【正文】 果你在室外，要盡量遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險品、易燃品的場院所。地震發(fā)生時，如何進行個人防護?a、如果你在室內(nèi)，應就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結(jié)實的床、農(nóng)村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內(nèi)，要妥善安置。教育學生遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。出示幻燈片，提問幫忙幼兒理解圖片資料，透過新，老汶川的比較，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫忙，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!防震安全教育教案大班篇九目標：過程：觀看發(fā)生地震的圖片師：小朋友們，看看今天老師給你們帶來了什么圖片。為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分。不要慌張地向戶外跑。出示幻燈片并提問，要求幼兒決定發(fā)生地震時，怎樣做是安全的怎樣做是不安全的(幼兒討論。提問：剛才新聞里說了什么(地震)哪兒發(fā)生了地震(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領土(我國的領土)地震時，地面怎樣樣呀(劇烈震動)。【活動準備】。防震安全教育教案大班篇八讓幼兒掌握一些地震的基本知識。后教師哨響表示強烈晃動結(jié)束，學生有秩序地按學校規(guī)定路線快速撤出教室。，如已被砸傷或埋在塌物下面，應先觀察周圍環(huán)境，尋找通道，千方百計想辦法出去。當你感到地面或建筑物晃動時，切記最大的危害是來自掉下來的碎片，此刻，要動作機靈的躲避。(3)、父母如果正在用火用電時，要立即滅火和斷電，防止燙傷、觸電和發(fā)生火情。談話:關于地震，你想知道哪些問題?(1)地震發(fā)生時，大的晃動時間約為1分鐘左右。這次大地震共造成人員死亡和失蹤近八萬人，傷幾十萬，是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震，其破壞之嚴重、人員傷亡之多、救災難度之大均為歷史罕見。，知道地震不可怕，培養(yǎng)學生只要團結(jié)，就會戰(zhàn)勝一切困難的信心。（三）進行簡單的防震演練。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。動物反常情形的諺語：震前動物有預兆，群測群防很重要。井水是個寶，地震有前兆。自我保護能力。在教師的組織和引導下，演練遇到地震這種突發(fā)事件時有秩序地逃生自救的技能，讓幼兒掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領。防震安全教育教案大班篇六小一班。（二）、教師講解有關地震時應注意的問題：（播放地質(zhì)災害視頻）討論強調(diào)地震來時注意的問題。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。動物反常情形的諺語：震前動物有預兆，群測群防很重要。震前井水變化的諺語：井水是個寶，地震有前兆。我們在汶川地震發(fā)生后及時在園開展防震知識普及和防震演練，增強幼兒的安全意識，提高幼兒的39。初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和自我保護意識。地震這么可怕，是不是我們要時刻警惕?那我們是不是就坐不安，睡不好，學無心?其實地震來之前是有征兆的。如果正在使用明火，應迅速把明火滅掉。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護住頭面部。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內(nèi)，要妥善安置。請學生談感受。教學難點。防震安全教育教案大班篇四讓孩子觀看防震救災圖片，了解地震的危害性和學習自救方法的重要性。教師引導幼兒園制作提示牌，用繪畫的形式表現(xiàn)，教師記錄幼兒園的提示語。教師：請小朋友在我們教室里找找哪些東西容易夾人。