20xx年小學音樂教學計劃(通用9篇)-全文預覽
【正文】 ，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。學唱歌曲聆聽音樂。突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。小學音樂教學計劃篇六本期的教學任務、要求及重點如下：表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。第七課鐘聲14．154。第四課放牧7．83。項目課次主題周次課時。充分運用現(xiàn)代教育技術手段，加強聽、視、動結合。鼓勵相對優(yōu)秀的學生多多表現(xiàn)自己，舉行學期舞臺，使每個孩子都有足夠的表現(xiàn)機會。進一步加強基礎樂理知識的學習。感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。學生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好，但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的，基本上能正確地說出歌曲的速度，力度與情緒。這個學期我擔任三年級兩個班的音樂課。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。從教學理念上強調了“以學生發(fā)展為本”。初步學習二聲部合唱。愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點，能通過欣賞，編故事，編舞蹈，發(fā)展想象力。教材從教育理念上，強調了”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。本學期中，還要進一步系統(tǒng)的學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的理解。第116周2游戲。第10周3第5課《靜靜的夜》。第4周2第2課《快樂的一天》。培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。能用聽唱法模唱歌曲。知道音有長短。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。 運用現(xiàn)代化教學手段。小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。 在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。本學期在結合上學期課題的基礎上，繼續(xù)研討《小學藝術學科教學策略與方法創(chuàng)新的實踐研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學生的學”落到實處。（2）積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。以校為本，提高教科研水平。（3）構建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。將定期的組織組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣，發(fā)展學生個性，推進學校校園文化建設。時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。鞏固舊有成績，強化質量意識。音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業(yè)務學習。（2）嚴格“五認真”規(guī)范，以課堂教學為中心，提高教學效率。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內外音樂比賽。（1）重視自身平時的業(yè)務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業(yè)和教學技能。繼續(xù)研究科研課題，提升教研水平。 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。歌唱姿勢要正確。知道音有高低。認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、.園八分音符與四分音符的長短。使他們
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