【正文】 的衛(wèi)生管理。班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，我擔任七(x)班的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì)，：一，從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。作為班主任，我加強了與學生家長的聯(lián)絡(luò)工作。愛護公共財物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。堅持以德育人，堅持搞好班會活動，提高自我評價的自覺性和能力。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，令行禁止，紀律嚴明，創(chuàng)設(shè)良好班風、學風。抓好行為規(guī)范，從對小事負責做起；讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的徐寶振同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！今年九年級學生面臨的大的考試有4次：第1次質(zhì)量預測、第2次質(zhì)量預測、期中考試和中考。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：本學期時間短，任務重，活動多。同時還撰寫并發(fā)表了論文，教學設(shè)計等獲市級一等獎，三等獎。為了提高自身的知識水平和業(yè)務能力，我從來沒有放棄過學習，二零零四年參加了延安大學化學本科學習，二零零七年畢業(yè)。擴大優(yōu)秀生的范圍，爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生，關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績。采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。對學生的熱愛不可無。在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的任曉敏同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。初三下學期班主任工作總結(jié)篇六光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，我順利走過了一學期。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出xx字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作如下：首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。滿懷信心，迎接新的奮斗目標。月考、調(diào)研考試起起落落，沒有最好的時候，卻有最差的時候。在高三階段我特別注重調(diào)動班干部的積極作用，充分發(fā)揮班干部的助手作用。培養(yǎng)得力的班干部，實現(xiàn)學生的自我管理。沒有科學的學習方法，就不可能獲得較高的學習效率，結(jié)果只能事倍功半。充分利用好每周的班會課，政治學習時間進行理想、前途、自覺性、學習目的和學習方法的教育。抓好課前紀律和自習課紀律，讓學生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學生已在注重自己外在形象，追求時髦，攀比富貴。三、構(gòu)建良好班風，以促進班級良性發(fā)展。初三學生因?qū)W習壓力大，時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題，如失眠，緊張，懼考，煩躁，神精衰弱等，也因年齡，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題。中考不僅考查學生對知識的掌握，學生學習能力的強弱，也考查學生學習習慣的規(guī)范。算好時間帳，強化初三意識：在初三下期特別要求學生要珍惜時間，惜時如寶，掛出中考倒記時牌，讓學生有一種時間緊迫感，在特別的時間還要特別提醒學生，例如離中考還有100天，50天，20天，10天，讓學生感到時間匆匆，時不待我，時不再來。例如指導學生進行數(shù)學復習清理時，要求學生不僅要按課本進行知識清理，掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，還要求學生把各次大型考試試卷進行清理，具體要求如下：首先要把各套題進行清理，函數(shù)部分有些題型，涉及哪些知識，解題方法。學生的學習只有勤奮還不夠，還必須有正確的學習方法，才能提高學習效益。增強信心，鼓舞士氣，調(diào)動學生的積極性。二、堅定信心，強化意識，指導方法，調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長點。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響。但無論千難萬險，你別無選擇，永無退路，只有努力拼搏，艱辛付出，才能去創(chuàng)造一個又一個神話。男生強女生弱的態(tài)勢進一步增大，前20名學生中有時僅有34名男生，對整體上會有很大的影響。而且我們班上沒有在學習上面各科都很平均或者說是各科都很優(yōu)秀的人，偏科的狀況普遍存在，在這樣的情況下就更好互相幫助，共同進步了。而在班主任工作方面就是排解學生的心理，幫助他們樹立正確的目標，制定合理的學習計劃，挖掘出自己的潛能，爭取的中考時發(fā)揮出自己正常的實力，如果能夠超常發(fā)揮就更好了。毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：本學期時間短，任務重。班級實行競選與班級考察相結(jié)合。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。在實際工作中，..的學習生活的中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，掌握了部分學生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新，如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作。學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量，約束學生。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律，生活散慢，不愛學習。初三下學期班主任工作總結(jié)篇一班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律、勤好學，關(guān)心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。二、制訂學習目標。本學期，我繼續(xù)擔任xx班的班主任。制定以后，在班上宣讀宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用、本學期我進行了很大的改革、首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就