【正文】 作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。防震安全教育教案大班篇一初步了解地震形成的原理，懂得自救常識(shí)。提高幼兒自我保護(hù)和應(yīng)對(duì)地震突發(fā)事件的自救能力。學(xué)會(huì)關(guān)心和關(guān)愛(ài)他人，體驗(yàn)人與人之間的真情。木偶架，布袋木偶若干，地球儀，熟鴨蛋，泡沫板，塑料罐，乒乓球等。一、觀看木偶表演，探討應(yīng)對(duì)地震突發(fā)事件的正確方法。以“可可木偶劇團(tuán)”演出引入，引導(dǎo)幼兒探討正確應(yīng)對(duì)地震突發(fā)事件發(fā)生的方法。木偶情境表演：一只小鴨唱著歌兒高高興興地往“可可木偶劇團(tuán)”走去，快到劇團(tuán)的時(shí)候，突然發(fā)生地震，木偶劇團(tuán)的房子頃刻倒塌，房子里有許多小鴨的好伙伴，對(duì)突如其來(lái)的地震，小動(dòng)物有著不同的反應(yīng)，根據(jù)小動(dòng)物的不同反應(yīng)引導(dǎo)幼兒討論：情境一：小鴨情急下想沖進(jìn)房子救它的好伙伴。師：地震發(fā)生時(shí)，小鴨能不能往里面跑？為什么？情境二：被困的小狗慌亂中想跳樓逃生。師：地震時(shí)被困在樓上怎么辦？能不能從樓上往下跳？情境三：小熊貓趕緊躲到牢固的柜子邊。師：小熊貓躲在柜子邊對(duì)不對(duì)？躲在什么地方比較安全？情境四：小羊困在坍塌的房子里，大喊“救命啊，我要媽媽?zhuān)乙懒恕?，到后面聲音越?lái)越小，最后昏倒。師：被困時(shí)大喊大叫、又哭又鬧會(huì)怎么樣？情境五：小雞間隔地吹響身上戴的口哨。師：被困時(shí)怎樣向外界發(fā)出求救信號(hào)？二、實(shí)驗(yàn)演示，幫助幼兒了解地震的形成。出示地球儀，引導(dǎo)幼兒觀察地球儀，知道我們?nèi)祟?lèi)的家——地球，地震就是地球表面的震動(dòng)。了解地球的結(jié)構(gòu)。出示切開(kāi)的熟鴨蛋，用鴨蛋蛋殼、蛋白、蛋黃比擬地球的結(jié)構(gòu)，幫助幼兒了解地球的基本結(jié)構(gòu)：地殼、地幔、地核。了解地震產(chǎn)生的原理。用泡沫板演示巖層在力的作用下變形到斷裂發(fā)出“嘣”聲音，讓幼兒感受地震的發(fā)生。三、觀看地震短片和活動(dòng)操作，學(xué)會(huì)正確的疏散方法。師：地震發(fā)生時(shí)房子會(huì)怎么樣？先做什么？心里會(huì)有什么感受？他們是怎么疏散的？結(jié)合幼兒園地震疏散演練情境，說(shuō)說(shuō)以后避震演練應(yīng)注意什么？鼓勵(lì)幼兒相互討論后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。借助實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)爭(zhēng)先恐后逃生和有序疏散的不同后果。操作一：教師將四個(gè)乒乓球用線扎住放進(jìn)一個(gè)開(kāi)著小口的塑料罐里，線的一頭拉出灌口，請(qǐng)四個(gè)小朋友分別拉住一個(gè)乒乓球同時(shí)往外拉，觀察其結(jié)果（全部擠不出來(lái)或部分?jǐn)D不出來(lái)）。操作二：同一實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒兩兩有序?qū)⑵古仪蚶?，觀察其結(jié)果（兩個(gè)兩個(gè)被迅速被拉出來(lái)）討論：如何將塑料罐里的乒乓球在最短的時(shí)間里有序地拉出，從而引伸到地震來(lái)臨時(shí)如何在老師的組織下有序地逃出。四、引導(dǎo)幼兒感受人與人之間的愛(ài)。師：汶川地震發(fā)生后，那里的人們失去了家園，失去了親人，我們應(yīng)該怎樣幫助他們？幼兒討論：怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友，奉獻(xiàn)我們的一份愛(ài)心。以一首《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》讓幼兒暢想心中的情感。全體幼兒攜起手來(lái)，人偶同臺(tái)表演《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。、小朋友繪制的百米長(zhǎng)卷“我們與災(zāi)區(qū)小朋友心連心”。我園已經(jīng)建立了一套完整的安全教育體系，幼兒有了一定的安全防范意識(shí)，為了幫助幼兒了解和掌握地震災(zāi)害后的39。自救方法，何碧玲老師采用情境化、直觀化教學(xué)模式，把抽象的道理融匯于木偶故事情境之中，通過(guò)多形式的探索，獲得自救知識(shí)和能力，體驗(yàn)相互關(guān)愛(ài)、相互幫助，一方有難、八方支援的人間真情?；顒?dòng)采用木偶情境劇形式，模擬地震發(fā)生情形，將地震發(fā)生時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題，淋漓盡致地展現(xiàn)給幼兒，克服枯燥的說(shuō)教形式，讓幼兒猶如身臨其境，親身感受和體驗(yàn)地震來(lái)臨時(shí)的情境，易于被幼兒理解和接受。將抽象的知識(shí)演繹成幼兒易于接受的形式。為了幫助幼兒了解地震的形成，活動(dòng)通過(guò)觀察演示煮熟鴨蛋的三層結(jié)構(gòu)，讓幼兒比較直觀地感受地球的地殼、地幔、地核等三層結(jié)構(gòu)；逐層剝開(kāi)鴨蛋，加深了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)；將泡沫板疊加并加力至變形，比喻地球巖層的運(yùn)動(dòng)和地震發(fā)生的情境，通俗易懂，有效地幫助幼兒理解巖層之間、板塊之間的擠壓。