【正文】 運用文獻研究、案例研究、行動研究等方法，調(diào)查了解低年級學生傾聽能力的現(xiàn)狀，通過對傾聽的差異分析，研究低年級學生傾聽能力培養(yǎng)的方法途徑，并進行傾聽能力培養(yǎng)的訓練。要通過理論研究和實踐探索，尋求一套切實可行、行之有效的途徑和措施。并在實踐中不斷總結(jié)新經(jīng)驗，研究新問題。四、研究方法。三、研究內(nèi)容。那么，如何培養(yǎng)小學低年級學生的傾聽能力呢？我就選擇了這個課題進行研究。但是在平時的課堂教學實踐活動中，我深深地體會到，現(xiàn)在學生的傾聽能力比較薄弱，特別是低年級的學生，存在的主要問題表現(xiàn)如下：，有部分同學手里會玩東西；，有學生會將眼睛看著他處；，發(fā)出指令不能很快停止；，聽到興致處容易隨意插話；；老師提出一個問題后，請一名小朋友站起來發(fā)言，其他小朋友有的“我來！我來！”。content_2()。炸和烤容易產(chǎn)生癌癥物質(zhì)，而且會對兒童的智力造成永久性的傷害。小學生經(jīng)常吃肯德基，容易血壓。（2）損害少年兒童的智力：一個炸雞腿相當于60支煙的毒素，不僅造成身體營養(yǎng)失衡，而且對兒童大腦的發(fā)育有年重損傷。（2）通過報紙了解小學生吃肯德基是否有害。如果這樣，自己又對得起誰呢？那只能是誰都對不起。但愿同學們會因此而改變以往懶的態(tài)度，包括我在內(nèi)。這些人數(shù)都超出班里一半的人數(shù)，我不知道為什么這么多人都懶得做呢，35頁只不過是舉例說明周圍的事物都在變化。調(diào)查分析：《寒假作業(yè)》35頁中，一字未動的人有25人。我希望通過我的調(diào)查報告，給某些人上一堂課，讓某些人看了后不再扔垃圾。自來水過濾后的餐巾紙是無色的，河水過濾后的餐巾紙是淡灰色的。比90年代好多了。實驗法。了解衢江水的污染程度。(二)因變量。研究設(shè)計一系列自主學習課堂教學指導策略，并進行實驗。提高全體教師的教學水平、理論水平、科研水平。(二)研究目標。不再是居高臨下的控制信息的權(quán)威，而是與學生共同創(chuàng)造、共同發(fā)展的“平等中的首席”。二、課題的理論假設(shè)和研究目標。：是指在教師的指導下，學生根據(jù)一定的學習目標，以自己為主體，獨立、主動地進行學習活動。因為有了以上條件，我們一定能很好地完成本課題的研究任務(wù)!第二部分：課題研究設(shè)計報告。、教研員來校作理論講座，并指導實驗研究工作。所有這些都為本課題的研究提供了現(xiàn)實指導作用。，提出了基礎(chǔ)教育課程改革的總體目標。豐富多彩的探究發(fā)現(xiàn)，個體各異的實踐體驗，能夠克服基礎(chǔ)教育課程和教學中脫離學生自身生活和社會生活的傾向，為學生的生活經(jīng)驗的積累和社會實踐能力的鍛煉開辟渠道。實驗過程中要面向全體學生，著力提高全體學生的整體素質(zhì)，注重技能、非智力因素、自我監(jiān)控等方面的培養(yǎng)?！坝乃官e塞也說過：”在教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)現(xiàn)的過程，應(yīng)該引導學生進行探討，自已去推論，給他們講的應(yīng)該盡量少而引導他們發(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。建構(gòu)主義教學觀強調(diào)了學生學習的主動性、社會性和情境性。四、課題研究的理論依據(jù)和遵循的原則。使課堂教學中教師主導和學生主體地位充分發(fā)揮，同時提高學生的學習效率和創(chuàng)新精神。因此，要提高學生的學習能力，必須首先培養(yǎng)學生的自主學習能力。從傳統(tǒng)的偏重單項灌輸知識的教育轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學生自主學習、獨立思考能力上來，滲透終身學習的理念，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力。(一)實踐意義。同時與我校正在進行的“綠色”課堂教學研究相結(jié)合，充分體現(xiàn)其“和諧、高效、可持續(xù)”的課堂教學特色，使教學過程呈現(xiàn)出動態(tài)生成的創(chuàng)新性質(zhì)，使課堂教學煥發(fā)出靈動的異彩。