【正文】 記?？诶锊粫r發(fā)出辣得得吁氣的聲音。于是教室里又掀起了一陣洶涌的笑浪。教室門猛被推開了。班主任蔚老師用粉筆在黑板上寫下了幾個醒目大字“寫一篇有意義的日記”，然后就“咚、咚、咚”地走出了教室，教室里頓時活躍起來，剛才還是鴉雀無聲的我們，現(xiàn)在卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳，鬧個不停。蔚藍的天空中，飛著一群雁，老鷹突然向雁發(fā)起攻擊，領(lǐng)頭的大雁拼命地保護著小雁。第一次發(fā)覺，您不在時，竟是如此想和您傾訴，盡是如此落寞與想念。每當上課間操時，操場上的班主任中少了您總覺得我們沒有了媽媽。您不在的日子里耳中莫名響起您的嘮叨；您不在的日子里，心里莫名出現(xiàn)一絲落寞。撥開我的防御，丟棄我的抵觸，才發(fā)現(xiàn)孩童的我是如此渴望溫暖與呵護。頃刻間教室里又恢復(fù)了平靜。教室門猛地被推開了，沒有誰會想到進來的不是班主任，而是一個頑皮的男同學(xué)，他叫李可，趁同學(xué)們笑鬧時悄悄離開教室到外面洗手去了。剛才還是鴉雀無聲的，現(xiàn)在卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳鬧個不停。但沒有了老師，教室的紀律可就糟透了！那天有節(jié)體育課，體育老師不在，我們便在教室中自由活動。這時，同學(xué)們你看我，我看你，一個個大眼瞪小眼，誰也不敢吱聲了。”趙輪可不聽這一套，反而把椅子向后仰得更厲害了。他每說一句話，都逗得同學(xué)們哈哈大笑。只見李強拿著掃帚，站到了桌子上。第四天，我五天，我思念的情緒一天比一天強烈。盧老師沒在的第二天——無聊、沒勁。第二天，我感覺有些沒勁兒，不知心里少了點什么，但又難表達。吵鬧聲傳到了三樓費老師的辦公室里，費老師急忙來到我們班，這下才稍微安靜了一點。班主任不在的日子篇十周一上午，同學(xué)們剛到教室，數(shù)學(xué)費老師莊重嚴肅地告訴我們：班主任盧老師患了病，一星期不能來給我們上語文課，讓我們自己安排，自主學(xué)習(xí)，別讓生病的盧老師操心。這一天，學(xué)校要迎接市里面的檢查，學(xué)校要求個班要認真清掃垃圾。晚上，剛從外地回來的班主任李老師不顧疲勞，給媽媽打來電話，問我的病況，當聽說我不燒了時，連說“放心了”當媽媽告訴我時，我一骨碌從床上爬起來，媽媽問我要干什么，我說：“我要收拾書包，明天去上學(xué)。家里安靜極了。躺在床上，我覺得難受極了。女生呢？有的忙著各種各樣的貼畫裝飾自己的筆記本，有的聚在一起一邊抄歌，一邊歡唱，似乎比在郊游時還要興奮。沒有誰會想到，進來的竟不是班主任，而是一個頑皮的男同學(xué)。教室里頓時活躍起來，剛才還是鴉雀無聲，現(xiàn)在卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳，鬧個不停。語文課上了《回延安》，課文里有句“樹梢樹枝樹根根”，這句話從朗讀課件里一彈蹦出來，同學(xué)們便笑了起來，可能是覺得頗有趣吧！我悠閑的看著他們，在星期五的傍晚，大家的笑容顯的格外疲倦，電燈忽閃忽亮的，他們的臉像暗淡灰氣的葉子，沒有樹根傳遞營養(yǎng)，慢慢泄氣了，逐漸的腐爛了。一群沒了葉船的雨珠，就像瘋了似的，拼命呼喚著自由的到來。我慌忙往教室角落偷瞄一眼，沒對上那對目光，才陡然醒過神來—班主任不在。晚上寫作業(yè)的時候，收到校訊通發(fā)來的短信，上面寫著，這星期孩子們都比較浮躁，在改試卷時，先自己檢查。班主任離開的第一天，我們班同學(xué)就打起來，老師很生氣。考試終于過去了。它獰笑著、狂妄地朝我們涌來。還有一個月不到的時間，我們就要迎來恐懼的期中考試了?！薄袄蠋熼_玩笑的吧?！跋聜€星期你們四點半就可以放學(xué)回家了。還好老師只是進來說了幾句話，布置了作業(yè)就走了，同學(xué)們才舒了一口氣。瞧瞧“說話陣營”的“童鞋”們，這兒一伙，那兒一伙，說的不亦樂乎，班長一次又一次的站起來維持紀律，可是，正在興頭上的同學(xué)哪會理她?只是翻了個白眼又天南海北的聊了起來。剛開始，同學(xué)們都安安靜靜的坐在位置上寫著作業(yè)，但是過了不到一會，“不安分子”們開始搗亂了。課后，還親自批判。這節(jié)課老師講的是一個成語故事——鴻鵠之志。我負責搖繩，大家都全神貫注的盡全力的練習(xí)。做師如此，可以了！班主任不在的日子篇二今天是班主任李老師不在的第一天，大部分同學(xué)都很興奮，我也不例外。原本以為會以快樂收場，沒想到筆調(diào)越來越低調(diào)，陳述著班里沒人管時的盲目，最后他說：“老師你快回來吧。原想一定成了告狀信，不曾想我低估了這群孩子。班主任不在的日子（模板22篇）班主任不在的日子（模板22篇）大家都說知識改變命運，所以我們要不斷充實自己的知識儲備。班主任不在的日子篇一這是我前些天外出學(xué)習(xí)時留給學(xué)生的日記題目。誰說不是呢，我也曾是孩子，也曾為班主任的暫時離去而欣喜若狂，那是一種完全放松的快樂。真的滿足了。第三節(jié)體育課是為了周三的跳大繩比賽做準備。最后一節(jié)社會課，大家的紀律很好，沒有同學(xué)上課起哄。陳思雨擔任學(xué)習(xí)委員之職，早自習(xí)時，陳思雨給我們布置了默寫古詩的任務(wù)。到了上課時間，我們用百米沖刺的速度跑向微機室，結(jié)果，老師去學(xué)習(xí)了，我們只好垂頭喪氣的回了班上。我算了算，全班“說話陣營”和“寫作業(yè)陣營”人數(shù)最多，而打牌陣營人數(shù)最少?！蓖瑢W(xué)們聽到了這個如晴天霹靂般的這個消息后，立刻從別人座位上回到自己座位上坐得穩(wěn)穩(wěn)地，那速度，拍成電影用慢播你也看不清到底在干嘛!大家坐在自己的座位上看書的看書、寫作業(yè)的寫作業(yè)，全然一副好好學(xué)習(xí)的樣子，但是，還是露出了很多破綻：有的“童鞋”書拿反了，教室里的桌子亂成一團糟，地上，垃圾，紙屑，隨處可見。班主任不在的日子篇四老師整紀律的時候，忽然說出這樣一句話。“那一定是老師的氣話。第二天，懷著五味雜陳的心上課的我，似乎有些高興，卻有些失落。陳老師不在的日子里，期中考試來了。老師總能說出學(xué)生最害怕的一句話。班主任不在的日子篇五上一周，我們辦主任許老師去杭州學(xué)習(xí)，有二年級三班的