【正文】 歷史教師的前途也迷茫了。一堂成功的歷史課，應該使學生在知識、能力和情感方面都有所收獲。不錯，中學歷史教育的首要任務就是普及歷史知識。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿。培訓時間雖不長，但每天的感覺是充實的?？?，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個別生字僻詞而止步不前，延誤答題時間；精，就是要求考生對材料進行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。必要的訓練是提高復習效果的重要手段。復習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題，實踐證明，這是提高能力的一個有效途徑。如何進一步的提高，是必須重視的一個問題。三要活。知識點復習的要求：一要準。李老師就高中必修版塊中幾個部分別進行了邏輯性的梳理，以及一些考點，結合近幾年的高考題加以分析說明。能力：鞏固獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。堅持全面復習與突出重點相統(tǒng)一。講座額結束后我對正在進行的第一輪復習和接下來的第二輪復習有了一定的想法?？偨Y：這次歷史學科研討會給我留下了深刻的印象，不僅提升了我的學術水平，也讓我更加熱愛和熱衷于歷史研究。第五段：展望未來。研討會結束后，我回顧了整個過程，總結了自己的收獲和感想。在與會者的交流中，我接觸到了許多有趣和獨特的觀點，不僅拓寬了我的眼界，也給我?guī)砹诵碌乃伎肌Ｍㄟ^我所展示的具體案例，與會者逐漸了解到，歷史學可以幫助我們更好地理解和解讀過去，并對未來進行預測和規(guī)劃。在這個階段，我的心情充滿了期待和興奮，想著能夠在這個研討會上結識到更多對歷史感興趣的同行，更加深入地理解和探索歷史學科。這些問題往往是普遍存在的，也是反復出現(xiàn)的，卻又是考生答題時最容易忽視的。每一次訓練后，要求學生對閱卷老師反映的問題及時進行總結與反饋，避免“兩次掉進同一條河”。，形成完整的知識結構。3.“活”——注重知識遷移，學以致用。歷史概念的史實部分是對具體的歷史事件（歷史現(xiàn)象）的概括和評價，包括歷史事件（歷史現(xiàn)象）的時間、地點、原因、人物、內容、經(jīng)過、結果、影響等，即“事件本身+前因后果”。通過這兩天的學習與交流，對我校高三歷史備課組在今后高考復習有重要的指導意義，今后在復習備考中要注意以下幾方面：1.“全”——理清基本線索，精準定位各個知識點。研討會心得體會歷史篇一在為期兩天的會上，歷史教研室賴建仁老師及其他兄弟學校老師結合近年全國高考試題，對必修與選修教材內容進行了分析，并交流了對20xx年高考應對策略，會議的專題講座如下：《歷史新課程高考對歷史政治模塊內容考查的特點及復習對策》（贛州市教科所賴建仁）。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。《近幾年高考對歷史必修三內容考查的特點及復習備考的啟示》（定南中學張俞平）。歷史概念分為兩部分：史實部分和理論部分。（2）不能正確處理史實與理論概念間的關系。要經(jīng)常性地對教材知識進行重組、建構、整合，從不同的角度和層面思考分析，以達到知識的融會貫通。5.“補”——及時總結反饋，對癥下藥。如閱卷中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的問題：概念混淆不清，張冠李戴；知識時序錯亂，先后不分；審題不仔細，遺漏條件；思路不清晰，跳躍太大；表述不完整，掛一漏萬；敘述欠準確，錯誤百出：書寫不規(guī)范，雜亂無章；字跡太潦草，難以辨認。在會前，我仔細準備了主題演講，并針對一些熱門話題做了相關的調研和準備。我使用了圖表、數(shù)據(jù)和案例研究的方式，講解了歷史學在現(xiàn)代社會中的重要性和影響力。除了主題演講，研討會的其他環(huán)節(jié)也讓我受益良多。第四段：收獲與感想。最后，這次研討會還加深了我對歷史研究的熱愛和動力，激發(fā)了我繼續(xù)探索和研究歷史的熱情。展望未來，我將繼續(xù)加強對歷史學科的學習和研究，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，為歷史研究領域的發(fā)展做出更大的貢獻。研討會心得體會歷史篇三熊老師談到依《標》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標準》和《考試說明》，處理好“標”與“明”的關系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。原則：夯實知識基礎，強化學科基本能力。知識：突出重點，突破與時政、材料信息的有機結合。突出基礎性、強化習慣性、狠抓規(guī)范性。高考前必須狠抓基礎的落實，把注意的重點轉移到對基礎知識的理解和運用上。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識“死角”，不能只滿足于知識點的掌握，而要認識每一個知識點在學科中的位置，與其他知識是怎樣的關系；心中要有主干知識，要有一個完整的知識網(wǎng)絡?！边@一能力需要在平時的復習中加以培養(yǎng)、訓練和鞏固。在復習中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。學生在領會基礎知識和基本理論的基礎上，要經(jīng)