【正文】 做到心中大致有數。再次，班主任工作，也需要教育智慧。平時一些看是微不足道的小事，只要我們肯用心，為學生著想，就能讓學生感受到我們老師濃濃的愛意。有一個道理我們都知道，那就是只有“親其師”，才能“信其道”。如果我們每天想著自己多么幸運，能和這么多的學生有這么近的接觸，他們那么信任我們，那每天的工作和生活就充滿了意義。其實生活中的喜怒哀樂全掌握在自己手中。首先，我要求自己必須轉變心態(tài)，以快樂的心情投入工作。反過頭來反思自己的做法，慢慢地，我發(fā)現自己以前在工作中的一些想法和做法是多么的幼稚和可笑，難怪自己有時候會出力不討好。懷著“別人是怎么當好班主任，做好班主任工作”的這樣的好奇想法，我走近了一位位老師和專家，認真傾聽他們的的講座，學習借鑒他們的經驗。教育是一種精雕細琢的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質人才來。交流了工作經驗和學習體會，促進了經驗與知識的共享本期培訓班共有來自全區(qū)幾十所學校的班主任學員近三百人。培訓從基層班主任面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養(yǎng)和班主任工作的專業(yè)化水平，讓我對如何做好班主任工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認識，從中學到了不少管理班級、教育學生的具體方法。開闊了視野，拓寬了思路，提高了理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平通過直接聆聽名師講經、專家講座、專題研修、互動交流等形式，我獲得了大量豐富而有價值的信息。在這次培訓活動中，在區(qū)教育局精心組織和安排下，我有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報告，讓我大開眼界，接觸了許多新理念、新思想、新方法，受益頗豐！提高了思想認識，增強了從事班主任工作的責任感、使命感通過學習，我真切感受到了班主任工作所承載的使命，感受到了區(qū)教育局對班主任隊伍建設工作的高度重視。有學員還說，現在看來，做老師，不做班主任是不完美的?！笆状无k班能否取得。有一位學員形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現在看來應該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸。班主任工作理念和方法得以更新。為使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。同時，領導還親自出面邀請有關領導和專家前來講課；對培訓活動的順利進行和培訓質量起了關鍵作用。從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。在此基礎上，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知，進行了具體部署。為了讓學習內容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內容得到了學員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。我們有決心，也有信心會把工作做得更好！班主任培訓工作總結報告篇九為認真落實《永州市中小學班主任培訓實施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關于開展小學教師班主任培訓工作的通知》，切實提升我區(qū)小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，今年5月17日—5月25日，我們舉辦了小學骨干班主任班主任培訓班。（教案要具體）繼續(xù)規(guī)范學生的行為禮儀，以競賽的形式加強對規(guī)范、守則及五尊五不五遠離的理解和深化。加強學生的文明禮儀教育，文明學生的宣傳和上報工作。還是那句話希望班主任們在班級工作中做到“嘴勤、手勤、腿勤”。個別班主任工作中存在著應付的現象，對學校布置的各項活動，只布置，不進行對學生的指導與能力的培養(yǎng)。與班主任教師溝通不夠及時、不徹底；各項工作、活動的反饋有時不及時。今天我們不想談成績，而是想坐下來、靜下心盤點工作中的不足，以反思促成長、以梳理謀發(fā)展?？傊?，我們要把培訓所學到的東西運用到我們的實踐當中去,才是培訓的意義之所在。最后是反思能力，在管理過程中，也許不是事事都順心，因此，反思你所產生的問題，以便做出調整，改進教學或管理方法，以適應新的變化。這樣才能解決教育中層出不窮的問題。人本主義心理學家的主要代表馬斯洛和羅杰斯都強調學習中人的情感因素的重要性。、新課標強調：教師要有一定的威信，這樣有助于教學工作的順利展開。這需要培養(yǎng)教育的系統(tǒng)觀 ，良好的溝通技能，足夠的耐心和強烈的責任心，并注重加強與家庭、社區(qū)的合作渠道和機制，協(xié)調好各種關系，為順利開展教育教學工作提供保證。也讓我深刻的認識到：有什么樣的教師就有什么樣的教育，做為教師必須要把“為人師表”作為自己的座右銘。有不當的地方，還請領導給予批評和指正。老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行，對于學過的文章和內容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式，對每一個老師進行考核。優(yōu)秀班主任的經驗和方法。這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎。下面就我們學校對班主任培訓工作情況做簡要匯報。現代家庭經濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。相信我們每位班主任都會在其中收獲到不同的快樂，體驗到不同的樂趣。其次，在設計方案的過程中，教師還要做好引導，告訴學生，班級的布置不光要美觀，還要有豐富的內容，積極向上的主題。布置教室這項活動，每學期都有，但我們往往把布置教室當成一個任務，趕緊完成。批評的時候要換個角度，讓批評變臉。張艷老師是一位經驗豐富的班主任，具有高度的責任感和耐心，對學生傾注著自己無言的愛。在談到給學生正確的評價的時候，黃老師就強調評價學生應該多元化，動態(tài)化，多維度的科學評價每一個學生。心有多大，舞臺就有多大。而其中，黃科華老師的演講讓我印象最深刻。