【正文】 共產(chǎn)黨的領導，認真學習貫徹黨的“三個代表”思想。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗、知識的`積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵”。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。其中，班會課及思想品德課是的德育教育方式。因此，在班主任工作中，我引導學生學好功課，并與科任教師密切配合。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。本學年我班開展了豐富多彩的活動，有“手工大賽”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“我最喜歡的文章”等主題班會。被評為“最佳小組”。并由本組全體成員為自己的小組設計圖標口號等。尤其是兩個班長，她們不但學習認真，有良好的行為習慣，并且在班級里樹立了威信。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班干部隊伍。這樣久而久之，班級的衛(wèi)生不但做的干凈而且可以保持長久。學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。小學二年級班主任工作總結篇五總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候寫一份總結了。這事發(fā)生后，我時時關心他，提醒他，避免他重犯缺點，從那以后，他再也沒有拿過別人的東西了。他終于說出拿同學錢的經(jīng)過。這個學期，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎，媽媽讓他帶了含片來學校吃。在我的鼓勵下，孩子在期末考試中，取得了優(yōu)秀的成績。我班的嚴馳皓小朋友，剛入學時，不僅成績差，紀律、習慣也差，時常擾亂課堂，科任老師意見也大，進行多次教育，但效果不大。后進生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。于是我跟他在網(wǎng)上買了三本他喜愛的書，第二天給了他。這孩子因無人照管，缺乏親人的關愛，孩子的行為習慣很不好，對自己的學習很是放松。日常生活中，我從各方面去關心他們，在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助。他們往往在同學中抬不起頭。因此，我班后進生比較集中，轉化后進生成了我義不容辭的職責。法國教育學家盧梭在他《愛彌兒》一文中寫道：人生當中最危險的一段時間是從出生到十二歲，在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后采取手段去改的時候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠也把它們拔不掉了。而我自己卻忽視了這一要點，所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。當然在這學期中，我在班主任工作方面還有許多可以改進的地方。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如體育達標比賽、英語展示活動等。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。同時組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，因為它是小學生行為的準則。一個班主任要全面地關心每一個學生，從課內(nèi)到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶來體現(xiàn)的。這個班的特點是：（1）學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。他的舞臺也就有多大了。到了兩年級，教室里幾乎已經(jīng)不需要“失物招領”箱了。我是小學生了，我自己的事情要自己做。班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。在我班，后進生在班中為數(shù)較多，因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。我會繼續(xù)努力，如果下學期我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設得更好！小學二年級班主任工作總結篇三這一學期，我擔任二年級（１），認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發(fā)展。當孩子在學校里有什么了比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學生的家長，讓家長也給學生積極的肯定；當學生在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生。必須要有耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程當中學到老師那種“持之以恒”的精神。后進生的心理過程當中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上的集體。在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！小學二年級班主任工作總結篇二自我工作以來，我一直都擔任班主任老師，而且是同一個班級，本班共有學生55人，其中男生30人，女生25人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。首先，利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如：講故事悟道理，看圖片辯對錯等等，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“當一位好學生”。低年級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體的組織者我們更應把工作做得細致，到位?？偨Y不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。小學二年級班主任工作總結篇一在平淡與忙碌中，一個學年就這樣一晃而過。根據(jù)學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學習。老師帶著孩子互相學習、共同進步。二、關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。例如，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己，上課不守紀律，與同學打鬧，學習不求上進的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個別既調(diào)皮學習差的學生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。這點點滴滴的進步，都讓我感到很欣慰，因為我的付出，終于有所回報了。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況