教師：螃蟹的鉗子會夾人，在生活中還有很多東西也會夾人，請你說說你知道哪些。教師：螃蟹的鉗子能夠干什么（獲取食物，保護自己等）。六、游戲《地震來了》。三、討論：地震來了，你怎么辦?發(fā)生地震時，什么地方是安全的?發(fā)生地震時，什么地方是不安全的?萬一你被壓住了，你怎么辦?請個別幼兒說一說自己的做法和想法。咱們國家哪些地方發(fā)生了地震，地震會給我們帶來怎樣的危害。是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生的震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動的現(xiàn)象?！净顒舆^程】。防震安全教育教案大班篇二。活動采用木偶情境劇形式，模擬地震發(fā)生情形，將地震發(fā)生時應注意的幾個問題，淋漓盡致地展現(xiàn)給幼兒，克服枯燥的說教形式，讓幼兒猶如身臨其境，親身感受和體驗地震來臨時的情境，易于被幼兒理解和接受。全體幼兒攜起手來，人偶同臺表演《讓世界充滿愛》。操作二：同一實驗，請幼兒兩兩有序?qū)⑵古仪蚶?，觀察其結(jié)果（兩個兩個被迅速被拉出來）討論：如何將塑料罐里的乒乓球在最短的時間里有序地拉出，從而引伸到地震來臨時如何在老師的組織下有序地逃出。出示切開的熟鴨蛋，用鴨蛋蛋殼、蛋白、蛋黃比擬地球的結(jié)構(gòu)，幫助幼兒了解地球的基本結(jié)構(gòu)：地殼、地幔、地核。師：被困時大喊大叫、又哭又鬧會怎么樣？情境五：小雞間隔地吹響身上戴的口哨。木偶情境表演：一只小鴨唱著歌兒高高興興地往“可可木偶劇團”走去，快到劇團的時候，突然發(fā)生地震，木偶劇團的房子頃刻倒塌，房子里有許多小鴨的好伙伴，對突如其來的地震，小動物有著不同的反應，根據(jù)小動物的不同反應引導幼兒討論：情境一：小鴨情急下想沖進房子救它的好伙伴。學會關心和關愛他人，體驗人與人之間的真情。作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。提高幼兒自我保護和應對地震突發(fā)事件的自救能力。以“可可木偶劇團”演出引入，引導幼兒探討正確應對地震突發(fā)事件發(fā)生的方法。師：小熊貓躲在柜子邊對不對？躲在什么地方比較安全？情境四：小羊困在坍塌的房子里，大喊“救命啊，我要媽媽，我要死了……”，到后面聲音越來越小，最后昏倒。了解地球的結(jié)構(gòu)。三、觀看地震短片和活動操作，學會正確的疏散方法。操作一：教師將四個乒乓球用線扎住放進一個開著小口的塑料罐里，線的一頭拉出灌口，請四個小朋友分別拉住一個乒乓球同時往外拉，觀察其結(jié)果（全部擠不出來或部分擠不出來）。以一首《讓世界充滿愛》讓幼兒暢想心中的情感。自救方法，何碧玲老師采用情境化、直觀化教學模式，把抽象的道理融匯于木偶故事情境之中，通過多形式的探索，獲得自救知識和能力，體驗相互關愛、相互幫助，一方有難、八方支援的人間真情。三通過多種教學手段，引導幼兒感受地震的情境，體驗地震發(fā)生的內(nèi)心世界，感受人與人之間愛的呼喚、愛的傳遞，愛的贊歌。有關地震知識的圖片。請小朋友們說一說前段時間自己聽到的，看到的關于地震的新聞。地表裂痕圖、樓房倒塌圖。震、火災時，不能使用電梯。教師與幼兒一起閱讀幼兒用書，激發(fā)幼兒園閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。交流生活中被東西夾住的經(jīng)驗。學習制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夾傷。）。教師小結(jié)：動作要輕，要慢慢的，小心自己被夾住，也要小心夾到其他人。在教師的組織和引導下，演練遇到地震這種突發(fā)事件時應如何有秩序地逃生自救以及來不及逃離的情況下應如何躲避。(一)引入新課。討論強調(diào)地震來時注意的問題：1)、家庭應準備好食物、水、手電筒、毛巾、簡便衣物、塑料布和簡易帳篷、收音機、呼叫機等，對煤氣、電閘等做好關閉的應急準備。2)、地震發(fā)生時，如何進行個人防護?a、如果你在室內(nèi)，應就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結(jié)實的床、農(nóng)村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。c、如果你在室外，要盡