最新教學(xué)設(shè)計方案(優(yōu)質(zhì)七篇)-全文預(yù)覽
【正文】 朋友的愛。師相機(jī)評：有人的稱謂；有人的動作……）你覺得太陽是個什么樣的人？（指名說。（學(xué)生在本上書寫）師點(diǎn)評寫字習(xí)慣（**的寫字姿勢最正確；**的字寫的最勻稱；**很注意頓筆） 寫完同桌倆交換著欣賞欣賞。（指名讀）我們一起全部讀兩遍。（板書：是大家的）來，讀讀課題（生讀課題）過渡：從哪里看出太陽是大家的呢？請把課本翻到106頁，讓我們輕輕地讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不好的地方可以多讀幾遍。多媒體課件一課時以讀促悟，以讀促思，讀寫結(jié)合今天我們多功能廳來了許多朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎朋友們的到來。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。評價作品：你認(rèn)為這篇文章哪些地方寫得好，為什么?是否還有不足，應(yīng)如何修改?鼓勵學(xué)生從作者的遣詞造句、布局謀篇等多角度進(jìn)行大膽評議，發(fā)表不同看法。信上寫道：“角膜移植非常成功。課文到這里戛然而止，但故事本身并沒有結(jié)束。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。檢查預(yù)習(xí)情況：輪讀課文，認(rèn)讀生字詞。資料二：目前美國有超過84000多名患者登記等待器官移植，而且每13分鐘就會有一個新的登記等待患者。學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言進(jìn)行生動細(xì)致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。（點(diǎn)擊畫）通過賞析,引發(fā)感受和體驗(yàn)（1）你覺得這幅畫怎樣，象什么？（2）你看到了什么？（3）你覺得顏色怎么樣？（4）請你給這幅畫取個名字好嗎？大家起的名字真不錯，都是按照你的感覺來起的，你們想知道米羅自己給這幅畫取名叫《托兒所的裝飾畫》引發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)（1）仔細(xì)猜猜看，米羅是怎么畫畫的？（2）好，現(xiàn)在請你們也來畫畫看，試試什么顏色在一起是很漂亮的。 ( ) (4)水波忽明忽暗的樣子。n wn) 湛藍(lán)(zh224。 板書設(shè)計：(德高望重的)古橋 (青翠的)樹林 (潔白的)白云 (雄渾的)瀑布 (明鏡般的)的山泉 (小詩般的)溪流 (玄奧的)懸崖 (清純的)云雀(慈祥的)老柏 課堂練習(xí)：為加點(diǎn)字選擇正確的讀音唱和 (h h) 樹冠 (ɡu252。①通讀全文，交流：課文為什么以“山中訪友”為題。設(shè)計意圖：透過語言文字看到畫面，享受大自然的美景 (二)作別朋友，臨行寄語①讀讀課文的最后一個自然段，交流發(fā)現(xiàn)。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤? (1)默讀，提出不懂的問題，互相交流。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，我聽見時間的隆隆回聲。(4)有感情地朗讀整段話：同桌對讀，師生輪讀。(1)作者將山中的景物都聯(lián)想成什么了?(2)通過朗讀感受山泉的清明、溪流的歡快、瀑布的雄渾、懸崖的挺拔和巍峨、白云的潔白和寧靜、云雀的欣喜和歡樂。這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友?)我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。(豐富的想象。頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。教學(xué)設(shè)計方案篇一①上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層。 (3)指名匯報對這段話的理解。 (2)“哪個不是我的朋友”言外之意是什么?用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說?(這山中的山泉溪流就是我的朋友。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。如：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎? 山泉回答道：“___________________________________________” 教師隨意讀某一位朋友的話，指學(xué)生作答。在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。 (4)齊讀一遍。)②帶著“好心情”，有感情地讀課文。寫一段文字，字?jǐn)?shù)不限，下節(jié)課交流。n zhuǎn) 蘊(yùn)含 (y249。 ( ) (3)很感興趣地談?wù)?。課件《托兒所的裝飾畫》各色水粉顏料、水粉筆導(dǎo)入活動,出示作品,——通過賞析,引發(fā)感受和體驗(yàn)——引發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)導(dǎo)入活動,出示作品有一個國家叫西班牙，哪兒有一個非常著名的大畫家名字叫米羅（出示米羅像），全世界的人都非常喜歡他的作品，今天我們一起來看看他畫的一幅畫。培養(yǎng)關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。小調(diào)查：問問你身邊的人們，他們對器官捐獻(xiàn)的事情了解多少?他們愿意捐獻(xiàn)自己的器官嗎，為什么?【教學(xué)過程】一、閱讀資料，交流感受教師導(dǎo)入：《觸摸春天》中盲女孩安靜是那樣熱愛生活、熱愛生命，她多么盼望也有一雙明亮的眼睛呀!請同學(xué)們快速閱讀下面的資料：(投影出示)資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者，其中70%可以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實(shí)施3000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待?？戳诉@兩段資料，心中有什么話要說?引導(dǎo)學(xué)生談一談對器官移植的看法：假如自己的父母要求在死后捐獻(xiàn)器官或遺體，你會同意嗎?你是否愿意在死后捐獻(xiàn)自己的器官或遺體?二、熟讀精思，探究文本這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇感人至深的文章──永生的眼睛，相信同學(xué)們學(xué)習(xí)之后一定會對器官移植產(chǎn)生新的看法。① 投影出示：一個
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