為此，他不斷總結(jié)教學實踐，創(chuàng)造出以培養(yǎng)學生自學能力為主要目標的六步教學法。20世紀60年代美國北海卡羅萊那大學的約翰?卡羅爾提出的“掌握學習理論”。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究的創(chuàng)新之處。，優(yōu)化教師的課堂教學行為設(shè)計。通過本課題的研究，力圖解決以下問題：，更新教師的教育教學觀念，使參與、自主、探究的理念落在實處，探索出一種新的教學模式，用新的教學模式來引領(lǐng)教學?！昂椭C、高效、可持續(xù)”的課堂教學發(fā)展方向，向我們提出了教學過程呈現(xiàn)出動態(tài)生成的創(chuàng)新性質(zhì)，這也要求我們引導學生，充分發(fā)揮他們的自主性與積極性，讓學生的智慧、潛能迸發(fā)出來，學生成為知識的發(fā)現(xiàn)者與創(chuàng)造者，這樣才能學得輕松，學得快樂，學得踏實。這就要求學生必須由接受性學習向主動學習轉(zhuǎn)變，主動學習對新課程的實施具有極其重要作用。學生的心得體會報告研究篇九一、課題提出的背景和要解決的問題。，不會應(yīng)對考試局面。習慣性的疲軟、知難而退、不善于思考和價值觀迷失，學習內(nèi)驅(qū)力不足，不知道為什么學習，覺得什么都無聊沒意思。，不善總結(jié)學習規(guī)律。，不能擔當學習責任。自主學習核動能揭秘學科真相，訓練學生分析學科、分析試卷的能力。階段4第13周研究、分析、整理探討結(jié)果?；顒又饕蝿?wù)階段目標。去飯館吃飯，看看哪桌上面不是放著一大桶飲料?飲料現(xiàn)在儼然已經(jīng)充斥著廣大年輕人的生活。課題背景。上課的時候，也可以通過記筆記的方式來強迫自己跟隨老師的節(jié)奏走。但是，無論任何情況，課堂上不能專心聽講，是造成學習成績下降的一個主要原因。比如窗外忽然有什么事情發(fā)生了，有個什么突然的聲音等等，自己的思路走了就回不來了。六、上課時不能夠?qū)Ｐ穆犞v，總是走神。(3)杜絕一些不好的習慣，比如看電視寫作業(yè)、聽音樂寫作業(yè)等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學習效率。分析自己今天的作業(yè)按學科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，每塊內(nèi)容大致用多長時間都要做到心中有數(shù)。老師大多數(shù)時候都是考慮到學生們的學習情況安排作業(yè)的。有的學生是真的有問題要問，但是因為某些情況：比如面子啊、時間啊等等，不好意思問老師，或者沒能來得及問老師，把問題給耽擱了，對于這種情況，我們老師要會發(fā)現(xiàn)學生的問題，多提問，用這種方式來解決他們的問題。自己心中就會存在一個誤會：這個知識點我掌握了。長此以往，自己就對知識點理解出現(xiàn)了誤區(qū)，掌握不好，為后續(xù)相關(guān)知識的學習造成隱患。四、平時見了老師也沒有什么問題問，可是老師問的問題總是不會。所以對于期中期末考試一方面要梳理自己所學知識點掌握的情況、重難點在哪里、典型題目、以往試卷等等,期中期末考試中也不乏一些原題出現(xiàn)。因為沒能進行充分的準備，盲目應(yīng)考，總會給自己造成遺憾。因為考試的時候是在有限的時間內(nèi)獨立完成，氣氛、心態(tài)都和平時有所不同。學生之所以出現(xiàn)這種問題，是因為他們只是對基本知識點達到了理解掌握的層次，還沒有達到綜合運用的層次，對多個知識點之間的關(guān)系沒有能夠形成知識系統(tǒng)。這一問題的主要現(xiàn)象是：老師在每節(jié)課后留的作業(yè)都能比較順利的完成，正確率也比較高，可是一到期中、期末考試的時候，分數(shù)就不理想了，平時會做的題也做錯了，稍微綜合一點的題目也不能拿分。解決自己沉積的問題，不是一朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聰明，敷衍了事。(2)制定學習計劃。如果這種現(xiàn)象持續(xù)下去，久而久之，就會象滾雪球一樣形成惡性循環(huán)，使得學生對學習產(chǎn)生畏難情緒，導致學習成績下降。