記憶詞語，有助于學(xué)生一邊集中精神傾聽，一邊用心強(qiáng)化記憶。3聽故事演一演，培養(yǎng)學(xué)生理解信息、整合信息的能力。1聽口令做動作，培養(yǎng)傾聽時要細(xì)心的能力。2克服自我為中心的意識。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學(xué)習(xí)組長等小干部，讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情況進(jìn)行督促，指出不良習(xí)慣，幫助改正。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的五節(jié)柜、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學(xué)生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。我們的地面易臟，不好搞衛(wèi)生，我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生，擦桌子、掃地、拖地……雖然是中年級的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗，如果沒有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣，我聯(lián)系家長，教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進(jìn)大家。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。會使用禮貌用語；進(jìn)教室、教師辦公室前先敲門，未經(jīng)允許不闖入等。良好的行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)主要包括以下幾點：良好的衛(wèi)生習(xí)慣：衣冠整潔，搞好個人衛(wèi)生；及時收拾好自己的書包、書桌，不隨地吐痰，看到垃圾主動撿起，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應(yīng)該做什么，怎么做又快又好等。在好習(xí)慣伴我成長的大潮中，我班根據(jù)實際情況和學(xué)生的年齡特點，制定了“小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的教育目標(biāo)”。班主任在評價過程中要充分認(rèn)識到每個孩子都是一個發(fā)展的人，一個有個性的人，一個有自主權(quán)的人，因而要充分尊重每一個學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生。例如學(xué)校、教師精心設(shè)計“美德卡”，將學(xué)生的美德表現(xiàn)具體化，使學(xué)生在校、在家、在社會中的日常表現(xiàn)有了具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，通過采用學(xué)生自評、同學(xué)互評、家長參評、班主任綜評的評價方式，關(guān)注學(xué)生美德養(yǎng)成的發(fā)展過程，在每學(xué)期末進(jìn)行總體評價。四、建立科學(xué)評價機(jī)制。整個校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性!”因此，學(xué)校應(yīng)通過外部環(huán)境的建設(shè)來營造養(yǎng)成教育的外顯氛圍，比如要精心布置樓廊、走道、教室、廁所等場地，讓一些美化心靈、啟迪心智、激發(fā)靈感的知識如春風(fēng)般浸入學(xué)生心田，從而促進(jìn)養(yǎng)成教育的進(jìn)行。另外，學(xué)校可利用校本課程將養(yǎng)成教育的內(nèi)容規(guī)范化，開展“交往式”課堂研究，使學(xué)生學(xué)有所得、做有所依，系統(tǒng)地對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，以此推動養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展。二、以課堂為主陣地，將養(yǎng)成教育規(guī)范化。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。（4）養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。這樣有了目標(biāo)就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睂τ趯W(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比?！凹?xì)節(jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。行為習(xí)慣。注意順序上的遞進(jìn)。對自我介紹時表情不自然、言語不通順的要進(jìn)行適當(dāng)鼓勵。時間上越早越好。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期?？釤崽鞖鈺r的防護(hù)。小心煤氣中毒。我的眼睛亮晶晶。教授同時引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與小學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識。小學(xué)生養(yǎng)成教育條件有哪些篇六進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼知識，學(xué)會合理用眼；生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預(yù)防方法；了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能；初步了解生命的意義和價值，樹立保護(hù)生命的意識。如下課后說“記著收拾好自己的書包”，“別忘了擺放好桌椅”；上課時說“擺放好學(xué)習(xí)用具”；排隊時提醒說“要做到快、靜、齊”；上樓下樓時說“靠右行，輕輕走”；隊伍解散時說“走著，別跑”等。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己問自己：今天在學(xué)習(xí)、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)注意糾正。如利用教室的。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學(xué)生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進(jìn)大家。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。十月份：熱愛學(xué)習(xí)。讓我們共同努力，為學(xué)生的幸福人生奠基，為學(xué)生的成功人生鋪路。這樣，家長和學(xué)校在對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面就達(dá)成了共識、達(dá)到了共同教育孩子的目的，進(jìn)而收到了事半功倍的效果。四、久而久之，使學(xué)生化外來的強(qiáng)制性的行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺的一種行為習(xí)慣。有些行為習(xí)慣必須在強(qiáng)制性的訓(xùn)練下才能得以養(yǎng)成，也就是說良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成離不開訓(xùn)練。