【正文】 注重課本中關(guān)于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法。章節(jié)結(jié)束做章節(jié)小結(jié)回顧，強化、鞏固所學知識內(nèi)容。本冊教材對人體的基礎(chǔ)知識較為注重。及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。不斷提高課堂教學藝術(shù)。(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育。教學內(nèi)容必須正確。(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。五、具體措施：(一)、備課備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。四、教材分析：本學期講授義務(wù)教育課程標準教材(新人教版)——《生物學》(七年級下冊)。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導(dǎo)，爭取在上一個新臺階。關(guān)注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內(nèi)心的自尊與自信。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。特將本學期的教學工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。通過課堂教學使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。運用生動的語言。重視探究性報告的撰寫和交流。或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。四、具體措施：深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。二、教學任務(wù)：本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》人教板。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導(dǎo)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施?；虺尸F(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。精心誘導(dǎo)、強化教學。激發(fā)學生學習興趣。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。識字52課時四個太陽2課時烏鴉喝水3課時司馬光2課時稱象3課時語文園地53課時共計15課時七年級生物教學計劃篇八工作計劃只是給未來工作設(shè)定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個人工作能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。初步感受漢字的形體美。培養(yǎng)學生的觀察能力，提高學生解決實際問題的能力。正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。,爭取在期考中取得好成績。尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需求。對學生實驗?zāi)芰Φ囊?，主要有：?）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。因此學生差異較大而且明顯。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，每位教師都撰寫教育敘事或教學反思，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。評價關(guān)：進行綜合素質(zhì)評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。認真研究教材，再結(jié)合學生實際，根據(jù)學生的年齡特點和知識現(xiàn)狀選擇教法，訓(xùn)練學法。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習、探究和資料分析活動。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動。通過抓好教學落實，課前預(yù)習、課后復(fù)習和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。學生能將生物知識運用到日常生活當中。(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。其中第二章到第六章是教學重點和難點。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。進一步加強了可讀性。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。三、教學措施教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。教學目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。學生比較喜歡動手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。其中兩名同學成績沒過30分，有20名同學沒及格，綜合分排名較靠后。認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容，設(shè)計好導(dǎo)學案，抓好教學落實，每學完一章進行測試，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調(diào)整。有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應(yīng)對這些學生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，以取得更好的成績。腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能。探究饅頭在口腔中的變化。腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能。( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。(4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。(3)知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。,爭取在期考中取得好成績。尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需求。對學生實驗?zāi)芰Φ囊?，主要有：?）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。因此學生差異較大而且明顯。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應(yīng)付學習，整體學習成績比較差；但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。（3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。（7）知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導(dǎo)學生分工合作、交流。,隨時檢查學生的學習情況。(2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。(3)利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。( 3)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑。受精及胚胎發(fā)育過程。血液循環(huán)過程中血液成分的變化。學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚，但學生生性較害羞，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。期末成績不是很理想，參加考試160人。(略)七年級生物教學計劃篇三在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：一、教學總體要求和教學目標繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。三、教學措施教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。七年級的學生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。七年級生物教學計劃篇四本站后面為你推薦更多七年級生物教學計劃！在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：一、教學總體要求和教學目標繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。倡導(dǎo)探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。進度詳見教學進度表。注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化。讓學生初步具有良好的生物學習思維。二、教材內(nèi)容分析根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內(nèi)容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和實驗。