因此，個性發(fā)展教育的迫切任務(wù)之一就是要在尊重發(fā)展學生個性的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)健康的審美觀、道德觀和人生觀。所以心理健康教育關(guān)鍵要做到：增強學生交往能力，培養(yǎng)豐富的情感和健全的情緒，較強的自制力和良好的社會適應(yīng)能力。教師在此過程中最有效的教育方法是“以身作則，以身示范”，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做，應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學生，讓學生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的行為習慣。三、如何進行德育教育。在校園經(jīng)常聽到學生胡侃，什么社會上的“行話”、俗語如行云流水脫口而出，臟話臭話隨口流露，這部分人也不排出女生。厭學隊伍日漸擴大。近年來青少年違法犯罪呈上升趨勢，接二連三發(fā)生的暴力案件令人觸目驚心。眾所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的思想準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育。緊抓心理健康教育。其中，主要包括：青少年違法犯罪已成為嚴重的社會問題。預(yù)期成果。寫作論文，用時兩周。計劃進度：相關(guān)資料搜索，用時兩周。保障條件：組員家中都有網(wǎng)絡(luò)，報紙也時有相關(guān)報道。研究網(wǎng)絡(luò)語言于我們現(xiàn)實生活中的不利之處。本課題研究的意義(背景說明)。徹底解決“想學不善學，愛學不會學、會學不會考，學好考不好”等問題。不盲目應(yīng)付、不“盲學啞用”!第三步：學習功能訓練——掌握一套屬于自己的學習方法?？偨Y(jié)經(jīng)驗，找出差距，提高自己創(chuàng)新精神和實踐能力。對課題所研究內(nèi)容有一個比較全面的認識，初步了解“營養(yǎng)與健康”的知識。時間安排。對問卷調(diào)查結(jié)果進行分析研究。借助這個課題是想讓學生了解營養(yǎng)與健康的知識，明白如何合理安排自己的早餐及鍛煉身體。本小組主要以高中生的早餐為主要研究內(nèi)容。青春期體格發(fā)育極為迅猛，各個器官都在增大，腦、心、肝、腎等功能增強，加上學習緊張、活動量大，也需要更多的熱量和營養(yǎng)素。組員：張雨薇、侯彥君、何丹、侯曉麗、呼曉婷、辛春燕、李慧、陳佩。三是肯定自己的能力，重新振作精神。第三，發(fā)揮自己優(yōu)勢，在人多的場合表現(xiàn)自己，及時抓住各種能鍛煉自己的機會，每一次交往的成功，都將有效地加強對自己交往能力的正確認識。因為一個心理正常的人，其認識和行為是不能脫離現(xiàn)實的，并時刻與現(xiàn)實相接觸的。交往不適或交往障礙的中學生還存在著一個共同的特征，即主動性比較差，在其內(nèi)心深處有著較強的依賴心理，所以也就使他們產(chǎn)生希望別人或外界的力量去幫助自己，使原有的自卑被逐漸消弱，如果一旦沒有外界的鼓勵和指導，他們交往不適的癥狀就會更加顯著。此外，具有社交障礙的同學對自己的神態(tài)、舉止特別敏感，生怕自己在別人面前出丑、失態(tài)，自尊心極強。由于過分緊張，課堂上的聽課效果不佳，他覺得自己的記憶力也出現(xiàn)了問題。有的同學說，新學校、新班級、新老師、新同學使他們感到緊張，不知應(yīng)該怎樣去應(yīng)付。在一種新的環(huán)境里，無論是人的肌體還是心理，出于自我保護需要，人都要對環(huán)境加以觀察、了解，作出判斷，然后選擇。對于它的探討和研究正始興未艾，如何使研究性學習發(fā)揮其應(yīng)有的`積極作用，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新思維，如何將科學科教學與研究性學習有機結(jié)合起來。采取多元化的評價方法對指導老師和學生進行評價。?學習總結(jié)報告?學習工作報告?公司學習報告?交流學習報告?出差學習報告。還可以擔任研究性學習的名譽專家等。其次全體班主任和任課教師都是研究性學習教師組的成員。那如何將各學科教學與研究性學習有機地結(jié)合起來，實現(xiàn)有意互補呢?