【正文】 能，使學生具有認識簡單樂譜的潛質。從學生實際需要出發(fā)，根據學生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設計教材資料與教學形式，透過各種富有新意的音樂欄目，拓展學生的想象空間，并將音樂評價貫穿于教學的各環(huán)節(jié)中。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。第一單元3課時第四單元3課時第二單元3課時第五單元3課時第三單元3課時第六單元3課時（共計：18課時）這就是本學期我要教授的課程了。初中的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以到達提高學生的學習進取性。使學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。學生對音樂的學習，觀念不正確。在教學中得到更多的提高，我相信我是能夠做好的。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。樂于聽賞音樂會或當地民俗活動中的音樂表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。喜歡聆聽我國民族民間音樂，明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學生的音樂感受與音樂鑒賞本事，發(fā)展藝術想象力與創(chuàng)造力。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式，代之以學生的生活經驗、興趣、本事與需要為出發(fā)點，為學生供給感受音樂、表現音樂、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。堅持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。經常征求學生對老師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。(1)總結經驗。認識持續(xù)音記號。(2)、理解3/6/8拍號的含義。(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。(3)、培養(yǎng)表現音樂的潛力。本冊是六年級上冊，本冊教材的資料都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，同一首歌“我的祖國”“草原牧歌”“多彩的美洲”“芬芳茉莉”“神奇的童話”“勞動的歌”“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”四、教學目標學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動潛力增強。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。學校有關音樂方面的文娛工作。安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。學生正處于變聲期，唱歌較困難。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。全學期共17課時。初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以到達提高學生的學習用心性。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。初二年級，以欣賞為主，以歌唱為輔，分六個單元，其中機動2課時，復習考試1課時，實際授課16課時。學生正處于變聲期，唱歌較困難。方法：示范：教師示范、學生模仿。俗話說： “ 良好的開端等于成功的一半。積極和同學科老師進行溝通，積極研究學科特點。最大限度的調動學生的積極性。七、教學措施 認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。 六、教學重點、難點，積極地參與各種演唱活動。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。本冊音樂教材共有六個單元，課題分別是：《紅燈停 綠燈行》《春天來了》《音樂中的動物》《我們多快樂》《五十六朵花》《月兒彎彎》。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。從行為上看，他們往往表現出好奇、好動、好模仿的特點?？晌覀兪寝r村學校沒有專用的音樂教室，沒有音樂教學設備,要想把音樂課堂上得豐富多彩是難上加難了,只能靠一張嘴進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質量，取得了良好效果。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。本學期教材共有六個單元，其中有唱歌8課，欣賞8課，音樂實踐3課，活動2課（除開音樂劇單元），音樂知識4課，音樂劇1課。（4）在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠對音樂的結構做出正確的判斷，能夠分析簡單的歌曲曲式形式。知識與技能（1）能夠認識十六分音符、切分節(jié)奏、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。有學習有記載，有學習有考試。初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。4．加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。小學音樂教學計劃 音樂教學計劃小學一年級篇五為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計劃。在處理教材過程中或刪或減，或換或合，以及容量和難度等，都要做到全面細致的分配工作等。為了達到這一目標，就要全面的了解學情，全面的了解教材等。小學音樂教學計劃 音樂教學計劃小學一年級篇三教學進度表本學期實際上課20周，共20節(jié)，其中機動2節(jié)。突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生各方面均有提高。為今后學習打下堅實基礎。我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。 培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。限度的調動學生的進取性，并使他們限度地學到知識，掌握技能。感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。音樂與藝術之外的其他學科（1）能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。（3）主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。即興創(chuàng)造（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。（2）結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。綜合性藝術表演（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。音樂風格與流派（1）聆聽中國民族民間音樂，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不一樣的風格。音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。（一）感受與鑒賞音樂表現要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和趣味，能夠用自我的聲音或樂器進行模仿。本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。小學音樂教學計劃 音樂教學計劃小學一年級篇一音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂堅持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造本事的培養(yǎng)。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。（2）明白演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。識讀樂譜（1）用已經學會的歌曲學唱樂譜。（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。（2）能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。小學音樂教學計劃 音樂教學計劃小學一年級篇二歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，用正確的口形，整齊地歌唱；2 在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。學生對音樂的學習，觀念不正確。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。教學計劃是科學系統(tǒng)設置教學內容的保證，可以避免教學內容安排的隨意性和盲目性。在制定教學計劃之前，可先通過問卷、預習、提問等方式來了解學生的基礎情況，然后根據學情的情況來處理教材。教師應在深入分析學科教學目標、教學要求、教學重難點以及學情特點之后，從如何提高自身素質、深入研究教材、開展教學專題研究、組織開展教學活動、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、發(fā)展學生特長、培養(yǎng)學生良好的學習習慣等方面，制定行之有效的具體措施。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。這一切，是與面向全體學生相輔相成。2．以（音樂）文化為主線高一音樂教學計劃以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定