三通過(guò)多種教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒感受地震的情境，體驗(yàn)地震發(fā)生的內(nèi)心世界，感受人與人之間愛(ài)的呼喚、愛(ài)的傳遞，愛(ài)的贊歌。防震安全教育教案大班篇二。學(xué)會(huì)逃生和自救的一些方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】。有關(guān)地震知識(shí)的圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】。一、請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)這些圖片是關(guān)于什么的。老師提問(wèn)：小朋友看一看，這些圖片是關(guān)于什么的。是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生的震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動(dòng)的現(xiàn)象。地震的幅度是有等級(jí)評(píng)定的，七級(jí)以上的地震就可以造成房屋倒塌，人員傷亡。請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)前段時(shí)間自己聽(tīng)到的，看到的關(guān)于地震的新聞。咱們國(guó)家哪些地方發(fā)生了地震，地震會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的危害。如：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。公路扭彎了，汽車(chē)被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。地表裂痕圖、樓房倒塌圖。三、討論：地震來(lái)了，你怎么辦?發(fā)生地震時(shí)，什么地方是安全的?發(fā)生地震時(shí)，什么地方是不安全的?萬(wàn)一你被壓住了，你怎么辦?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的做法和想法。四、教師總結(jié)：發(fā)生地震時(shí)小朋友應(yīng)該怎么辦?教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷。震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯。六、游戲《地震來(lái)了》。玩法：老師制造地震場(chǎng)景，幼兒一聽(tīng)到地震來(lái)了的聲音時(shí)，迅速在老師的引導(dǎo)下有的躲到桌子旁，有的躲到墻角，有的順著樓梯逃到一樓大操場(chǎng)。防震安全教育教案大班篇三目標(biāo)：準(zhǔn)備：過(guò)程：閱讀故事《小螃蟹的大鉗子》，知道螃蟹的鉗子會(huì)夾人。教師與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)，激發(fā)幼兒園閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。教師：螃蟹的鉗子能夠干什么（獲取食物，保護(hù)自己等）。教師：請(qǐng)你看看最后一幅畫(huà)，猜猜會(huì)發(fā)生什么事？（一個(gè)小朋友想抓住螃蟹，可能會(huì)被螃蟹的大鉗子夾住）。教師：你被螃蟹夾到過(guò)嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。交流生活中被東西夾住的經(jīng)驗(yàn)。教師：螃蟹的鉗子會(huì)夾人，在生活中還有很多東西也會(huì)夾人，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你知道哪些。（抽屜、門(mén)、拉鏈等。）。學(xué)習(xí)制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夾傷。教師：請(qǐng)小朋友在我們教室里找找哪些東西容易夾人。教師：怎么樣提醒大家注意，不要被夾住。（引出制作提示牌。）。教師引導(dǎo)幼兒園制作提示牌，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)，教師記錄幼兒園的提示語(yǔ)。如：關(guān)門(mén)要小心哦，抽屜慢慢拉。把制作好的提示牌放置在相應(yīng)的位置上，集體進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。教師小結(jié)：動(dòng)作要輕，要慢慢的，小心自己被夾住，也要小心夾到其他人。防震安全教育教案大班篇四讓孩子觀看防震救災(zāi)圖片，了解地震的危害性和學(xué)習(xí)自救方法的重要性。在教師的組織和引導(dǎo)下，演練遇到地震這種突發(fā)事件時(shí)應(yīng)如何有秩序地逃生自救以及來(lái)不及逃離的情況下如何躲避地震。教學(xué)重點(diǎn)。在教師的組織和引導(dǎo)下，演練遇到地震這種突發(fā)事件時(shí)應(yīng)如何有秩序地逃生自救以及來(lái)不及逃離的情況下應(yīng)如何躲避。教學(xué)難點(diǎn)。讓小學(xué)生初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程。(一)引入新課。請(qǐng)學(xué)生談感受。(二)教師講解有關(guān)地震時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。播放地質(zhì)災(zāi)害視頻，介紹它產(chǎn)生的原因。討論強(qiáng)調(diào)地震來(lái)時(shí)注意的問(wèn)題：1)、家庭應(yīng)準(zhǔn)備好食物、水、手電筒、毛巾、簡(jiǎn)便衣物、