【正文】 圖形及其性質(zhì)。（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。（3）在探究中體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作的學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識。提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。（3）每周面批學生作業(yè)一次。備課組要做到資源共享，反對個人主義。發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一。轉(zhuǎn)變教師的教學方式 轉(zhuǎn)變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和＂對話＂中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提高工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流，促進教師的專業(yè)發(fā)展。根據(jù)學生的實際情況，制定了以下幾項措施和計劃，以幫助更多學生更好的學好數(shù)學。重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系。注意運用對比的方法，反復比較相近的概念。具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。每位教師要認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。本學期共81課時 不等式18課時直線與圓的方程25課時圓錐曲線20課時研究課18課時高二上學期教學工作計劃篇三備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能。橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)。圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。 (6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。培養(yǎng)學生的運算能力。(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)記憶能力。(2)提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。為了能順利完成今年的教學任務(wù)，準備采取以下教學措施。今年使用的教材是全國中小學教材審定委員會20xx年審查通過的，20xx年6月第一版。由于按學生選報的學科組分班，對每個班來說，學生情況的相對比較接近，特別是非物理班，物理班的兩極分化相對嚴重些。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。這樣，本備課組的年齡結(jié)構(gòu)就比較合理，通過全組的團結(jié)合作，應該可以順利完成今年的教學任務(wù)。理化班也有一部分數(shù)學困難的學生，要給予充分的重視。與其他學校相比，數(shù)學教學時間相對較少，練習與講評難以做到充分。在星期一的集合備課中，主要是對上周四備課中的情況作補充。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題(1舊3新)，大約90分鐘可以完成。以每位老師必須重視搞好輔導工作。高二上學期教學工作計劃篇二(一)情意目標(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。(二)能力要求培養(yǎng)學生記憶能力。 (3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。 (5)通過解析幾何的概念教學，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。掌握橢圓、雙曲線、拋物