【正文】 創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。方法的教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。（2）通過揭示所學內容中的有關概念、公式和圖形的對應關系，培養(yǎng)記憶能力。本學期教學內容有立體幾何、解析幾何、邏輯知識和圓錐曲線、二元一次不等式（組）與簡單的線性規(guī)劃。直線和圓是用代數方法研究圖形的幾何性質，體現了數形結合的重要數學思想。根據“大綱”要求，把函數與幾何，以及研究函數與幾何的方法作為教材的核心內容。教材中給出了三個層次：一是必學的內容分兩種教學要求（在教參中指出）；二是教材中配備一些難度較大的習題，供學有余力的學生去做，培養(yǎng)這些學生的39。這就要求學生掌握使用計數器的技能，所以在新教材中增加了用計數器做的練習題。除個別標注星號的選學內容外，都是必學內容。因而在教學過程當中，及時補遺、查漏補缺尤為重要。一、指導思想：要立足我校學生實際，在思想上增強學生學習數學的積極性，在知識上側重雙基訓練，全面提高學生的數學素養(yǎng)。教學中要從文理兩班學生的認識水平和實際能力出發(fā)，及時糾正不合理學習方法，注重培養(yǎng)學生良好的數學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進。（4）讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力，從而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備，抓好尖子生與后進生的輔導工作。,力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。二學生情況分析:我班學生對整體來說數學比較重視,學習數學的風氣比其他學科要好一些,上課該活躍時能活躍,能討論,該安靜時能安靜。每周至少進行一次集體備課。教學中用配備資料,要求學生按教學進度完成相應的習題,教師要提前向學生指出不做的題,以免影響學生的時間,每周以內容滾動式編兩份練習試卷,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問題要安排時間講評。對已經出現數學學習困難的學生,教師的課余輔導十分重要。堅持一切為了學生，為了學生一切，人人都能成功的教學理念。日期周次節(jié)/周教學內容(課時)3月1日~3月7日15一元二次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃(5)8日~14日26基本不等式(3)測試與講評(3)15日~21日36命題及其關系(3),充分條件與必要條件(2),簡單邏輯連接詞(1)22日~28日簡單邏輯連接詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),復習(2)29日~4月5日56曲線與方程(2),橢圓(4)6日~12日66橢圓(2),雙曲線(4)13日~19日76,拋物線(4),復習(2)20日~26日86空間向量及其運算(5),立體幾何中的向量方法(1)27日~5月2日96立體幾何中的向量方法(4),小結與復習(2)3日~9日106期中考試10日~16日116,段考講評(2),變化率與導數(4)17日~23日126導數的計算(2)導數在研究函數中的應用(4)24日~30日136生活中的優(yōu)化問題舉例(4),定積分的概念(2)6月1日~7日146定積分的概念(2),微積分基本定理(2)、定積分的簡單應用(2)8日~14日156復習與測試(4),合情推理與演繹推理(2)15日~21日166合情推理與演繹推理(2)、直接證明與間接證明(4)22日~28日176數學歸納法(3),復習(3)29日~7月4日186數系的擴充和復數的概念(3)、復數代數形式的四則運算(3)5日~11日196期末復習(6)12日~13日206期末考試高二上學期教學工作計劃篇十努力把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學生的學習興趣,隨時注意學生學習方法的指導。教研會時,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內容作分析,然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。一學期下來,已經有了很大改觀,所以我還將更多地關注這類學生,幫助他們糾正不良習慣,將精力集中到學習上來,從而改變整個班級的風貌。,思考,探究等欄目,引發(fā)學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。高二上學期教學工作計劃篇九、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。所列基礎知識依據新課程標準設計，著眼于基礎知識與重點內容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，講難題。通過觀察思考，探究等，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。二、學生基本情況分析高二學生的數學學習情況各班有差異，學生自覺性不強，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。另外，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。從總體上看，該班的學習中堅力量主要在一小部分的女生，其他學生學習積極性較差。本學期使用的是第二冊的教材，內容包括：平面解析幾何，立體幾何，排列、組合與二項式定理，概率與統(tǒng)計初步。注重數學應用意識的培養(yǎng)每章專設應用一節(jié)，列舉數學在生活實際、現代科學和生產中應用的例子，培養(yǎng)學生用數學解決實際問題的意識和能力。這套數學教材編寫從學生的實際出發(fā)，提高中職學生的數學素質，使多數學生能完成“大綱”中規(guī)定的教學要求，以保證中職學生能達到高中階段的基本數學水準。高二上學期教學工作計劃篇七本學期我任教xx財會（3）班數學，所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數學（基礎版）》。通過直觀感知、操作確認、思辨論證、等方法認識和探索幾何