終身成長讀后感(優(yōu)質(zhì)10篇)-全文預(yù)覽
【正文】 固定模式的混合期。這種由全神貫注所產(chǎn)生的心流體驗是本身已經(jīng)是一種絕佳的體驗，是一種巨大而不可替代的幸福感。幸福感是挑戰(zhàn)難題帶來的。夢想并不是用來做夢的39。劃分人為庸才和天才本身就屬于固定思維模式的作法?！叭珪贾皇窃诠噍斠粋€理念，你不是高智商，你通過刻苦學(xué)習(xí)還是可以達到高智商的成就，但無法回避一個事實，高智商和天賦型只是花了少量學(xué)習(xí)時間就獲得了你要花上多年的努力，而書中還只是舉例那些可學(xué)習(xí)得到的，那些音樂和繪畫的領(lǐng)域，你再努力，都還是個庸才而已。固定型思維的人認為人的才能是天生的，不可改變的?，F(xiàn)在的我更想成為成長型思維的人，學(xué)會多溝通多交流，積極進取，努力向前，從自身做起，讓我們的社會多一些美德，少一些懶惰，少一些極端。這樣培養(yǎng)自己對動車組整體的格局意識有更宏觀的了解，可以給日后的維修工作帶來更多的便利，可以提高效率，也可以更快速的檢修出動車組的故障，可以更高效完成工作。與之相反的成長型就是不怕丟臉，有大局意識，向前看，相信通過自己的能力獲得自己想要的生活。我想，這就是對終身成長的最好詮釋。看，我已經(jīng)學(xué)會用成長型思維寫讀后感了。因為對孩子付出的努力——努力本身、采取的策略、集中的精力以及堅持不懈的精神進行夸獎，可以培養(yǎng)出成長型思維模式。大到公司、小到個人均是如此。吾登擁有成長型思維。而著名的籃球教練約翰其實我們?nèi)粘５男袨槎际怯伤季S決定的。德韋克寫的《終身成長》一書介紹了固定型和成長型這兩種思維模式。我告訴他，我以前確實是這樣的，不過，我每天都在學(xué)習(xí)怎么控制自己的情緒，怎么好好和肉肉說話，我覺得我今天比昨天的自己有所進步，我很開心我做到了，我希望你也能慢慢進步。要在以前，碰到他這樣子無理取鬧，我馬上會被他點燃，責怪他明明是自己方法不對，怎么還怪罪在媽媽身上，巴拉巴拉說他一堆，然后生氣的離開，拒絕擁抱他。最近陪肉肉在社群里英語閱讀打卡，他一個中班的孩子要先跟著老師把繪本中的幾句英語句子念會，再自己獨立把學(xué)會的幾句句子念完。自從有了孩子，我很容易因為孩子的某些行為和言語而被他們?nèi)腔疬M而大發(fā)雷霆，還記得肉肉在小時候經(jīng)常對我說的一句話就是：媽媽，莫生氣。愿意從批評中學(xué)習(xí)，從他人的成功中學(xué)到新知，獲得靈感，以此幫助他們?nèi)〉煤芨叩某删?。以后如果再面對未知的挑?zhàn)，我會把我不行換成:我現(xiàn)在可能做不好，但沒關(guān)系，不斷挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)后會越來越擅長。遇到挫折和挑戰(zhàn)，會看做是提高自己的機會，不斷改善和進步。時刻想向人證明自己的能力、價值感和存在感。終身成長讀后感(優(yōu)質(zhì)10篇)終身成長讀后感(優(yōu)質(zhì)10篇)當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。第一種固定型思維:認為人的才能一成不變。成長型思維的人會認為自身沒有成長或者沒有盡到最大努力，才意味著失敗。每日重復(fù)做同樣的工作，用已經(jīng)掌握的知識技能去證明:我能!懼怕失敗，恐懼批評，只愿意承擔自己確定性的工作，而不愿意嘗試任何有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，很多事情還沒有做可能就會說:我不行!長此以往，在一個固定崗位上干很多年可能也得不到晉升機會。認為努力是會有結(jié)果的、大腦和肌肉一樣是可以通過訓(xùn)練而得到加強的。講真，這一年多來感覺自己在思維上還是成長很多，接下去要針對我在情緒管理上從固定型思維到成長型思維的轉(zhuǎn)變。我首先參加了pet的工作坊，我走出自己的圈子和同頻的伙伴一起從他人成功的案例中學(xué)習(xí)新知，我努力去了解孩子的需求，了解自己會情緒失控的原因，我開始學(xué)習(xí)復(fù)盤，從孩子的反饋中學(xué)習(xí)，從一次又一次的情緒失控中總結(jié)，奇跡的事情發(fā)生了。他大喊大叫，一邊哭一邊說，我對你的心都碎了。事后我和他再討論起這件事情，肉肉說他為什么會情緒這么激動，都是跟我學(xué)的，我很震驚，家長是孩子的第一面鏡子，你怎樣孩子就學(xué)的怎樣。終身成長讀后感篇三美國作家卡羅爾固定型思維模式讓人更關(guān)心別人如何看待自己，因此擁有這種思維會讓人急于一遍遍證明自己
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