如：上下樓梯靠右側(cè)通行；不在樓道內(nèi)大聲說話；不在校園內(nèi)奔跑、追逐；堅持課前一首歌；按要求做好課前準(zhǔn)備；上課積極參加討論；作業(yè)要及時完成、不欠帳；課余多看課外書籍；拓寬知識面等。在小學(xué)階段，尤其是低年級，孩子年齡小，具有很強(qiáng)的可塑性，但從總體上說，他們對常規(guī)的認(rèn)識和領(lǐng)會不深刻、不徹底；動作行為不到位、不規(guī)范，所以是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能見效的，教育方式也不是固定不變的`，需要我們針對學(xué)生的實際情況因人、因時、因地而異。所以我在家長會上請家長協(xié)助檢查孩子家庭作業(yè)書寫情況。久而久之，學(xué)生就會感到愛護(hù)環(huán)境的重要。我們嚴(yán)厲地批評、懲罰也只能改變一天兩天，時間長了又會重犯，因為他們意識上還得不到改變。全體教師都應(yīng)注意對學(xué)生的養(yǎng)成教育，教師應(yīng)為人師表，言談舉止、衣著住行，都應(yīng)起到表率，因為在小學(xué)生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行。二、 以身作則，引領(lǐng)養(yǎng)成教育。如彎腰撿起地上的雜物這以看似微不足道到的小事，并非人人能做到，處處能做到的。養(yǎng)成教育達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境地，需要著眼細(xì)節(jié)，從學(xué)生點滴的養(yǎng)成教育抓起。養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣及待人接物等方面的行為習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。在今后的德育工作中我會繼續(xù)堅持培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，讓學(xué)生在進(jìn)步中不斷成長，不斷進(jìn)步。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級的衛(wèi)生。一定不能囫圇吞棗，半途而廢?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體，要適宜。其次，我以身作則，以身示范。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。審批，有嚴(yán)密的組織方案和安全防范預(yù)案及保衛(wèi)措施。禁止不按學(xué)生體力攤派勞動任務(wù)。按時上下課，不準(zhǔn)遲到、早退或中途溜走。師生齊抓共管，安全責(zé)任落實到人。每周一升旗，要強(qiáng)調(diào)安全，提醒學(xué)生時刻注意安全。健全點名制度。安全教育要天天講，時時強(qiáng)調(diào)。我們要貫徹“安全第一，預(yù)防為主”方針，加大安全教育和輿論宣傳力度，強(qiáng)化安全意識和各項安全管理措施，加強(qiáng)安全教育。俗話說：“數(shù)子千過，莫如夸子一長，”每個孩子都希望得到家長老師的肯定和贊賞，教師要善用表揚(yáng)的武器為孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩，發(fā)現(xiàn)不好習(xí)慣及時指出來。、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。有事不能及時回家要及時告知家長。，不要到處跑，未經(jīng)允許不能出校門。，文明用餐，盡量吃盡飯菜?；顒右袷匾?guī)則。，不在教室、走廊、樓梯沖跑，上下樓要靠右行走，不要并排上下樓。、專用室上課時，預(yù)備鈴響后，由班長整隊到達(dá)指定地點，做到快、靜、齊，行走時不推搡，腳步要輕，進(jìn)入上課地點后靜等老師來上課。小組討論時輕聲細(xì)語，不妨礙鄰座學(xué)習(xí)。，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，積極思考，大膽答問，聲音清楚，學(xué)會傾聽，不隨意打斷他人發(fā)言，不隨意離開座位。，統(tǒng)一擺放要求，筆盒、文具、書簿整齊放在課桌的左(右)上角。唱國歌要聽節(jié)奏，聲音宏亮、有感情。在此期間每天都有一名檢查員來檢查學(xué)生的遲到早退及衣著佩戴情況，而衛(wèi)生方面分為衛(wèi)生委員與小組長分別管理。我發(fā)現(xiàn)我之前制定的班規(guī)有一些漏洞，馬上加以改進(jìn)，培養(yǎng)他們守紀(jì)律的常規(guī)習(xí)慣。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。紀(jì)律是成功的關(guān)鍵。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。，衛(wèi)生值日學(xué)生先完成衛(wèi)生打掃任務(wù)，其他同學(xué)進(jìn)教室后應(yīng)先交好作業(yè)，然后就位早讀，做到自主學(xué)習(xí)，書聲朗朗。，升旗時做到：肅立、行注目禮，少先隊員行隊禮。這由我們班體育委員與一名監(jiān)管人員負(fù)責(zé)學(xué)生的集會情況。、下課聽從信號指揮，上課預(yù)備鈴響后，及時按順序進(jìn)教室，不擁擠，靜坐在教室等待上課。發(fā)言時儀態(tài)大方、聲音響亮。，先舉手，起立報告老師，經(jīng)同意后再出教室。也可以自主選擇安全、有意的活動。不爬欄桿、攀樹。，相鄰?fù)瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心。不早退，不逃學(xué)，離校時，學(xué)生應(yīng)收拾整理書包，有序離開校園，徑直回家。，主動加強(qiáng)缺漏知識，自覺預(yù)習(xí)新知識。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶形成的。小學(xué)生養(yǎng)成教育條件有哪些篇二3加強(qiáng)班級安全工作，是教育的一項基本任務(wù)和重要責(zé)任。安全無小事，責(zé)任重于山。要求學(xué)生請假要事先寫請假條，若情況特殊可掛電話請假。來校未放學(xué)要禁止學(xué)生走出校門口。每期開展一次消防演練，提高學(xué)生自救能力。開展自救演練?；顒雍蛣趧訌?qiáng)度要適合學(xué)生的體力狀況。必須經(jīng)過嚴(yán)格的39。小學(xué)生養(yǎng)成教育條件有哪些篇三學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。首先，在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)實施方案，并利用電話家訪及與家長面談等方式增強(qiáng)家長與學(xué)校、教師的溝通，以取得更好的教育效果?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。細(xì)節(jié)決定成敗，我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要有耐心、有條理、有思路；循序漸進(jìn)、循循善誘，才會起到立竿見影的效果。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一項長期的工作，此項工作不能急于求成，貴在堅持，持之以恒?！?這些名言都道出了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點滴小事做起。見到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)輕聲慢步的行走，到老師主動行禮問好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾…… 這些