我認為應(yīng)該重點要解決如下幾個問題。在這個過程中除了歷史教師外，其他各個科目尤其是人文與社會學科的相關(guān)教師都可以做為該研究選題的指導教師。從學科教學中我們找到了開題的素材，然后我們怎么將學科教學深化呢?這個任務(wù)就要交給研究性學習來完成了。第三階段(第11周)：對我校高一年級的學生對穿著打扮追求與認識的問卷調(diào)查，整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。計劃。體驗、調(diào)查分析報告、論文。絢麗多彩的服飾不僅體現(xiàn)了人類對美的追求，更作為社會文化的一種載體，不同的服飾打扮還可以從側(cè)面反映出不同的社會背景和文化。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考學習。在寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的范文和經(jīng)典案例?？梢姡币轮霸谌藗兊娜粘Ｉ?、社會交際中扮演著何等重要的角色。預(yù)期成果?；顒印５诙A段(第410周)：通過各種有效途徑搜集中國古今服飾文化的有關(guān)資料，并整理分析資料。使這個研究選題變得更有意義。一步步地完成研究性學習的證題和結(jié)題工作。從以上例子可以看出來，研究性學習和各學科教學不可分離和不可割裂的，它們是一個整體，有很好的互補性，將兩者結(jié)合起來可以相得益彰。這樣一個具有較高專業(yè)水平的教師隊伍可以保證學生在進行研究性學習的時候有相應(yīng)的專家做指導。在各個場合做好宣傳和發(fā)動工作。專家組的老師要定期對普通教師進行培訓，讓其在各具體學科教學的過程中要聯(lián)系到研究性學習，用研究性學習的理論和方法指導具體學科教學，把具體學科涉及到的一些問題提供給研究性學習做開題參考。這個時候各學科的老師一定要通力合作取長補短，通過互相交流和學習達到共同提高。對學生的研究性學習成果我們要組織專家組進行集體評價?？傊?，研究性學習是一門新的學科，雖然某些學校在該課程開設(shè)之前已經(jīng)進行過類似的探索和研究，但是作為一門必修課程還是第一次被列出來。面對一個不熟悉的陌生環(huán)境，人們會有一種緊張不適的感覺，這是很自然的現(xiàn)象。這本來是一件好事，但有的同學卻因為換了一個新的學習環(huán)境，覺得特別不舒服。于是他不敢跟同學在一起交往，有時恨不得一放學就馬上回家。由于在眾人面前”交往“失敗而極易導致自卑心態(tài)，越想交往成功就越易出現(xiàn)緊張心理，甚至焦慮、恐懼，以至影響到正常的學習與生活，心里非?？鄲溃释玫剿说睦斫夂蛶椭?。嚴重者不僅不能進行正常的人際交往，甚至不敢出戶一步，造成極大的精神痛苦。為此，建議：第一，要敢于面對現(xiàn)實，承認自己交往的失敗。在出現(xiàn)問題時，中學生應(yīng)首先了解自己，解剖自己，特別是對自己的不足不要”諱莫如深“，而要敢于”暴露“，同時還要尋找自己的長處以增強自信心。二是找出學習榜樣或能激勵自己發(fā)奮的格言，作為自己追求的方向。研究隊員：組長：高越。良好的營養(yǎng)、適當?shù)腻憻捄秃侠淼淖飨⑹怯绊懫渖硇陌l(fā)育的三個重要因素。正是在這個背景之下，我們確定了這個課題。所以營養(yǎng)與健康對于許多中學生來說是至關(guān)重要的。對問卷卷調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計。成果分析與展示。第2階段：搜索資料，整理資料。第5階段：結(jié)題報告，展示成果。第二步：學習清醒教育——“努力不是最重要的，清醒的努力才是最重要的”讓孩子學會分析卷子、分析學科，通過實踐分析明白自己再學習上的弱點，讓孩子學會先做正確的事，再把事情做正確。對當前學科學習水平評估，分析各個學科的學習以及應(yīng)試的關(guān)鍵突破點，抓住各個學科內(nèi)在學習規(guī)律，用學科的思維分析學科的應(yīng)試特點。小組組員郭竹凌、李泓霓、黃嘉豪、吳熙。研究網(wǎng)絡(luò)語言興起的原因，及其作為一種新興文化的`意義?？尚行裕和瑢W們平日對網(wǎng)絡(luò)頻繁的接觸與使用。本課題的計劃進度及人員安排。組員討論，得出研究結(jié)果，用時一周。祁