最新猜數(shù)游戲的教學(xué)反思(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 故事師：看到同學(xué)們表現(xiàn)的這么出色，老師決定給大家講個小故事作為獎勵。師：你能列出減法算式嗎？生：62=4 （板書62=4）師：如果我在黑板上貼了4枚，誰知道我手中又有多少枚呢？生：2枚師：你怎么知道是2枚呢？用減法算式表示呢？生：64=2 （板書64=2）學(xué)生帶領(lǐng)做游戲師：你向大家說你是怎么擺的，一共擺了多少個？師：誰能根據(jù)他擺的棋子列出兩個加法和兩個減法算式呢？生答師板書全體動手操作師：剛才老師用這6枚棋子擺出一種方法，又找了一名同學(xué)也來擺出了一種方法，并且都列出了相應(yīng)的加法和減法算式。二、猜數(shù)游戲數(shù)數(shù)師：請同學(xué)們數(shù)出我在黑板上貼了多少枚棋子？（師貼，生數(shù)）師：好，現(xiàn)在我從中拿出一部分，誰來猜猜我手中有多少枚棋子？（學(xué)生或許猜多了或者是少了，教師給予相應(yīng)的“多了”或“少了”的提示）師：他猜的對不對呢，請同學(xué)們一起來數(shù)數(shù)。師：游戲規(guī)則是這樣的：能認(rèn)真聽老師提出的要求。教學(xué)重點：掌握“6”、“7”的加減法。（五）課堂作業(yè)最后進行課堂作業(yè)，提高學(xué)生計算加減法算式的能力和速度。（三）實際應(yīng)用結(jié)合課本設(shè)計了一個蘋果的情景圖，通過老師演示過程，學(xué)生觀察思考，自己按圖和算式編故事，列出6的加減法算式。（一）首先是復(fù)習(xí)導(dǎo)入在上新課前本人用小猴蕩秋千的手指游戲復(fù)習(xí)了有關(guān)5的加減法算式，為學(xué)習(xí)6的加減法做好了鋪墊，接著以猜謎形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程緊扣教材，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，教師能根據(jù)學(xué)生的實際適時的引導(dǎo)，使整節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)。二、說教法與學(xué)法學(xué)生的經(jīng)驗和活動是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。，使學(xué)生進一步理解加減法的意義，并能解決簡單的實際問題，正確熟練地掌握六的加減法計算。（二）、練一練搶答（卡片） 四、數(shù)學(xué)游戲同桌兩人玩6和7的數(shù)字組成游戲。（1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的好的7顆糖，擺擺看：幾加幾等于7？（2）（根據(jù)生回答老師有序地板書算式）學(xué)生動手?jǐn)[，掌握7的減法。)師生共同整理算式，并小結(jié)。(四人小組展開討論)師小結(jié)。師：(突然舉起手)看，老師給大家?guī)硎裁?生：糖師：左手有幾個?右手呢?一共有幾個?誰來說一個算式? 老師順便把算式寫在黑板上。教具準(zhǔn)備：6個棋子或糖果、口算卡片學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具盒或7個糖。在運算過程中養(yǎng)成仔細(xì)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反饋。（板書）（三）分一分，填一填學(xué)生動手操作完成表格并請學(xué)生代表匯報。能把你的想法用數(shù)學(xué)算式表示出來嗎？ 63=3（板書）接下來，我們用畫一畫的方法，來表示計算過程：（1）請同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單，在學(xué)習(xí)單上用自己喜歡的圖形來表示63=3。教學(xué)策略：游戲?qū)?，合作交流，培養(yǎng)興趣。，并能正確計算得數(shù)是6的加法以及相應(yīng)的減法。最新猜數(shù)游戲的教學(xué)反思(5篇)最新猜數(shù)游戲的教學(xué)反思(5篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。四年級猜數(shù)游戲教學(xué)設(shè)計篇一教學(xué)目標(biāo)：，進一步理解加減法的意義，探索并掌握得數(shù)是6的加減法的計算方法。難點：能運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。你是怎么知道的呢？同學(xué)們都說得非常好，我們可以用數(shù)學(xué)算式來表示也就是4+2=6 2+4=6（板書）(二)猜一猜，手中有多少個棋子？還想不想再玩一次？我們還用這6個棋子生：老師的右手有3顆棋子，因為一共有6個棋子，老師左手有3個，右手一定有3個。從剛才我們的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道我們今天學(xué)習(xí)的是幾的加減法嗎？生：6的加減法。學(xué)生根據(jù)圖獨立完成。在游戲活動中，鼓勵學(xué)生積極參與、積極交流，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，有序思考的能力和語言表達能力，并發(fā)展他們的數(shù)感。教學(xué)難點 ：培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力。師談話導(dǎo)入新課并板書課題：猜數(shù)游戲二、適度引導(dǎo)，自主探索活動一：通過猜數(shù)游戲，學(xué)習(xí)6的加法
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