此后的培訓中，我們還陸續(xù)的聆聽了縣小張莉老師的《班主任案例分析》、萬載中學黃科華老師的《班級管理工作》以及靖安三中張艷老師的《班主任工作方法探索》。第一天，我們聆聽了江西教育學院心理學專家朱曉穎老師的《中小學生心理教育的理論與實踐》講座，在這一場的講座當中，朱老師以自己的教學經歷，生動可感的為我們講述了輔導中小生心理的相關技巧，這為我們日后的教學和班級管理工作提供了十分有用的技巧與方法。在這里我向各位精心輔導我們的老師、專家表達自己最為誠摯的謝意。雖然你一言我一語的話語不是很多，辭藻也許不夠華美，但是，那種坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花，使老師們深深的感動。這也許都是為自己找借口。如果沒有平時的努力與辛勤的汗水是做不到的。借鑒他們經驗、教學模式的基礎上努力打造適合我校特色的高效課堂。一個小學教師的成功在于在教育教學過程中找到自信和成就感，小舞臺一樣可以有大的作為。課程改革是長期的任務，是一個富有生命力的永恒課題。眼界決定觀念，觀念決定發(fā)展，發(fā)展決定生存。這次機會讓我接觸到了很多知名的教育家，大家的交流與學習是一次思想與智慧的碰撞，啟迪與感悟的交融，收獲頗多，收益非淺。自從踏入研修平臺，我漸漸發(fā)現了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能?，F將自己網絡研修情況總結如下。每周一個教學問題?！懊恳晃痪W絡成員要成長必須要做到五個一。在研修期間，我及時認真的完成必修作用、選修作用、網絡感言、觀看網絡教研專題視頻……，只要有時間，我都會在網絡上觀看或寫作，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很高興，也很樂意，因為它陪伴我在知識的海洋中成長?？傊覅^(qū)20xx年的中小學班主任培訓活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。五是培訓的形式和培訓的質量獲得了普遍認可。由于培訓的針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實可行，因此成效顯著，主要體現在以下幾個方面：一是對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高。按照《xx區(qū)中小學班主任培訓實施方案》(內xx區(qū)教發(fā)[20xx]167號)的要求，本著先培訓、再考核、后申領的原則，在整個班主任培訓過程中，著重過程實施：一是抓好兩天的集中培訓，突出培訓管理、出勤率和筆記的檢查。培訓過程中各培訓點也安排機房管理員到現場，保證培訓過程的正常進行。特別是學員有什么意見和要求，也及時反饋給主講教師，從而不斷提高培訓效率和質量。白合小學、盲聾啞學校、順河小學等還要求全校40歲以下的教師參加，而碑木中心校和高橋小學則是全體教師參加培訓。讀本體現了理論與實踐的結合、案例分析與提升的結合，特別是幾名一線班主任老師的經驗之談有獨到之處，觀點鮮明，經驗鮮活，可操作性強，可學性強。還有陽光學校的徐輝老師在做《學生心理健康教育》專題中，學員們也紛紛主動與其交流，探討在教育教學過程中自己和學生的一些心理健康問題等等。專題二：班級活動設計組織和班級管理。區(qū)教育局以內xx區(qū)教發(fā)[20xx]167號文件出臺了《xx市xx區(qū)中小學班主任培訓實施方案》，對班主任培訓的對象、目的、內容、組織管理、考核做了明確的要求，并列出了培訓時間安排表。培訓工作在教育局人事股的統(tǒng)一管理和安排下，在各培訓點的大力支持下，在任課教師、參訓學員的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預期的目標。培訓雖然是短暫的，但留給我更多的是思考。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。林教授列舉了許多我們身邊的例子，告訴我們應該依法治教。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。下面我談談參加這次培訓的體會：教師不僅是學生的學習伙伴，也是學生健康成長的引路人。班主任培訓工作總結報告篇一班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具有號召力的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。通過這次培訓，學習專家老師的先進經驗，我深深感到活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松有效?！彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學生進行心靈約會。好學生都是夸出來的，一句“你真棒！”是一把開啟學生自信的金鑰匙。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。林教授為我們做了題為《學生傷害事故處理涉及的法律問題》的報告，從“學生傷害事故的類型，學校責任事故原因分析，學校、教師在預防學生傷害事故發(fā)生中的法定責任”三方面進行闡述，讓我進一步了解了與學生傷害事故相關的法律法規(guī)，明確了管理的義務和責任，對做好學生傷害事故的預防和處理起到了很好的啟示作用。學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。每一個家長的素質是不同的，他們的教育觀念也不同，班主任必須用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育效果。根據xx省教育廳關于《xx省中小學班主任培訓計劃實施方案》(川教函[20xx]386號)及《xx市中小學班主任培訓實施方案》(內教師[20xx]340號)的具體要求，我區(qū)在20xx年上半年完成了中學班主任培訓工作的基礎上，于20xx年下年進行了小學班主任的培訓，培訓工作取得了圓滿成功，現將小學班主任培訓工作總結如下：小學班主任分十個點培訓，從20xx年9月22日始采取分片區(qū)設點與“送教下鄉(xiāng)”的方式進行了兩天的規(guī)范性培訓。(統(tǒng)計情況詳見附表)第一、制定培訓計劃，明確目標。具體培訓內容為以下四個專題：專題一：班主任工作基本規(guī)范。比如外國語學校的蘭莉老師在郭北點做班主任經驗交流時，學員們熱情高漲，上午半天的專題結束后還意猶未盡，紛紛要